團隊目標管理授課對象：企業(yè)骨干、企業(yè)內(nèi)管理人員課程時間：2天授課方式：互動式教學，多元學習，分組討論，工作實例應用課程目標：1.了解團隊目標管理的重要性，團隊目標管理的具體內(nèi)容和實施步驟2.掌握建立團隊目標管理體系的方法，提高團隊目標管理的實效性3.了解各種團隊目標管理方法，學習如何導入目標管理制度？4.有效團隊目標效管理實務，充分掌握團隊目標管理的考核5.具備團隊問題分析與解決的能力，透過重點工作的推進，提升團隊執(zhí)行力課程大綱：前言：團隊目標管理中常見的問題第一單元、 目標管理的重要性1.企業(yè)經(jīng)營管理延展目標管理2.目標管理的沿

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有效管理85后（如何正確引導與管理85后？）課程簡介： 在企業(yè)日常管理實踐中，我們都期望忠誠、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工，但在現(xiàn)實工作中越來越多的管理層意識到一個共同的問題，那就是團隊發(fā)展迅猛，人才需求緊迫，當80后的員工漸漸的成長為管理者，面對85后的新生代，他們有些手足無措…… 我們又將如何應對？是員工沒有責任心嗎？亦或是85后的員工職業(yè)素養(yǎng)不良？在信息時代，在選擇機會越來越多，85后喜歡彰顯個性的時代，管理者如何正確引導和讀懂85后，如何用好和留住85后是管理者們面對和需要解決的問題，也是這個課程的所要培訓和解析的重點問題。課程目標：1.充分了解85

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創(chuàng)新思維 問題分析與解決之道授課時間：2天授課方式：互動式教學，小組研討，案例分析，工具演練，頭腦風暴課程目標：1.了解解決問題的運用體系和流程2.能夠利用團隊方式來解決問題3.能夠識別并能正確應用解決問題的常用工具4.充分獲得解決問題所需的知識和技巧5.明確解決問題的結構化方法課程大綱：第一單元、問題在管理上的意義1.問題的來源及管理者的角色2.激發(fā)問題意識3.解決問題的心態(tài)準備4.問題的界定與分類5.問題分類及特性6.解決問題的幾大誤區(qū)案例研討：管理者解決問題實務第二單元、面對問題的六大思維重點1.把握關論點的思維2.考慮所有因素的思維3.正

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創(chuàng)造杰出績效的教導授課時間：2天授課對象：企業(yè)內(nèi)骨干、儲備干部與基層管理者授課方式：互動式教學、多元學習、情境分析、分組討論、案例研究、工作實務運用課程目標：1.樹立面對各種管理困難情形的信心，學習在面對低績效時保持信任2.營造共同協(xié)作的團隊環(huán)境，加強對高績效者的激勵3.樹立信任與和諧，改變破壞性的行為，達成有效的教導4.學習如何用感情傾聽，鼓勵坦率而真誠的雙向交流5.學會如何指導績效面談課程大綱：第一單元、績效管理的目的1.提高員工績效的流程2.經(jīng)理人在績效形成中的作用3.教導的好處4.教導的商業(yè)價值5.我們?nèi)绾螌W習教導？第二單元、成

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從技術骨干到優(yōu)秀管理者授課時間：2天授課對象：企業(yè)內(nèi)骨干、儲備干部與管理干部授課方式：互動式教學、多元學習、情境分析、分組討論、案例研究、工作實務運用課程目標：1.透過從技術骨干到優(yōu)秀管理者的角色轉型，讓新任管理者，逐步養(yǎng)成高效時間管理、要事第一、團隊協(xié)作、集思廣益與思維模式改變的良好習慣。2.在管理實務中，透過目標管理能力、溝通能力、有效授權與激勵、部屬的發(fā)展與培育等技能的提升，充分掌握提升團隊績效的關鍵要素，實現(xiàn)從技術骨干到優(yōu)秀管理者。課程大綱：前言：目前我國企業(yè)95的中層管理者都是從技術骨干提拔上來的！從專業(yè)走向管理的五大轉型：認知、

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避免沖突的溝通技巧授課對象：企業(yè)內(nèi)儲備干部、基層管理干部課程時間：2天授課方式：互動式教學、多元學習、案例研討、工作實務應用課程目標：1.溝通能力可用于與客戶的溝通，也可用于內(nèi)部的工作溝通2.建立良好的溝通意識，促進團隊協(xié)作與凝聚團隊和諧向心力3.學習人格特質分析與有效運用，培養(yǎng)正面積極的態(tài)度與溝通風格4.掌握深度溝通技巧和方法，有效避免沖突，使工作達到事半功倍的效果課程大綱：第一單元、溝通的重要性及概念1.溝通的意義和價值2.溝通的功能及重要性3.溝通的特性、目的和作用4.溝通的分類5.掌握溝通的55387法則6.有效溝通的六個步驟案

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