《親子關(guān)系》

  培訓(xùn)講師：朱素行

講師背景：
朱素行——實戰(zhàn)派職業(yè)素養(yǎng)專家！心理咨詢師！四川大學(xué)管理心理學(xué)碩士心理咨詢師EAP咨詢師全國心理聯(lián)盟特邀心理顧問成都紅十字會PSP項目特邀心理顧問朱老師融合現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)，將個體輔導(dǎo)與團體輔導(dǎo)完美結(jié)合，結(jié)合各種心理學(xué)流派的最新理論研究，獨創(chuàng)P 詳細(xì)>>

朱素行
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《親子關(guān)系》詳細(xì)內(nèi)容

《親子關(guān)系》

上午課程：分三個課時

**章：家庭氛圍自我察覺，尋找親子問題根源（50分鐘）

1、智慧家長技術(shù)認(rèn)知，了解家庭氛圍，和諧智慧家庭氛圍的表現(xiàn)形式，清晰我的家庭氛圍；

2、協(xié)調(diào)親子關(guān)系的基本假設(shè)前提，認(rèn)知10大關(guān)系意義。

小組討論：愛不可以作為籌碼

第二章：家庭愛的誤區(qū)，清晰認(rèn)知偏差（60分鐘）

1、畫一幅家庭圖，包含所有家庭成員，然后小組討論親子模式，進(jìn)行案例解析

交換型 懲罰型 冷漠型 說教型 EQ型

a、先拋出每種類型家長的特殊表現(xiàn)，一句話。

b、問題一：當(dāng)你孩子作業(yè)沒完成，還逃學(xué)，遭遇老師批評，回家悶悶不樂，你怎么來處理這件事情？

   問題二：當(dāng)你的孩子與家長發(fā)成沖突，你是怎么來處理這件事情的？

   問題三：當(dāng)孩子穿你心中所謂的另類服飾、扎耳洞等等，你怎么來看待這個問題？

c、典型類型家長解析。

2、講解EQ型家長的模式，EQ是情緒智能，任何情緒都沒有錯；EQ型對情緒的態(tài)度：認(rèn)識它并接受它的存在，正視它；EQ家長處理情緒的技巧：接受、分享、肯定、引導(dǎo)、策劃。

第三章：清除思維障礙，搬掉親子溝通絆腳石；（40分鐘）

1、 親子溝通的理論基礎(chǔ)，埃里克森的人格理論了解父母與孩子各階段的人格特點和需求；

2、 親子溝通與氣質(zhì)類型，根據(jù)不同孩子的氣質(zhì)類型，改變溝通模式與溝通方式。

現(xiàn)場演練親子沖突以及所需溝通技巧。

下午課程：分三個課時

**章：EQ型家長成長學(xué)習(xí)，移情式溝通演練（50分鐘）1、家庭EQ的八個要訣，培養(yǎng)EQ從家長開始

2、利用EQ處理具體情緒：與心愛的事物分手，化解與他人之間的沖突，承擔(dān)責(zé)任，幫助孩子建立自信、自尊、自愛。（不同年齡階段心智發(fā)展模式，讓家長思考每個年齡階段孩子存在的為滿足的需要產(chǎn)生的問題）

第二章：重建親子關(guān)系，建立新的溝通模式（50分鐘）1、家長明了心理變化的過程是一個長久的過程，構(gòu)建理想家庭。（理論講解）

2、親子關(guān)系操作性處理技巧：表格提前繪制（現(xiàn)場教授制定教育規(guī)則）

正確贊揚孩子，給孩子一個“黃金時間”，孩子是否應(yīng)該聽話，孩子不聽話怎么辦？

幫助孩子聽家長的話，如何使孩子守規(guī)矩，訓(xùn)練關(guān)注良好行為，太空時間，家庭問題會議

第三章：親子關(guān)系個案解析，掌握親子關(guān)系技巧（50分鐘）

1、厭學(xué)問題/拖延問題/打游戲問題（家長如何利用所學(xué)知識來操作進(jìn)行幫扶方案設(shè)置）

2、家長來做講師

家長一/家長二/家長三

3、導(dǎo)師總結(jié)

對待方案進(jìn)行認(rèn)識修正、分析方案制定思路、方案流程。

 

朱素行老師的其它課程

上午課程：分三個課時章：內(nèi)心體驗、自我認(rèn)知，找尋你的積極正能量（100分鐘）1、自畫像（心理游戲認(rèn)識自己）：畫一張你的自畫像，自我思索練習(xí)覺察內(nèi)心感受，有意識突破積極生活狀態(tài)的障礙。2、生命之輪心理游戲（挖掘自我需求，找尋驅(qū)動力，探究壓力源泉）：每個人都有著不同的需求和欲望，恰恰是這些東西帶給人生活的動力和工作的熱情，此活動是讓大家清晰了解自己的需求點，找到

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章：清除思維障礙，搬掉溝通屏障，學(xué)習(xí)如何建構(gòu)關(guān)系；（50分鐘）1、了解溝通基礎(chǔ)理論：學(xué)習(xí)溝通思維，了解約哈里之窗，明確有效溝通的價值和意義；2、氣質(zhì)類型與有效溝通：講述四種氣質(zhì)類型，了解自我、同事氣質(zhì)類型，明確每一類人的溝通方式，有助于更好的理解、接納、傳達(dá)信息，現(xiàn)場演練工作中不同氣質(zhì)類型之間溝通沖突的處理，達(dá)成更好的溝通關(guān)系。授課方式：理論講解、角色扮演、

