MTP 中（高）層管理技能訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：祝喜銀

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祝喜銀老師管理實戰(zhàn)專家16年的大型集團公司培訓(xùn)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗日產(chǎn)訓(xùn)MTP認證講師TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師中山大學(xué)工商管理碩士（MBA）人社部職工基本職業(yè)素質(zhì)認證講師DISC認證講師及咨詢顧問現(xiàn)任：利聯(lián)集團人力資源部部長曾任：東莞臺達電子廠SMT主 詳細>>

祝喜銀
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MTP 中（高）層管理技能訓(xùn)練詳細內(nèi)容

MTP 中（高）層管理技能訓(xùn)練

**部 管理的基礎(chǔ)

第1單元：管理的基本概念

1、管理的定義

2、管理者的立場與任務(wù)

3、管理者的基本態(tài)度

第2單元：管理與人的行為

1、理解人的行為

2、人的需求

3、需求不滿

4、人的態(tài)度

第3單元：組織運作的原則

1、組織的定義

2、命令系統(tǒng)的統(tǒng)一

3、控制的幅度

4、職務(wù)認知的整合

5、授權(quán)

第4單元：依基準(zhǔn)的管理

1、管理與基準(zhǔn)

2、基準(zhǔn)的制訂方法

3、目標(biāo)管理


第二部：變革的管理

第5單元：解決問題的基本

1、問題與問題意識

2、信息的活用

3、創(chuàng)造活動活潑化

第6單元：工作改善的實踐

1、組織化的檢討

2、工作結(jié)構(gòu)的改革

3、工作方法的改善


第三部：管理的流程

第7單元：計劃

1、計劃的定義

2、計劃的制定方法

3、管理者的時間計劃

第8單元：命令

1、工作分配

2、命令的下達方法

3、狀況共識與自我命令

第9單元：控制

1、控制的定義

2、控制的方法

3、報告的活用

4、自我控制

第10單元：協(xié)調(diào)

1、協(xié)調(diào)的定義

2、經(jīng)過商量的協(xié)調(diào)

3、溝通的協(xié)調(diào)

4、統(tǒng)一的協(xié)調(diào)與部屬主動協(xié)調(diào)



第四部：培育與啟發(fā)

第11單元：部屬培養(yǎng)育的概念

1、培養(yǎng)部屬的責(zé)任

2、培養(yǎng)部屬的方法

3、輔助學(xué)習(xí)的原則

第12單元：個人能力的培養(yǎng)

1、正確的起步

2、日常的指導(dǎo)

3、自我啟發(fā)


第五部：信賴關(guān)系的形成

第13單元：人類行為的啟發(fā)

1、需求不滿的對應(yīng)

2、態(tài)度的改變

3、改變態(tài)度的溝通方法

第14單元：與人有關(guān)問題的處理

1、與人有關(guān)問題的處理方法

2、善于運用與人有關(guān)問題的處理方法

第15單元：溝通的確立

1、何謂溝通

2、如何有效溝通

3、會議型溝通


第六部：實現(xiàn)良好的管理

第16單元：領(lǐng)導(dǎo)力

1、良好的領(lǐng)導(dǎo)

2、領(lǐng)導(dǎo)能力的定義

3、組織活性化與領(lǐng)導(dǎo)力

第17單元：管理的展開

1、管理的展開

2、以更好的管理為目標(biāo)

 

祝喜銀老師的其它課程

直線經(jīng)理的人力資源管理技能提升課程背景：人力資源管理工作博大精深、非常復(fù)雜、具體的工作，企業(yè)中普遍存在的現(xiàn)象：非人力資源部門對人力資源工作比較抵制、不理解、不支持，這極大的影響了企業(yè)管理的順利開展，影響了企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的達成。在人力資源相關(guān)工作中出現(xiàn)問題時，首先想到的就是人力資源管理部門的責(zé)任，更有甚者，部分部門經(jīng)理或主管認為：企業(yè)內(nèi)任何與人有關(guān)的事務(wù)都是人力

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉——如何在組織中成就卓越課程背景：領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力研修是建立在詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納的獲獎著作《領(lǐng)導(dǎo)力》基礎(chǔ)上的一門課程。詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納廣泛地研究了普通人是如何成為成功的領(lǐng)導(dǎo)者，以及這些領(lǐng)導(dǎo)者在個人最佳領(lǐng)導(dǎo)實踐中展現(xiàn)出來的共性。他們發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力不是一部分人與生俱來的神秘力量，而是一系列可以觀察并學(xué)習(xí)到的行為。即使商業(yè)內(nèi)涵隨時

