張國欣 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 溝通技能
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
張國欣老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
張國欣老師的內(nèi)訓(xùn)課程
執(zhí)行模式修煉課程介紹 課程類型：公開課/內(nèi)訓(xùn)（執(zhí)行力） 培訓(xùn)對象：總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、經(jīng)理、主管、員工等 課程培訓(xùn)時間：2天 培訓(xùn)目的： 植入先進執(zhí)行理念 塑造卓越執(zhí)行人才 建立組織執(zhí)行系統(tǒng) 打造強大管理團隊一、執(zhí)行力五大思維 第一部分：1、什么是責(zé)任思維？2、企業(yè)為什么會出現(xiàn)一些奇怪的問題？3、如何用兩種思維方式解決企業(yè)難題？4、責(zé)任思維如何提升執(zhí)行能力？5、誰是執(zhí)行的第一責(zé)任人？ 第二部分：1、我們需要什么樣的成果？2、如何定位兩個主要關(guān)系？3、完成任務(wù)還是追求成果？
講師：張國欣查看詳情
組織效率——業(yè)績增長模式課程介紹 課程類型：公開課/內(nèi)訓(xùn) 培訓(xùn)對象：總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、經(jīng)理、員工等 課程培訓(xùn)時間：1-2天 課程背景： 組織效率是組織目標(biāo)的達(dá)成情況。由于企業(yè)組織是許多主體契約的聯(lián)結(jié)，因而 組織的目標(biāo)實際上是一組目標(biāo)所構(gòu)成的目標(biāo)體系，可以概括為“利益相關(guān)主體 的利益最大化”，它是一個典型的多目標(biāo)最優(yōu)化模型。 課程目的： 了解組織效率提升的重要性 掌握影響組織效率的核心點 學(xué)習(xí)組織效率提升的管理杠桿 課
講師：張國欣查看詳情
管理者的職業(yè)素養(yǎng)課程介紹 課程類型：公開課/內(nèi)訓(xùn)（管理素養(yǎng)） 培訓(xùn)對象：總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、經(jīng)理等 課程培訓(xùn)時間：1天 課程目的： 學(xué)會管理團隊的“士氣” 學(xué)會“以德服人、厚德載物” 學(xué)會調(diào)教下屬培養(yǎng)卓越的員工 學(xué)習(xí)身為管理者的職責(zé)和能力 修煉“職業(yè)化”管理者的心態(tài)與行為模式課程大綱： 1. 管理者的“修身”法則： 1、狀態(tài)——決定一生的成就 2、投入——人“定”勝天的秘密 3、微笑——胸懷與擔(dān)當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn) 4、責(zé)任——負(fù)責(zé)任的終
講師：張國欣查看詳情
管理者溝通力修煉課程介紹 課程類型：公開課/內(nèi)訓(xùn)（管理溝通能力） 培訓(xùn)對象：總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、經(jīng)理等 課程培訓(xùn)時間：1-2天 課程目的： 學(xué)會如何說話有效果 學(xué)會如何把話聽明白 學(xué)會如何與上司、同事、下級等良好溝通 學(xué)會如何在企業(yè)內(nèi)部進行跨部門溝通及有效合作 學(xué)會如何運用同理心溝通技巧提升管理能力提高管理效率 課程大綱： 第一單元：認(rèn)識溝通 1.溝通的基本知識 2.溝通者的心態(tài)分析 3.溝通中的過程分析
講師：張國欣查看詳情
中層干部管理技能訓(xùn)練 中高層管理者在組織中起著承上起下的橋梁作用，良好的管理能力能為團隊產(chǎn)生良好的組織績效。但是團隊是由單個的人才組成，人才組合在一起的力量是相加相乘還是相減相除，管理干部該如何扮演好自己的角色，本課程的目的正是消除干部內(nèi)耗，打制造一支高績效的團隊。 課程大綱: 中層干部的角色認(rèn)知 何謂管理者 成功中層干部的自畫像 中層干部角色的自我認(rèn)知 真正理解何謂管理 中層管理的五大功能 中層干部的責(zé)任 角色認(rèn)知amp;mdash;作為下屬的管理者 角色認(rèn)知amp;mdash;作為上司的管理者 角色認(rèn)知amp;mdash;作為下同事的管理者 管理者在企業(yè)中應(yīng)當(dāng)扮演的角色 管理者的兩大任務(wù)
講師：張國欣查看詳情
管理者的“修身”法則：管理者的高境界：管理者的大使命：1、狀態(tài)——決定一生的成就1、“無招勝有招”1、幫助部屬增加價值2、投入——人“定”勝天的秘密2、“意想不到，嘆為觀止”2、如何尊重與信任下屬3、微笑——胸懷與擔(dān)當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)3、比實力不比能力3、如何造就優(yōu)秀的部屬4、責(zé)任——負(fù)責(zé)任的終極答案4、“管事”與“理人”4、四隨原則調(diào)教部屬做人做事5、愛——承載團隊命運的力量5、管理思維而不是行為5、運用“魅力管理”影響下屬管理者的卓越思維：管理者的工作職責(zé)：管理者的信仰與學(xué)習(xí)力：1、部屬行為是示范和容忍的結(jié)果1、自我管理與角色認(rèn)知1、三不抱怨三大信仰2、面對部屬及經(jīng)營者的公正立場2、目標(biāo)管理與團隊協(xié)