楊棟 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：MTP 非人 招聘面試 目標(biāo)計(jì)劃 績(jī)效管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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楊棟老師的內(nèi)訓(xùn)課程
戰(zhàn)略—從規(guī)劃到執(zhí)行課程背景：企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃是依據(jù)企業(yè)外部環(huán)境的自身?xiàng)l件的狀況及其變化來(lái)制定和實(shí)施戰(zhàn)略，并根據(jù)對(duì)實(shí)施過(guò)程與結(jié)果的評(píng)價(jià)和反饋來(lái)調(diào)整，制定新戰(zhàn)略的過(guò)程?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”，企業(yè)戰(zhàn)略管理的目的：第一個(gè)層次，是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)生存和不斷發(fā)展，不斷地完善和優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，不斷提高企業(yè)綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)生存和不斷發(fā)展提供可靠的基礎(chǔ)。第二個(gè)層次，是終極目的應(yīng)體現(xiàn)為企業(yè)宗旨的實(shí)現(xiàn)，即企業(yè)在生存和發(fā)展過(guò)程中不斷為顧客，為社會(huì)，為員工的福利和成長(zhǎng)作大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)宗旨所體現(xiàn)的企業(yè)價(jià)值。課程收益：本課程通過(guò)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃、戰(zhàn)略及經(jīng)營(yíng)規(guī)劃執(zhí)行落地等內(nèi)容和工具的講
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年度工作計(jì)劃的制定與落實(shí)課程背景：工作計(jì)劃的制定與落實(shí)是每個(gè)企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！辈块T(mén)工作計(jì)劃無(wú)論是對(duì)企業(yè)而言，還是對(duì)部門(mén)管理者而言，都是重中之重。有些管理者，在談到部門(mén)工作計(jì)劃的時(shí)候，往往覺(jué)得無(wú)從下手。他們的理由很多，比如“計(jì)劃不如變化快”、“沒(méi)人會(huì)做”、“別的部門(mén)都沒(méi)做”、“做計(jì)劃就是走形式”。同時(shí)，管理者經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)部門(mén)工作總是一團(tuán)“亂麻”，無(wú)從下手;事情總是在做完以后才發(fā)現(xiàn)與當(dāng)初所想的相差甚遠(yuǎn)。究其原因，就是因?yàn)椴块T(mén)事先沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)和計(jì)劃。課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，公司管理干部將學(xué)會(huì)如何制定部門(mén)工作計(jì)劃，能使部門(mén)的工作有計(jì)劃、有效率地進(jìn)行，從而提升企業(yè)整
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企業(yè)文化建設(shè)課程背景：資源終會(huì)枯竭，唯有文化生生不息！綜觀(guān)世界500強(qiáng)，沒(méi)有哪一家企業(yè)不是因?yàn)榫哂凶吭降钠髽I(yè)文化而使基業(yè)長(zhǎng)青？！微軟、惠普、IBM、GE、華為、聯(lián)想、海爾等公司的成功都是源自其組織文化軟實(shí)力。如何才能打造出具有歸屬感和忠誠(chéng)心的員工？如何獲得企業(yè)創(chuàng)新與變革的文化DNA如何打造企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的文化軟實(shí)力？如何獲得令競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以模仿和超越的卓越企業(yè)文化？ 現(xiàn)代企業(yè)，只有學(xué)會(huì)和掌握企業(yè)文化建設(shè)方法，才能為企業(yè)生存和發(fā)展提供永恒不竭的動(dòng)力……課程目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)中外企業(yè)文化建設(shè)的的理論實(shí)質(zhì)與精髓；2、掌握企業(yè)文化建設(shè)的方法和工具；3、洞察中外企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與智慧；4、提高企業(yè)文化落地
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基于互聯(lián)網(wǎng)思維的經(jīng)營(yíng)規(guī)劃與目標(biāo)管理課程背景：“我們并沒(méi)有做錯(cuò)什么，但不知為什么，我們輸了！”諾基亞CEO 約瑪、奧利拉不禁潸然淚下，表現(xiàn)出昔日成功企業(yè)的窘境與無(wú)耐……互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正在洶涌而來(lái)，正在改變和顛覆一切傳統(tǒng)行業(yè)！傳統(tǒng)行業(yè)如何轉(zhuǎn)型成為一個(gè)緊迫課題。如何積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，擁抱變革，用互聯(lián)網(wǎng)思維改變舊的管理的思維，給企業(yè)管理植入互聯(lián)網(wǎng)思維基因，讓管理插上互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型騰飛的翅膀，是每家企業(yè)必須考慮的事情目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書(shū)中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企
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跨部門(mén)溝通與協(xié)作課程背景：作為一名部門(mén)負(fù)責(zé)人，您是否因?yàn)榭绮块T(mén)之間的溝通不順暢而困惑您是否因?yàn)檫M(jìn)行了跨部門(mén)溝通但問(wèn)題卻得不到解決而苦惱？您如何打破部門(mén)墻如何克服部門(mén)間的溝通障礙如何突破溝通瓶頸本課程針對(duì)不同類(lèi)型的企業(yè)在跨部門(mén)溝通中的問(wèn)題與困惑而設(shè)計(jì)，從咨詢(xún)的角度剖析成功的企業(yè)溝通體系，通過(guò)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練與互動(dòng)體驗(yàn)，與企業(yè)的管理人員共同探求跨部門(mén)問(wèn)題的解決之道，從而提升企業(yè)運(yùn)作效率，增進(jìn)企業(yè)的凝聚力。課程特色：主講老師總結(jié)十六年的寶貴咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對(duì)性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)案例，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，
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目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行課程背景：目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書(shū)中，首先提出“目 標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視。我們很多企業(yè)都在推行目標(biāo)管理，要求根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃并執(zhí)行到位，但目標(biāo)總是難以落實(shí)、達(dá)成，只有基于公司戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)層面，探討目標(biāo)管理的內(nèi)容，掌握目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)，制定可操作的計(jì)劃并監(jiān)督執(zhí)行，才能全面提高組織績(jī)效，支持實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，確保企業(yè)能長(zhǎng)期健康發(fā)展。課程收益：目標(biāo)管理是企業(yè)管理的難點(diǎn)，企業(yè)