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上午課程：分三個課時章：科學(xué)招聘的意義與價值（50分鐘）1、以組建團隊不同的兩種方式為案例進(jìn)行探究：如何利用招聘技術(shù)識別企業(yè)所需人才，提高員工工作效率，科學(xué)搭建團隊。（30分鐘）2、現(xiàn)場團隊游戲體驗，構(gòu)建團體職業(yè)樹：構(gòu)建團隊角色，現(xiàn)場搭建團隊，深度感悟招聘技術(shù)的意義與價值。（20分鐘）第二章：招聘技術(shù)——霍蘭德職業(yè)性格測評（50分鐘）1、現(xiàn)場測評——霍蘭德職

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上午課程：分三個課時章：科學(xué)招聘的意義與價值，引起大家對招聘工作的理解與重視（40分鐘）1、以組建團隊不同的兩種方式為案例進(jìn)行探究：如何利用招聘技術(shù)識別企業(yè)所需人才，提高員工工作效率，科學(xué)搭建團隊。（20分鐘）2、現(xiàn)場團隊游戲體驗，構(gòu)建團體職業(yè)樹：構(gòu)建團隊角色，現(xiàn)場搭建團隊，深度感悟招聘技術(shù)的意義與價值。（20分鐘）第二章：招聘技術(shù)——整體講述招聘常用技術(shù)，

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《壓力管理》   01.01

章：清晰你的需求（40分鐘）1、生命之輪游戲體驗，讓大家直觀上去了解自己的動機和需要，感受壓力。2、引出壓力定義，讓大家認(rèn)知壓力、清晰壓力來源。第二章：尋找積極心態(tài)根源（30分鐘）1、書寫情緒壓力日記，明確自己軀體狀態(tài)，清晰壓力源！【日期和時間；您近遇到的壓力事件；主觀評價判斷您感覺的愉悅程度，范圍從-10到10，同時記下您感受到的情緒狀態(tài)；您此時的工作效率

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1.內(nèi)心體驗，認(rèn)識自我，優(yōu)勢強化l自畫像（心理游戲認(rèn)識自己）畫一張你的自畫像，冥想練習(xí)覺察內(nèi)心的感受，有意識突破積極生活狀態(tài)的障礙。l我的二十問（心理分析清晰自己）寫出描繪自我的至少二十個詞語，并進(jìn)行分析，從而分別從優(yōu)點強化、缺點修補、興趣平衡、技能謀生四個方面進(jìn)行自我構(gòu)建，從而形成強有力的內(nèi)在支撐體系，進(jìn)而達(dá)到人價值感、效能感、成就感的體現(xiàn)，形成強有力的內(nèi)

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上午課程：分三個課時章：感悟幸福，認(rèn)知幸福（50分鐘）1、幸福車輪——幸福車輪轉(zhuǎn)，交流你我的幸福感悟，帶你走進(jìn)幸福心理認(rèn)知，探究積極心理學(xué)的神秘價值。（30分鐘）2、幸福誤區(qū)——幸福感與滿足感、價值感、職業(yè)枯竭、自我之間的關(guān)系，尋找你的幸福平衡圈（20分鐘）第二章：學(xué)習(xí)幸福力，感悟幸福力小節(jié)：幸福你我——自我認(rèn)知（50分鐘）1、自我認(rèn)知——氣質(zhì)測試，我是一個

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部分導(dǎo)入為何要做時間管理（30分鐘）1、案例分析找尋你的影子游戲，了解我們的時間都去哪里了，清晰內(nèi)心時間狀態(tài)。2、理性分析時間管理價值定位與討論，采用小組模式。第二部分時間管理背后的驅(qū)動力（20分鐘）1、拖延癥的由來以及認(rèn)知——現(xiàn)場解讀2、構(gòu)建新的時間管理信念和動機——認(rèn)知行為療法植入第三部分時間管理策略以及步驟（90分鐘）1、生命平衡圈構(gòu)建：冥想練習(xí)，找尋

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階段《基礎(chǔ)篇——構(gòu)建積極正能量》節(jié)：認(rèn)識之旅——積極正能量溯源，我是一切的根源，看不見得幸福動力（50分鐘）1、課程熱身——讓學(xué)員清楚了解本次課程的設(shè)置特點、要求并形成團隊契約關(guān)系，根據(jù)TAT（主題統(tǒng)覺測試）進(jìn)行分組，小組成員與助教共同完成本次沙龍活動。2、我的自畫像——了解你是一個怎樣的人、了解積極正向心智模式與行為模式理論繪畫治療——畫一張你的自畫像，對

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章：追溯家庭，鏡子映照你的親密關(guān)系；（50分鐘）1、家庭排列，鏡子照向你我：了解家庭模式，丟掉家庭效仿，尋找內(nèi)心的親密關(guān)系需求；2、理想影畫：繪畫練習(xí)，自我反思感悟此刻親密關(guān)系的狀態(tài)；授課方式：理論講解、角色扮演、心理測驗。第二章：四種親密關(guān)系解讀，找尋適合你的平衡關(guān)系（50分鐘）1、解讀四種親密關(guān)系：寄生型、共生型、交互型、獨立型四種親密關(guān)系模式現(xiàn)場角色扮

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