馬利民 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：經(jīng)營戰(zhàn)略 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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馬利民老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱： 一、高層管理人員的使命和挑戰(zhàn) 1、從管理走向領(lǐng)導(dǎo) 2、變革時代的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)能力的四個層次 領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展過程 自我領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng) 未來領(lǐng)導(dǎo)人的四個任務(wù) 未來領(lǐng)導(dǎo)人的力量源泉 未來領(lǐng)導(dǎo)人的管理利器 二、高層管理人員的五大陷阱和機會 三、高層管理人員成就自我的兩大法寶： 1、潤物細(xì)無聲的企業(yè)文化建設(shè)： 企業(yè)文化的定義 企業(yè)文化的組成要素 企業(yè)文化的作用和發(fā)展軌跡 如何建設(shè)企業(yè)文化 高層領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)文化建設(shè)中應(yīng)起的作用 長壽公司企業(yè)文化建設(shè) 案例分析： 2、無往而不勝的戰(zhàn)略規(guī)劃和思維優(yōu)勢 以平衡計分卡為
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課程大綱： 中層管理人員的職業(yè)發(fā)展道路： ――中層突圍：中層管理人員的機會和發(fā)展瓶頸 ――角色困境：現(xiàn)實壓力和長遠(yuǎn)發(fā)展之間的矛盾 有效的部門人力資源開發(fā) 激勵： 自我分析和人性的再認(rèn)識：你了解自己和下屬嗎？ 新的發(fā)展思路：授權(quán)賦能 為何授權(quán) 授權(quán)的發(fā)展過程 你的授權(quán)風(fēng)格 如何授權(quán)：個性化的解決之道 有效的員工指導(dǎo) 有效指導(dǎo)者的基本特征 有效指導(dǎo)的標(biāo)志 有效指導(dǎo)的因素 指導(dǎo)解決問題：有效解決問題的步驟 主管作為指導(dǎo)者的角色：訓(xùn)練者、顧問、糾正者 有效指導(dǎo)的關(guān)鍵和核心 ?。ò咐治?、共同交流和講解相結(jié)合） 有效的問題分析
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課程大綱： 1.管理者的角色認(rèn)知和十大工作關(guān)系分析 2.主管的領(lǐng)導(dǎo)方式/風(fēng)格及如何釀造良好上司下屬關(guān)系 3.激勵理論的基本巡禮 4.對自我激勵的基本分析 5.理解新的工作場所，區(qū)別收買與奉承，認(rèn)可與獎勵 6.如何透過交流、認(rèn)可、激發(fā)自尊和創(chuàng)造文化環(huán)境來激勵員工 7.有效指導(dǎo)者的基本特征 8.有效指導(dǎo)的標(biāo)志 有效指導(dǎo)的因素 怎樣提問題 如何成為一個好聽眾 指導(dǎo)解決問題：有效解決問題的步驟 9.主管作為指導(dǎo)者的角色：訓(xùn)練者、顧問、糾正者 10.有效指導(dǎo)的步驟 11.管理者的新挑戰(zhàn)：管理知識員工 12.如何全面造就自己，培養(yǎng)新一代領(lǐng)導(dǎo)者
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課程大綱： 現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化人力資源管理的總體思路 人力資源部的職能； 變革中的人力資源部； 人力資源部經(jīng)理的觀念轉(zhuǎn)變； 人力資源部經(jīng)理的角色認(rèn)知和工作關(guān)系分析 人力資源工作――專業(yè)性的工作。 人才招聘策略與評價方法 人才招聘渠道分析； 人才招聘策略； 人才招聘流程分析； 人才招聘面試技巧； 心理測試技術(shù)介紹； 企業(yè)規(guī)范化人力資源管理模式 職位描述； 職位評價； 目標(biāo)設(shè)置； 業(yè)績表現(xiàn)管理 職位描述、職位評價、目標(biāo)設(shè)置、業(yè)績表現(xiàn)管理如何與薪酬政策密切地聯(lián)系起來？ 規(guī)范化的人力資源管理是如何環(huán)環(huán)相扣的？ 企業(yè)薪酬設(shè)計
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一、 認(rèn)識真正的變革1. 如何理解變革時代2. 變革對管理者意味著什么3. 如何在變革中成就自我二、 管理者的角色認(rèn)知1. 變革時代管理者如何實現(xiàn)思維突破和轉(zhuǎn)換2. 管理者的核心工作和任務(wù)有哪些3. 如何從“中間力量”發(fā)展為“中堅力量”4. 管理者管理能力發(fā)展之路5. 如何培養(yǎng)由內(nèi)而外的影響力三、有效輔佐上司1. 如何正確認(rèn)識上司2. 準(zhǔn)確了解上司的管理風(fēng)格3. 與上司對話的基本要點4. 有效輔佐上司的方法5. 如何做一名好下級四、有效的激勵和授權(quán)1. 員工想得到什么2. 給予正面激勵的有效方式3. 如何交流、認(rèn)可、激發(fā)自尊等激勵下屬4. 激勵的高境界―――自我激勵5. 如何“管理”知識型員工
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導(dǎo)言：從管理走向領(lǐng)導(dǎo) 1. 怎樣干才算優(yōu)秀的部門主管2. 擁有權(quán)力是否擁有領(lǐng)導(dǎo)力3. 傳統(tǒng)管理手段為何難以替代領(lǐng)導(dǎo)力一、認(rèn)準(zhǔn)定位 1. 了解自己及本部門角色、認(rèn)清誰是決定你命運的人2. 提高策略眼光：區(qū)分“想做”和“能做”3. 知悉本部門與其他部門的關(guān)系4. 知悉本部門和其他部門的關(guān)系二、不折不扣地執(zhí)行 1. 如何理解領(lǐng)導(dǎo)的真正意圖2. 怎樣做才能與領(lǐng)導(dǎo)步調(diào)一致3. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要訣4. 領(lǐng)導(dǎo)錯怪了你怎么辦三、善于用權(quán) 1. 駕馭之道在于適度用權(quán)2. 哪些因素會影響權(quán)力運用效果3. 以身作則永遠(yuǎn)是個好辦法四、識人用人 1. 為何說：“識人，用人至上”2. 主管如何選好副職與秘書3. 如何做到