謝彥彬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理--下屬培育與激勵(lì)》 課程背景 醫(yī)院科室管理者每天都很忙，但忙的沒有效率 醫(yī)院中層不會(huì)授權(quán)，造成工作堆積 醫(yī)院中層授權(quán)后無跟蹤，無考核，工作有頭無尾 醫(yī)院中層不會(huì)激勵(lì)，造成員工潛能浪費(fèi)一、課程對象 醫(yī)院中層干部 醫(yī)院新晉升科室干部 醫(yī)院儲(chǔ)備干部二、課程收益： 1、快速掌握中層管理者實(shí)用的下屬培育的方法技巧；2、熟悉加強(qiáng)下屬授權(quán)方法，提升授權(quán)的效果；2、整體提升下屬激勵(lì)水平，激發(fā)下屬主動(dòng)性，樹立積極的工作心態(tài)。3、提高醫(yī)院中層管理效率，讓醫(yī)院在管理上更高效。三、課程時(shí)間：2天四、課程講師：謝彥彬老師五、課程特色： 醫(yī)院中層管理基礎(chǔ)必修課程 醫(yī)院中層管理提升必修課程七、課程大
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層授權(quán)與激勵(lì)管理》課程介紹〖課程背景〗 醫(yī)院科室管理者每天都很忙，但忙的沒有效率 醫(yī)院中層不會(huì)授權(quán)，造成工作堆積 醫(yī)院中層授權(quán)后無跟蹤，無考核，工作有頭無尾 醫(yī)院中層不會(huì)激勵(lì)，造成員工潛能浪費(fèi)〖課程目標(biāo)〗 讓醫(yī)院中層學(xué)會(huì)授權(quán)，提升工作效率 讓醫(yī)院中層學(xué)會(huì)授權(quán)后，如何做好跟蹤考核 讓醫(yī)院中層學(xué)會(huì)授權(quán)考核中，作好員工的激勵(lì) 挖掘員工潛能，提高執(zhí)行效率〖課程對象〗 醫(yī)院中層干部 醫(yī)院新晉升科室干部 醫(yī)院儲(chǔ)備干部〖課程時(shí)間〗 3小時(shí)（半天）〖課程特點(diǎn)〗
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理十項(xiàng)必備管理技能實(shí)戰(zhàn)體系》〖課程背景〗 科室無文化，各自為政，管理無序 科室規(guī)章制度大而全，執(zhí)行不力 科室管理者無法建立威信，下屬言行不一 科室有績效，管理者日常不會(huì)使用績效工具 科室職工技術(shù)相互保密，人才成長緩慢〖課程目標(biāo)〗 為科室找靈魂，建立文化 科室管理者做好日常管理制度建設(shè)/簡單易操作執(zhí)行 科室管理者日?？冃Ч芾淼脑O(shè)計(jì)與應(yīng)用 中層管理者會(huì)用人/會(huì)批評人 提升中層管理的領(lǐng)導(dǎo)力〖課程對象〗 醫(yī)院中高層干部 醫(yī)院新晉升科室干部〖課程時(shí)間〗
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層角色定位與職業(yè)發(fā)展管理》〖課程背景〗 醫(yī)院管理崗位的特點(diǎn)“技強(qiáng)則為仕”，重技術(shù)，輕管理，方法不對 科室管理者想把科室管理好，但不知從何入手 新晉升科室管理者迷茫，不知自己應(yīng)該做什么 高年資科室管理者時(shí)間長了變得“油鹽不進(jìn)”，方向迷失〖課程目標(biāo)〗 為新晉升科室管理者找準(zhǔn)工作方向及方法 為迷失方向的科室管理者重拾信心與提升崗位認(rèn)知 重新認(rèn)知崗位與職業(yè)，提升認(rèn)同感 如何從“老黃?！本统珊献髦袑庸芾碚摺颊n程對象〗 醫(yī)院中層干部 醫(yī)院新晉升科室干部 醫(yī)院儲(chǔ)備干部〖
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層溝通與執(zhí)行管理》〖課程背景〗 醫(yī)院中層不會(huì)溝通,造成相互誤解 醫(yī)院中層不會(huì)溝通,造成政令不通 醫(yī)院中層不重視溝通,造成日常工作無法順利開展 醫(yī)院中層溝通方法不對,造成日常工作無法執(zhí)行 提升科室執(zhí)行,多溝通開始〖課程目標(biāo)〗 醫(yī)院層認(rèn)識溝通與執(zhí)行的關(guān)系,及相互之間的重要性 醫(yī)院中層學(xué)會(huì)與上溝通,與同級溝通,與下屬溝通 醫(yī)院中層認(rèn)知提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的幾個(gè)關(guān)鍵要素 學(xué)溝通,提升科室整體執(zhí)行力〖課程對象〗 醫(yī)院中層干部 醫(yī)院新晉升科室干部 醫(yī)院儲(chǔ)備干
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《現(xiàn)代醫(yī)院中層管理九大必備技能實(shí)戰(zhàn)體系》〖課程背景〗 醫(yī)院管理崗位的特點(diǎn)“技強(qiáng)則為仕”，重技術(shù)，輕管理 科室管理者想把科室管理好，但不知從何入手 新晉升科室管理者迷茫，不知自己應(yīng)該做什么 高年資科室管理者時(shí)間長了變得“油鹽不進(jìn)”，方向迷失 經(jīng)常聽管理類課程，五花八門，不系統(tǒng)，不適用〖課程目標(biāo)〗 為新晉升科室管理者指明工作方向及方法 為迷失方向的科室管理者重拾信心與提高管理技能 中層角色定位與魅力：崗位要求認(rèn)知與個(gè)人展示 中層溝通與時(shí)間管理：明確管理團(tuán)隊(duì)的必備技能 中層目標(biāo)與績效管理：科室管理的兩個(gè)必