羅宏偉老師的內(nèi)訓課程
部分：Does and donts-明確“課程”標準怎樣的課程才算是好課？課程開發(fā)應該從何入手？課程開發(fā)的關鍵是什么？兼職講師由于缺乏經(jīng)驗，常常追求內(nèi)容詳實全面準確，而沒有關注到學員的需要，企業(yè)的目的，也沒有關注到培訓老師講完并不等于學員就學會。n一簡：不在于你講了多少，而在于學員吸收了多少n二活：與內(nèi)容相關的形式越多越好，與內(nèi)容無關的形式適可而止n三習：你能掌握的只有現(xiàn)場，針對性練習并檢驗學習成果n四訣：隱性知識顯性化、顯性知識結構化、結構內(nèi)容清晰化、清晰要點口訣化第二部分：Discover-發(fā)現(xiàn)“課程”需求培訓的客戶有兩個，一是公司和二是學員，而這兩者的角度不同，需求點也會有差異。課程明確
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部分：塑造精品只做精品假如一年給員工做兩場培訓，一場非常好，一場很一般，那么員工對培訓的總體評價可能是很一般；如果只安排一場培訓，但是印象深刻，能讓他深受啟發(fā)或者學到可操作的技能，讓他長時間難忘，那么他會對內(nèi)部的培訓非常期待。精品課程是內(nèi)訓師的名片和根基。#開場及團隊組建#一、企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)能力五階段1、1階-買課2、2階-扒課3、3階-寫課4、4階-煉課5、5階-串課二、我們需要什么樣的課程-讓課程發(fā)揮實效1、緊貼業(yè)務的課程開發(fā)2、課程內(nèi)容聚焦業(yè)務需要3、微行動學習保證培訓落地4、講求實效的課堂培訓5、課后持續(xù)強化與學員交流三、精品課程必備五要素1、目標2、內(nèi)容3、形式4、邏輯5、過程★思
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部分：理念篇：課程優(yōu)化的理念和方法作為一名優(yōu)秀的培訓師，要向著讓自己的課程更美麗的方向邁進，能夠做到課程的理論體系獲得學員尊敬、課程的過程和氛圍被學員喜歡、課程內(nèi)容能指導學員的生活和工作。本部分解碼優(yōu)秀課程設計和優(yōu)化的核心思維。#開場及團隊組建#一、我們需要什么樣的課程1、企業(yè)培訓的根本目的1）培訓的價值鏈——培訓價值創(chuàng)造過程2）如何讓培訓更有效2、課程內(nèi)容三層次1）意識層2）下意識層3）潛意識層4）三類課程的目標等級5）根據(jù)培養(yǎng)目標-選擇培養(yǎng)方法與考核方式3、課程優(yōu)化的思維引導1）優(yōu)秀課程的五個特質(zhì)2）課程優(yōu)化的思考基點3）課程優(yōu)化的思考路徑4）課程優(yōu)化的標準要求5）課程優(yōu)化的核心要求6）課
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部分：解決問題的思維流程及關鍵點n什么是真正的問題n如何面對工作中的難題n難題得到真正解決的關鍵第二部分：問題分析與解決的步驟、方法和工具-讓問題迎刃而解nSTEP1：理解戰(zhàn)略、澄清主題解決問題的步是認清什么是需要解決的問題。各級經(jīng)理人在組織中的不同角色也決定了他們關注的問題和解決的重點都有所不同。找到真正的重點，可以使問題的解決產(chǎn)生佳效果。-- 把對問題的模糊認識轉(zhuǎn)化為具體的描述，全面看清問題局勢--快速有效地對問題進行分解，將現(xiàn)實狀況分解成可管理的一系列具體事項或問題--理解各方在優(yōu)先選擇背后的真實需要，平衡方向選擇的分歧，選定優(yōu)先處理的事項nSTEP2：梳理現(xiàn)狀、分析短板解決問題的第二步
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部分：思路篇-100執(zhí)行的三個要素什么才叫做執(zhí)行？無論是去世界500強的企業(yè)還是去普通的民營企業(yè)，大家經(jīng)常會傳遞一個信息：下屬執(zhí)行力有待提高！很多課程在教我們?nèi)绾稳ヌ嵘聦俚膱?zhí)行力，但大家忽略了一個基本的問題：如果說執(zhí)行力不高是企業(yè)的一個問題，經(jīng)理人群體是不是問題的一部分，優(yōu)秀的執(zhí)行型經(jīng)理人在哪里都是稀缺的人才。本部分深入的剖析100執(zhí)行的三個要素，理清執(zhí)行力的脈絡！1、要素一：結果導向執(zhí)行的根本是為了結果，是實現(xiàn)戰(zhàn)略的落地，結果意識是職業(yè)經(jīng)理人的根本所在，樹立個人和團隊的結果導向意識，是提升執(zhí)行力的根基。l案例分析：俄羅斯的礦山l現(xiàn)場調(diào)查l結果三要素l如何做結果討論：總經(jīng)理要通知大家開會，秘
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部分：管理者的角色定位與認知管理的要旨，是達成公司目標及持續(xù)改善公司業(yè)績。不少晉升至管理層的主管、經(jīng)理，可能從未受過正規(guī)管理培訓，也沒有為擔當管理職責做過準備功夫。本部分內(nèi)容的目的就是幫助他們認識管理工作的內(nèi)容。1、主管、經(jīng)理的角色與職責的來源l案例分析：炸油條的老張2、主管、經(jīng)理的責任意識與角色轉(zhuǎn)變l管理者角色轉(zhuǎn)變的對比l骨干員工與管理者的區(qū)別l角色轉(zhuǎn)變困難的4個原因3、管理者常犯的錯誤4、管理者的角色與定位l綜合演練：定位輸出第二部分：目標設定與計劃工作計劃是主管、經(jīng)理的其中一項基本職責，有計劃的工作可使團隊成員在有系統(tǒng)、有指引的情況下，在指定的時間內(nèi)有效率地完成工作任務，在工作的成本、時