《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理》【課程目的】 1、提高團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力2、提升團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)能力3、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的高情商溝通【課程內(nèi)容】 團(tuán)隊(duì)管理一直是目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)所關(guān)注的重點(diǎn)，最終的效果往往差強(qiáng)人意，這其中的原因也各不相同，總結(jié)歸納下來(lái)主要存在幾種誤區(qū)： 誤區(qū)1、經(jīng)驗(yàn)主義、本位主義、英雄主義、功利主義盛行 誤區(qū)2、執(zhí)行力是具體辦事的人出現(xiàn)了問(wèn)題。 誤區(qū)3、心態(tài)好，能力強(qiáng)，目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。 誤區(qū)4、能獎(jiǎng)、能罰，執(zhí)行力就能管好。 誤區(qū)5、個(gè)人執(zhí)行力好，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就會(huì)好。如果企業(yè)的管理者對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理能力理解不夠，甚至存在誤區(qū)，那么必將導(dǎo)致下屬工作意愿不足，抱

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高情商領(lǐng)導(dǎo)力【課程目的】 1、提高團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力2、提升團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)能力3、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的高情商溝通【課程內(nèi)容】領(lǐng)導(dǎo)力就是動(dòng)員大家為了共同的愿望目標(biāo)去努力奮斗的藝術(shù)，也就是管理者的情商能力，只會(huì)使用管理力（權(quán)力）的人，不可能打造出高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，而只有領(lǐng)導(dǎo)力，沒(méi)有管理力的人，也不能使管理職能得到充分發(fā)揮，可以說(shuō)，二者缺一不可。情商即EQ，是一個(gè)人認(rèn)知、控制和調(diào)節(jié)自身情緒，以及識(shí)別他人情緒的能力，高情商是高效領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。本課程從提升領(lǐng)導(dǎo)能力的角度出發(fā)，讓管理者理解影響控制情緒的大腦結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，學(xué)會(huì)影響員工的情緒，掌握調(diào)整和調(diào)度積極情緒的方法，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，實(shí)現(xiàn)管理

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《高效溝通力提升訓(xùn)練》課程概況： 1．主講老師：許晉 2．培訓(xùn)方式：講授、案例分析、小組練習(xí)、互動(dòng)問(wèn)答、講師啟發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)演練等等培訓(xùn)時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程簡(jiǎn)介： 據(jù)《職場(chǎng)情報(bào)雜志》2006年8月調(diào)查數(shù)據(jù)分析，溝通問(wèn)題已經(jīng)成為職場(chǎng)中最重要的問(wèn)題之一，主要體現(xiàn)在： 1、因人際關(guān)系問(wèn)題而想轉(zhuǎn)換工作的人高達(dá)44.9； 2、半數(shù)的經(jīng)理人和30﹪的高階主管都有與人相處的困難問(wèn)題； 3、人際關(guān)系沖突發(fā)生后，近一半的人不打算處理或抱持公事公辦的態(tài)度不予理會(huì)，他們中大多數(shù)卻對(duì)自己EQ的評(píng)價(jià)甚高； 其實(shí)溝通能力是當(dāng)代社

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《高效溝通與執(zhí)行》【課程目的】 通過(guò)溝通提高團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力【課程內(nèi)容】 執(zhí)行力一直是目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)所關(guān)注的重點(diǎn)，最終的效果往往差強(qiáng)人意，這其中的原因也各不相同，有很多原因是管理者自身執(zhí)行意愿不強(qiáng)和溝通能力欠缺導(dǎo)致的。 如果企業(yè)的管理者對(duì)于執(zhí)行力理解不夠，甚至存在誤區(qū)，那么必將導(dǎo)致下屬工作意愿不足，抱怨不斷、能力素質(zhì)提升緩慢，團(tuán)隊(duì)發(fā)展緩慢、工作中無(wú)法高效率的執(zhí)行與協(xié)作，團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣不佳、目標(biāo)總是無(wú)法及時(shí)有效地實(shí)現(xiàn)，限制企業(yè)高速發(fā)展…… 這一系列的問(wèn)題困擾著每一位管理者，《高效溝通與執(zhí)行》課程從組織、文化、制度、人性層面對(duì)企業(yè)管理過(guò)程中面臨的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析，結(jié)合現(xiàn)

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《高效跨部門(mén)溝通技巧》課程概況： 1．課程時(shí)數(shù)：2天 2．課程對(duì)象：中層管理干部 3．主講老師：許晉 4．培訓(xùn)方式：講授、案例分析、小組練習(xí)、互動(dòng)問(wèn)答、講師啟發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)演練課程提綱：第一單元 管理者的角色認(rèn)知與上下溝通 前言：學(xué)習(xí)是不被時(shí)代淘汰的唯一方法，在學(xué)習(xí)中請(qǐng)記住四個(gè)字 ← 中層管理者的困惑原因解析 ← 中層管理者怎么定位 ← 王者之道之承上 ? 重點(diǎn)學(xué)習(xí)：如何跟領(lǐng)導(dǎo)溝通及解決問(wèn)題 ← 王者之道之啟下 ? 重點(diǎn)學(xué)習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)者怎樣提升個(gè)人影響力 ← 王者之道之變通第二單元 跨部門(mén)溝通中的方法與潛意

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《中層管理者綜合管理技能提升》培訓(xùn)對(duì)象：中層管理者培訓(xùn)精髓： 1.中層管理者如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換與角色定位； 2.中層管理者如何起到承上啟下的作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)； 3.中層管理者應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些管理技能，以應(yīng)對(duì)管理上的挑戰(zhàn)； 4.中層管理者了解溝通本質(zhì)并掌握溝通技巧,提升構(gòu)建良好人際關(guān)系技能； 5.學(xué)會(huì)心性修煉法門(mén)，通達(dá)圓潤(rùn)的中和世界。課程介紹： 現(xiàn)實(shí)中，中層管理者的確有著太多的委屈和無(wú)奈。有人稱之為中“堅(jiān)”力量，即中層管理人員需要堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)毅；還有人稱之為中“間”力量，即上有高層、下有員工，扮演著“夾心餅

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