公文寫作課程體系
《金字塔思維與公文寫作》提綱 課時：18H
《金字塔思維與公文寫作》提綱【課程背景】公文寫作能力作為管理者的基本素質能力，隨著互聯網的發(fā)展呈下降的趨勢，培養(yǎng)一批具有一定水平的公文寫作隊伍，是企事業(yè)單位的迫切需要?！菊n程收益】1、區(qū)分文章與文體，把握公文寫作的思維特性及規(guī)律：2、學習金字塔原理，掌握公文寫作技巧，提高公文寫作水平?！臼谡n對象】企業(yè)行政文員、秘書、助理；企業(yè)主管以上管理干部【授課時長】6—...
講師：張克民咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、金字塔思維認知（一）金字塔原理（二）金字塔結構1、塔尖與塔基——結論與資料2、塔身（1）垂直關系——概括與分類（2）水平關系——MECE原則（三）金字塔思維的意義1、人類與生俱來的思維方式2、統(tǒng)一解決問題的思考模式3、作為知識管理的數據庫二、金字塔思維與公文寫作（一）文章與文體（二）寫作的一般規(guī)律（三）公文寫作的特點1、思維特征（1）對象化思維（2）替代...
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（一）通知1、實訓-1：以今天培訓為題寫一份通知2、實案解析：通知寫作中的常見錯誤3、理論講授（1）通知的類型與寫法（2）通知的要素與格式（3）通知、通報、通告的異同（二）請示與報告1、實訓-2：以日常事務為題分別寫出“請示”和“報告”的標題2、案例解析：請示與報告標題混淆的常見類型3、理論講授（1）請示與報告的不同用途（2）請示與報告的種類與寫法（3）請示...
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一、金字塔思維認知（一）金字塔原理（二）金字塔結構1、塔尖與塔基——結論與資料2、塔身（1）垂直關系——概括與分類（2）水平關系——MECE原則（三）金字塔思維的意義1、人類與生俱來的思維方式2、統(tǒng)一解決問題的思考模式3、作為知識管理的數據庫二、金字塔思維與公文寫作（一）文章與文體（二）寫作的一般規(guī)律（三）公文寫作的特點1、思維特征（1）對象化思維（2）替代...
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（一）通知1、實訓-1：以今天培訓為題寫一份通知2、實案解析：通知寫作中的常見錯誤3、理論講授（1）通知的類型與寫法（2）通知的要素與格式（3）通知、通報、通告的異同（二）請示與報告1、實訓-2：以日常事務為題分別寫出“請示”和“報告”的標題2、案例解析：請示與報告標題混淆的常見類型3、理論講授（1）請示與報告的不同用途（2）請示與報告的種類與寫法（3）請示...
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一、金字塔思維認知（一）金字塔原理（二）金字塔結構1、塔尖與塔基——結論與資料2、塔身（1）垂直關系——概括與分類（2）水平關系——MECE原則（三）金字塔思維的意義1、人類與生俱來的思維方式2、統(tǒng)一解決問題的思考模式3、作為知識管理的數據庫二、金字塔思維與公文寫作（一）文章與文體（二）寫作的一般規(guī)律（三）公文寫作的特點1、思維特征（1）對象化思維（2）替代...
