許文 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
許文老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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許文老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元：管理者角色認(rèn)知Oslash;學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建Oslash;案例分析：對(duì)上對(duì)下對(duì)同事期望值認(rèn)知Oslash;優(yōu)秀管理者在企業(yè)價(jià)值鏈中的定位Oslash;對(duì)角色規(guī)范權(quán)利義務(wù)準(zhǔn)確把握Oslash;優(yōu)秀管理者關(guān)注的8大問(wèn)題Oslash;管理者的德才要求第二單元：管理者角色與轉(zhuǎn)換Oslash;管理者角色轉(zhuǎn)化困難原因分析Oslash;如何從技術(shù)能手到管理能手Oslash;不同情形角色轉(zhuǎn)換要求自己：自律自強(qiáng)自學(xué)上級(jí)：信任實(shí)干潛質(zhì)下屬：領(lǐng)袖導(dǎo)師榜樣同事：敬重搭檔朋友客戶：信賴(lài)誠(chéng)信專(zhuān)業(yè)第三單元：管理基礎(chǔ)Oslash;管理對(duì)象的兩個(gè)方面分析Oslash;管理者與員工之間雙向關(guān)系Oslash;管理五項(xiàng)基本職能Os
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單元：領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式Oslash;從管理者到教練的轉(zhuǎn)變Oslash;員工不喜歡被管理而喜歡輔導(dǎo)Oslash;不同層級(jí)部屬輔導(dǎo)的區(qū)別Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式第二單元：部屬培育的原則Oslash;為什么要培育部屬Oslash;培育部屬觀念與態(tài)度Oslash;時(shí)代發(fā)展對(duì)知識(shí)的需求Oslash;如何提高部屬自主意愿第三單元：如何掌握部屬培育的特性O(shè)slash;部屬培育的有效教導(dǎo)方法Oslash;如何掌握部屬培育的佳時(shí)機(jī)Oslash;員工的能力發(fā)展階段Oslash;如何掌握有效學(xué)習(xí)曲線Oslash;教練技術(shù)運(yùn)用技巧第四單元：部屬教導(dǎo)流程制定Oslash;如何確認(rèn)培訓(xùn)內(nèi)容Oslash;如何有效掌握
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單元：造成沖突根源分析Oslash;員工沖突根源Oslash;沖突對(duì)員工關(guān)系的影響Oslash;上下溝通Oslash;團(tuán)隊(duì)沖突Oslash;員工與員工沖突Oslash;員工期望Oslash;公平感Oslash;員工關(guān)系“事要成，人要爽”第二單元：?jiǎn)T工關(guān)系沖突處理6要點(diǎn)Oslash;上級(jí)與下屬?zèng)_突處理方法Oslash;員工之間沖突處理方法Oslash;小團(tuán)體沖突處理方法Oslash;個(gè)性化處理方法Oslash;團(tuán)隊(duì)之間的人際關(guān)系處理方法第三單元：處理員工關(guān)系沖突四步法Oslash;獲取事實(shí)Oslash;權(quán)衡決策Oslash;采取行動(dòng)Oslash;檢查結(jié)果第四單元：溝通五項(xiàng)黃金則法Oslash;法
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單元：從員工到初級(jí)經(jīng)理心態(tài)轉(zhuǎn)換Oslash;正確認(rèn)識(shí)升遷Oslash;迅速開(kāi)展工作Oslash;凡事正面積極Oslash;凡事巔峰狀態(tài)Oslash;凡事主動(dòng)出擊Oslash;凡事全力以赴Oslash;積極思考模式第二單元：初級(jí)經(jīng)理的角色認(rèn)知與定位Oslash;自我認(rèn)知Oslash;外部認(rèn)知Oslash;期望認(rèn)知Oslash;角色內(nèi)容第三單元：初級(jí)經(jīng)理的角色認(rèn)知三個(gè)層面Oslash;對(duì)自己角色規(guī)范權(quán)利義務(wù)的準(zhǔn)確把握Oslash;了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值Oslash;了解級(jí)的下期望值第四單元：初級(jí)經(jīng)理的角色定位與轉(zhuǎn)換Oslash;自己：自律自強(qiáng)自學(xué)Oslash;上級(jí)：信任實(shí)干潛質(zhì)Oslash;下屬：領(lǐng)袖導(dǎo)
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單元：技術(shù)人才與管理的差別與轉(zhuǎn)變Oslash;討論：技術(shù)走向管理的煩惱？Oslash;技術(shù)人才的思維方式Oslash;技術(shù)人才與管理者的主要區(qū)別Oslash;從專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員走上管理崗位的幾大優(yōu)勢(shì)Oslash;從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變Oslash;從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變第二單元：管理者思維模式Oslash;管理者的思維模式Oslash;管理者的思考方法Oslash;針對(duì)不同成員轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格第三單元：從技術(shù)人才到管理的六項(xiàng)修煉Oslash;從個(gè)人成就感到團(tuán)隊(duì)成就感Oslash;如何將技術(shù)轉(zhuǎn)化成管理優(yōu)勢(shì)Oslash;技術(shù)人才的自我超越Oslash;大公無(wú)私Oslash;修正自己Oslash;深?lèi)?
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講：房企領(lǐng)導(dǎo)者的溝通思維模式在這一講，學(xué)員將了解到：#61656;跨部門(mén)溝通二要素#61656;領(lǐng)導(dǎo)者的思想格局#61656;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思維模式#61656;視頻解析：《部門(mén)經(jīng)理例會(huì)》#61656;討論：總經(jīng)理為何抱頭疼哭第二講：挖掘跨部門(mén)溝通協(xié)作根源在這一講，學(xué)員將了解到：#61656;跨部門(mén)溝通不暢的根源#61656;不容忽視的“部門(mén)墻”#61656;客觀存在的個(gè)體差異#61656;視頻解析：《亮劍》電影片段#61656;討論：怎樣站在全局思考問(wèn)題#61656;討論分析：如何選出一名優(yōu)秀員工第三講、跨部門(mén)溝通五項(xiàng)黃金法則在這一講，學(xué)員將了解到：#61656;法則之一尊重#61656;法則