王建華 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 組織發(fā)展 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王建華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
組織轉(zhuǎn)型中的人才賦能 ——人才評(píng)鑒師課程 ? “人才評(píng)鑒師”課程背景？ 隨著企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，人力資源正逐步成為企業(yè)的戰(zhàn)略性資源，企業(yè)已開(kāi)始從戰(zhàn)略的角度考慮人力資源管理問(wèn)題。黨的十九大報(bào)告中提到：人才資源是積極社會(huì)發(fā)展的第一資源，人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，人才工作關(guān)系到國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略和改革開(kāi)發(fā)大局。作為企業(yè)HR從業(yè)者，如何利用人才測(cè)評(píng)技術(shù)——人力資源管理轉(zhuǎn)型的重要工具，實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下人力資源管理的變革與轉(zhuǎn)型。 ? 如何為企業(yè)決策
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領(lǐng)導(dǎo)力基因發(fā)展工作坊“領(lǐng)導(dǎo)力基因發(fā)展工作坊”背景？ 阿里巴巴不斷強(qiáng)調(diào)要賦能商家、賦能中小企業(yè)；騰訊的格局觀是“連接一切，賦能于人”；京東到家發(fā)布了“零售賦能”新戰(zhàn)略；聯(lián)想則要做“智能變革”的推動(dòng)者和賦能者…… 賦能的本質(zhì)和目的究竟是什么？ 人，人是一切商業(yè)模式的核心，未來(lái)一切組織的核心都是“聚人”。 快速變革時(shí)代的的領(lǐng)導(dǎo)者必須超越傳統(tǒng)的管理方式，對(duì)外必須能夠?qū)?fù)雜多變的外部環(huán)境作出更快速的反應(yīng)，對(duì)內(nèi)又必須能夠持續(xù)激發(fā)精英員工的內(nèi)在動(dòng)力并在工作中持續(xù)為他們賦能。領(lǐng)導(dǎo)者的身份更亟待重新定義，隨之而來(lái)的問(wèn)題是，領(lǐng)導(dǎo)者如何形成與時(shí)代的精神相適應(yīng)的全新領(lǐng)導(dǎo)方式？領(lǐng)導(dǎo)者的核心價(jià)值觀
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招聘體系建設(shè)與規(guī)劃課程“招聘體系建設(shè)與規(guī)劃”課程背景？ 隨著企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，人力資源正逐步成為企業(yè)的戰(zhàn)略性資源，企業(yè)已開(kāi)始從戰(zhàn)略的角度考慮人力資源管理問(wèn)題。作為企業(yè)HR從業(yè)者，招聘到合適人才對(duì)于企業(yè)的重要性毋庸多言，但企業(yè)在招聘過(guò)程中，仍然存在著這些困惑：人才市場(chǎng)上那么多人在求職，但企業(yè)招到合適的人才更加難覓；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人才的招聘手段已發(fā)生變化，傳統(tǒng)的招聘方式已難湊效；崗位說(shuō)明書(shū)、勝任素質(zhì)模型等基礎(chǔ)文件缺乏明確的指導(dǎo)性；如何選擇合適的招聘渠道，既可以提高招聘效果，又能節(jié)省招聘成本；每天收到簡(jiǎn)歷無(wú)數(shù)，但很難識(shí)別傳說(shuō)中的千里馬，如何用評(píng)價(jià)技術(shù)來(lái)?yè)駜?yōu)與汰劣；入職環(huán)節(jié)與試用期考核怎么做可
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非人力資源的人力資源管理課程 ? “非人力資源的人力資源管理”課程背景？ 管理大師彼得德魯克說(shuō)過(guò)：“管理員工是直線經(jīng)理的職責(zé)”。 ? 直線經(jīng)理與人力資源部的職責(zé)如何劃分？ ? 直線經(jīng)理與人力資源部相配合的接合點(diǎn)在哪里？ ? 直線經(jīng)理應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些必備的人力資源管理知識(shí)與技能？ ? 直線經(jīng)理如何打造一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？ ? 直線經(jīng)理關(guān)注目標(biāo)的時(shí)候如何兼顧關(guān)注員工的情感與成長(zhǎng)？管理實(shí)踐證明，直線經(jīng)理也是人力資源管理工作者，不懂得做“人”的工作，就不是一位合格的管理者。直線經(jīng)理的核心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)下屬團(tuán)隊(duì)向明確的
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目標(biāo)與績(jī)效管理課程 ? “目標(biāo)與績(jī)效管理”課程背景？ 目標(biāo)與績(jī)效管理是企業(yè)管理的核心。管理者的核心是領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)下屬團(tuán)隊(duì)向明確的目標(biāo)努力并給與考核激勵(lì)，一個(gè)管理者能否有效設(shè)定目標(biāo)并管理員工績(jī)效，將直接影響員工積極性的發(fā)揮和潛能的開(kāi)發(fā)，影響員工生產(chǎn)率和人才的保留率。 ? 如何規(guī)劃并設(shè)計(jì)本企業(yè)本部門(mén)的目標(biāo)？ ? 目標(biāo)如何分解落地？ ? 如何基于目標(biāo)設(shè)計(jì)關(guān)鍵績(jī)效考核指標(biāo)？ ? 如何進(jìn)行輔導(dǎo)達(dá)成績(jī)效目標(biāo)？目標(biāo)與績(jī)效管理課程主要介紹目標(biāo)與績(jī)效管理的基礎(chǔ)理論、績(jī)效系統(tǒng)、績(jī)效考核模型、績(jī)效輔導(dǎo)與績(jī)效反饋全流程績(jī)效管理
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年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與落地執(zhí)行課程 ? “年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與落地執(zhí)行”課程背景？ “如果你不能描述，你就不能度量；如果你不能度量，你就不能管理；如果你不能管理，你就不能達(dá)成目標(biāo)。”戰(zhàn)略解碼就是將組織的戰(zhàn)略重點(diǎn)通過(guò)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃進(jìn)行清晰地描述，并通過(guò)可視化的方式，轉(zhuǎn)化為全體成員可理解、可執(zhí)行的行為過(guò)程。戰(zhàn)略解碼：讓?xiě)?zhàn)略的細(xì)胞深入每個(gè)人的骨髓。 年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定，橫跨公司所有部門(mén)，規(guī)劃是為達(dá)成公司年度目標(biāo)，需要在整個(gè)年度開(kāi)展的重點(diǎn)工作。它需要公司核心的中高層人員共同參與，按照自上而下，從外至內(nèi)等多種方式完成的一項(xiàng)重要工作。有效的年度計(jì)劃，對(duì)上需要承接