關于“知行合一版權課”尊敬的客戶您好：當本大綱展現(xiàn)在您面前時，我們的緣分已經(jīng)開始啦。52260506350可雙擊以上圖標，獲取更好閱讀體驗可雙擊以上圖標，獲取更好閱讀體驗但真正合作是從您確定采用我們的課程開始的。這是我們共同期待的“美好結果”（What）。您為什么會選擇我們的課程，而放棄其他機構推薦的課程呢？當然是因為您認為這門課程“價值充分”（Why）！我們課程的價值如何被您發(fā)現(xiàn)？那當然需要給您做更好的“價值呈現(xiàn)”（How）。“知行合一系列版權課”課程大綱給你不一樣的呈現(xiàn)方式。溫馨提醒（共3點）：①免費輔導：基于教育本質，采用2天線下授課和3周線上免費輔導。②溫馨提示：為了我們更好的交付，請

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《管理之勢道法術器》課程大綱0943610歷史告訴我們：時勢造英雄。關鍵是如何“取勢”？答案都在《十四五規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》中。韓愈說：師者，傳道受業(yè)解惑也。什么是“道”？《易經(jīng)》系辭傳中說：形而上者謂之道，形而下者謂之器。我們到底是學“道”還是用“器”？老子道：道可道，非常道。 但孟子又說：道不遠人?？鬃釉唬汗び破涫拢叵壤淦?。孔子還說：君子不器。（不要拘泥于工具，否則會被“器”?。┊斎唬阌袃煞N選擇：“法”（方法論）和“術”（方法）本課程基于“取勢”和“道法術器”全面解讀管理之道。所依循的路徑就是：取勢明道尚法優(yōu)術利器歷史告訴我們：時勢造英雄。關鍵是如何“取勢”？答案都在《十

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調查研究方法論課綱講師：時維鈞課程背景：2023年3月19日中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全黨大興調查研究的工作方案》，為更好的幫助機關及企事業(yè)單位（主要是大型國企）將此方案落地，特將此課程進行全新版本升級。90年前偉人寫的《調查研究》（今天的《反對本本主義》）在90年后的今天依然有強大的生命力，是因為調查研究不是方法，而是指導工作的方法論。60年前，在偉人再次提出調查研究，并將1961年定為“實事求是年”時，鄧公將調查研究落到實處，而在此后改革開放時更是提出了“摸著石頭過河”的改革方法論，至今都沒有過時。習主席更是提出了調查研究的基本功，即調研的“五字訣”深、實、細、準、效。并在“大興調查研究之

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“知行合一”商業(yè)實踐應用 講師：時維鈞 【課程背景 】聽說過很多道理，依然過不好這一生……大多數(shù)人都知大于行或僅知不行，或者知行不一，在企業(yè)中也是如此。在一個優(yōu)秀的組織中，高層負責從戰(zhàn)略到執(zhí)行（為什么），即做正確的事；中層負責從目標到結果（怎么做），即正確的做事；基層負責從結果到價值（做什么），即把事做正確。從上到下只有正確一致的思考、正確一致的溝通、正確一致的行動，才能達到“知行合一”的境界，進而才能創(chuàng)造有價值的結果。 本課程為“知行合一”理論的商業(yè)實踐應用，通過“多維思考”、“萬能溝通”、“行動導圖”三個模型，為管理者提供了一種高效管理工具，達到組織上下協(xié)同一致思考、

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組織執(zhí)行力提升 講師：時維鈞【課程背景 】 在一個優(yōu)秀的組織中，高層負責從戰(zhàn)略到執(zhí)行（為什么），即做正確的事；中層負責從目標到結果（怎么做），即正確的做事；基層負責從結果到價值（做什么），即把事做正確。從上到下只有正確一致的思考、正確一致的溝通、正確一致的行動，才能創(chuàng)造有價值的結果，從而提升組織執(zhí)行力。 本課程從目標出發(fā)，通過一個“OKPDCA”模型（行動導圖），實現(xiàn)從目標到結果的高效價值呈現(xiàn)。幫助中高層管理者讀懂組織執(zhí)行力的實質，把握組織執(zhí)行力的核心脈

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戰(zhàn)略執(zhí)行力提升之組織執(zhí)行力 講師：時維鈞 【課程背景 】在一個優(yōu)秀的組織中，高層負責從戰(zhàn)略到執(zhí)行（為什么），即做正確的事；中層負責從目標到結果（怎么做），即正確的做事；基層負責從結果到價值（做什么），即把事做正確。從上到下只有正確一致的思考、正確一致的溝通、正確一致的行動，才能創(chuàng)造有價值的結果，從而提升組織執(zhí)行力。 本課程從目標出發(fā)，通過一個“OKPDCA”模型（行動導圖），實現(xiàn)從目標到結果的高效價值呈現(xiàn)。幫助中高層管理者讀懂組織執(zhí)行力的實質，把握組織執(zhí)行力的核心脈絡和關鍵因素，進而理解打造組織執(zhí)行力的思路和方法。【學習成果】參加本課程的培訓，可以讓參訓者：理解組織執(zhí)行力的原點

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