團隊建設與領導力 趙成筠老師

  培訓講師：趙成筠

講師背景：
趙成筠——實戰(zhàn)派人力資源專家！現(xiàn)任東軟集團戰(zhàn)略咨詢部組織與人力資源咨詢總監(jiān)管理學博士曾任上海金融學院工商管理副教授企業(yè)人力資源管理和績效考核培訓專家清華大學總裁班特約講師實戰(zhàn)經(jīng)驗：10年管理咨詢及培訓經(jīng)歷，多年企業(yè)實務經(jīng)歷，致力于領導力、人 詳細>>

趙成筠
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團隊建設與領導力 趙成筠老師詳細內(nèi)容

團隊建設與領導力 趙成筠老師

一、觀看錄像:你喜歡這樣的團隊領導嗎？(此錄像將向?qū)W員展示一位家長式管理者在日常工作中是如何管理員工的。)

ü 透過探討學員將會分析：

ü 領導工作中可能出現(xiàn)的問題和誤區(qū)

ü 團隊領導者應當充當?shù)慕巧?/p>

ü 團隊領導與團隊文化的關系

ü 如何激發(fā)員工能動性和高績效？

二、講解： 團隊領導者的角色認知

三、建立高績效團隊的四種途徑

ü 途徑一：目標導向途徑

ü 能夠保證團隊目標的實現(xiàn)、團隊領導對成員能夠進行有效授權。

ü 團隊目標的重要性

ü 目標的動力性

ü 軟性目標的重要性

ü 目標對話與目標管理

ü 目標實現(xiàn)過程的快樂化與視覺化

ü 活動： 要砝碼

· 途徑二：人際關系途徑

ü 能夠解決人與人之間良好的溝通、團隊成員“歸屬感”、團隊成員之間的共享這3個方面的問題

ü 信任的建立

ü 情感賬戶

ü 信任的4C模型

ü 活動： 信任倒

· 途徑三：價值觀途徑

ü 團隊建設的核心是團隊成員間就其應用于工作中的共同價值觀和原則達成一致。

ü 價值觀的重要性

ü 如何塑造團隊文化？

ü 如何激勵團隊成員

ü 練習： 你喜歡誰？

· 途徑四： 角色界定途徑

ü 角色界定是團隊建設的主要任務，它為建立團隊確立了基本框架

ü 貝爾賓團隊的九種角色理論讓學員認識到一個團隊的成功除了團隊成員需要扮演好自己的職能角色外， 還需要扮演好自己的行為角色。行為角色在很大程度上取決于一個人的性格、價值、經(jīng)驗、地位等。**此部分的學習， 學員可以更加深入地理解自己在工作團隊中扮演的角色， 學習與不同角色的人打交道，以及如何搭配一個平衡的團隊。

ü 練習： 運用貝爾賓的九種角色理論來考察不同的團隊

ü 活動： 擺釘子

· 活動 ：領袖的風采 （這是一個團隊間相互比賽和競爭的活動。 輸?shù)舻膱F隊， 團隊領導需要**做俯臥撐來受到懲罰）

ü 學習要點:

§ 領導的作用

§ 領導的影響力來源

§ 領導的行為

 

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