基層管理課程體系
一、前言測(cè)試：工作中你……講基層管理者的基本素養(yǎng)與修煉一、基層管理者的地位二、基層管理者的一般職責(zé)三、基層管理者的責(zé)任:四、基層管理者的素質(zhì)要求五、能力素質(zhì)六、管理者角色與定位七、單元總結(jié)：讓學(xué)員了解基層主管必備的各項(xiàng)綜合素質(zhì)，有的放矢地加強(qiáng)修煉；明晰基層主管應(yīng)掌握的管理技能，不斷完善自我，超越自我；改變工作心態(tài)與觀念，調(diào)整工作狀態(tài)，更好為企業(yè)服務(wù)；第二講管...
講師：宋德標(biāo) 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《中基層管理者管理能力提升》 課時(shí)：6H
《中基層管理者管理能力提升》MTP版課程簡介：MTP課程起源于美國，高度應(yīng)用于日本，在某種程度上講，促進(jìn)了日本企業(yè)管理的完善和企業(yè)管理者全方位素質(zhì)提升，MTP課程流入臺(tái)灣以后，對(duì)于臺(tái)灣企業(yè)與職業(yè)人的成長起到了極為關(guān)鍵的作用，樹立了管理者職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，故此MTP課程素有「Mini-MBA」之稱。如今，在中國MTP課程通過不斷的本土化改良，已經(jīng)成為企業(yè)管理者必修...
講師：迮繼明 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《基層管理者（班組長）的五項(xiàng)修煉》 課時(shí)：6H
基層管理者（班組長）的五項(xiàng)修煉課程背景：在高層、中層、基層管理者的三級(jí)管理體系中，基層管理者是戰(zhàn)略執(zhí)行落地的管理終端，承載著全行績效落地的重則大任，是企業(yè)的管理基石?；鶎庸芾碚咦鳛椤氨^將尾”，能力素質(zhì)要求較高，既要求具有一定的團(tuán)隊(duì)管理能力，同時(shí)也要求具有較高的專業(yè)水準(zhǔn)；既要求具有一定的理論水平，而且通常也要承擔(dān)一定的一線營銷、服務(wù)等職能。一個(gè)管理者無論身處...
講師：岳克國 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱講：管理與領(lǐng)導(dǎo)一、管理是什么1．管理與領(lǐng)導(dǎo)行為的層次劃分2．領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)與作用3．管理者與領(lǐng)導(dǎo)者二、領(lǐng)導(dǎo)是什么1．領(lǐng)導(dǎo)涵義2．領(lǐng)導(dǎo)作用三、管理與領(lǐng)導(dǎo)1．管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為區(qū)分2．管理者和和領(lǐng)導(dǎo)者體驗(yàn)活動(dòng)：你會(huì)怎么做案例分析：乘客與歹徒第二講：領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建一、領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建1．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成與內(nèi)涵2．職位權(quán)力與制約因素3．非職位權(quán)力與制約因素資料分享：西南航空員...
講師：李東 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱講：員工與領(lǐng)導(dǎo)者行為互動(dòng)一、個(gè)性行為解讀1．個(gè)性行為識(shí)別2．領(lǐng)導(dǎo)者心理效能測(cè)試：典型個(gè)行為測(cè)試案例分析：莫拉蒂海灘實(shí)驗(yàn)二、領(lǐng)導(dǎo)行為1．員工工作行為影響2．員工與領(lǐng)導(dǎo)者行為互動(dòng)第二講：領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與素養(yǎng)一、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與素養(yǎng)1．領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)涵義2．領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)形成3．領(lǐng)導(dǎo)者群體素養(yǎng)案例分析：猴王領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的形成二、6P理想領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與應(yīng)用1．6P領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)內(nèi)涵2．6P領(lǐng)導(dǎo)...
講師：李東 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱講：員工行為本質(zhì)分析1．行為產(chǎn)生過程2．行為本質(zhì)分析案例分析：拉石碾的驢子第二講：組織激勵(lì)與員工積極行為一、組織激勵(lì)1．激勵(lì)涵義2．激勵(lì)目的3．組織激勵(lì)意義案例分析：一次獎(jiǎng)金的發(fā)放二、員工積極行為1．員工需求2．員工積極行為涵義3．員工積極行為要因測(cè)試：激勵(lì)能力認(rèn)知測(cè)試案例分析：名片的意義第三講：激勵(lì)原理一、內(nèi)容型激勵(lì)1．需要層次原理案例分析：乞討者...
講師：李東 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《行動(dòng)學(xué)習(xí)——基層管理者能力提升工作坊》（2-3天） 課時(shí)：18H
《行動(dòng)學(xué)習(xí)——基層管理者能力提升工作坊》（某地市移動(dòng)公司定制設(shè)計(jì)）訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】管理者處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來自上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，管理者的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿足企業(yè)在管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、系統(tǒng)”的要求，...
講師：李沛賢 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《輔佐之道——中基層管理者向上管理沙盤模擬》 課時(shí)：6H
輔佐之道——中基層管理者向上管理沙盤模擬課程背景：為什么暢銷世界的管理類書籍，沒有一本是中國的？我們遺憾地錯(cuò)過了上世紀(jì)初和上世紀(jì)50年代第一次和第二次管理革命，我們與西方標(biāo)桿企業(yè)最大的差距就是企業(yè)中基層管理人員的差距，中基層管理者在企業(yè)里起著承上啟下的作用，尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大或企業(yè)停滯不前時(shí)，都需要快速提升中基層管理人員的向上管理能力，以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的...