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高價值經(jīng)理人成長加速器課程背景：從普通員工，到一名基層管理者，再經(jīng)過數(shù)年的歷練，被晉升為一名部門管理者。在這個過程中，有些人走得順暢，有些人卻歷經(jīng)曲折。如何讓管理者少走點彎路，能夠盡快成長為合格的管理人員，這個過程是可以學(xué)習(xí)的。剛升為管理者時，能及時完成角色轉(zhuǎn)換，清楚地知道自己的責(zé)任與任務(wù)，掌控自己的時間，設(shè)定有效的目標(biāo)計劃，能夠合理安排任務(wù)，進行有效溝通，

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基于人性的高效溝通課程背景：通過什么方法能讓員工在溝通時成為下面這樣？??表達清晰，是思考過的；??聽得專心，會給回應(yīng)、問問題，你知道他明白了；??清楚告訴同事做得好或不好，同事愿意改進；?會議溝通高效；??對不同人講話會調(diào)整溝通方法。我們發(fā)現(xiàn)高效溝通的基礎(chǔ)是對人性的理解，是對對方行為風(fēng)格的理解。缺少對人性的理解，多高超的技巧也幫不上忙；有了對人性的理解、對

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MTP管理技能提升課程背景：為什么相當(dāng)一部分的管理人員曾參加過不少的管理培訓(xùn)，可在實際工作當(dāng)中仍不得要領(lǐng)、無所適從？因為許多培訓(xùn)項目相互獨立而不系統(tǒng)，學(xué)員不能將整個管理體系了然于胸，內(nèi)外兼修地把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會貫通地運用自如。系統(tǒng)化與實戰(zhàn)性正是MTP風(fēng)靡全球管理者的魅力所在！MTP訓(xùn)練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進行，省

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打造高績效團隊課程背景：沒有完美的個人，但有完美的團隊。企業(yè)的目標(biāo)與目的，其實現(xiàn)都是寄托于團隊，團隊的效能決定了企業(yè)目標(biāo)與目的的達成情況。合理而科學(xué)的人員配置，能夠發(fā)揮出1+1>2甚至更多的良好效果。那么，究竟什么是團隊？如何建立高績效的團隊？如何整合團隊資源達成團隊目標(biāo)？這些問題困擾著去多的企業(yè)的管理人員。打造高績效團隊，是每一個管理人員必須經(jīng)歷的過

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MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練課程背景：為什么相當(dāng)一部分的管理人員曾參加過不少的管理培訓(xùn)，可在實際工作當(dāng)中仍不得要領(lǐng)．無所適從？因為許多培訓(xùn)項目相互獨立而不系統(tǒng)，學(xué)員不能將整個管理體系了然于胸，內(nèi)外兼修地把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會貫通地運用自如。系統(tǒng)化與實戰(zhàn)性正是MTP風(fēng)靡全球管理者的魅力所在！MTP訓(xùn)練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進行

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課程大綱講：管理人員自我定位及工作準(zhǔn)則一、管理人員自我定位1．管理的精髓1）管理的目的是什么2）管理的對象是什么3）如何實現(xiàn)有效管理2．高效能管理人員的自我定位研討：你心目中理想的上級及下屬是怎樣的？1）高效管理人員的身份識別系統(tǒng)2）高效管理人員必須完成的任務(wù)3）從骨干員工成長為高效管理人員的三大轉(zhuǎn)變3．高效管理人員的基本態(tài)度案例研討：老婦人與泰勒1）具備達

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課程大綱講：管理的基礎(chǔ)一、管理的基本概念1．管理的精髓討論：什么是管理1）人力資源管理的三個層面2．管理者的立場與任務(wù)1）管理者立場的四個基本緯度2）管理者的六項基本任務(wù)3．管理者的六項基本態(tài)度案例研討：老婦人與泰勒二、人類行為的理解1．對人類行為的理解看圖說話：下屬也是人案例研討：老王與馬經(jīng)理討論：影響下屬行動的個人因素2．人的需求1）職場四大需求2）處理

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課程大綱講：登上管理舞臺一、管理人員的角色與工作任務(wù)案例研討：老王的煩勞1．管理人員的基本立場2．管理人員的工作職責(zé)討論：技術(shù)骨干與管理人員的區(qū)別3、管理人員的四種角色轉(zhuǎn)變4、管理人員的四種心態(tài)轉(zhuǎn)變二、管理人員的基本立場案例研討：老婦人與泰勒1）具備達成的意愿2）不斷打破現(xiàn)狀的決心3）要有效率意識4）掌握科學(xué)的方法5）有效決策6）有意識的進行管理三、有效確定

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