企業(yè)幸福課與員工關系建設

  培訓講師：林正光

講師背景：
林正光生于1964年已有16年管理、顧問、心理咨詢、培訓經驗企業(yè)戰(zhàn)略、心理學與管理學的整合運用講師簡介：國際著名心理管理專家，臺灣資深專業(yè)心理咨詢專家，研究領域包括催眠、NLP、知見心理學、教練技術、海靈格家族排列療法、完形治療、中西哲學及 詳細>>

林正光
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企業(yè)幸福課與員工關系建設詳細內容

企業(yè)幸福課與員工關系建設
**部分:認知幸?！腋砬瞄T
1、 為什么要幸福
——哈佛幸福課為何從冷落到爆滿
——東西方幸福觀對對碰
——“積極”已經成了心理學的方向
——漁夫與MBA高材生的對話
——幸福冥想與自我對話
2、 幸福的誤區(qū)
——高薪的律師為何抑郁
——快樂不等于幸福
——成就離幸福有多遠
3、 幸福面面談
——幸福在哪里：畫出幸福摩天輪
——你的幸福測評師：牛津幸福感問卷
——員工幸福期望值狀況調查 
測試練習：牛津幸福問卷測試
行動練習：員工幸福期望值狀況調查
案例討論：幸福感高的員工與職業(yè)衰竭關系
影片分析：《明天，你好》

第二部分：培育幸?！獙W習幸福能力
1、：幸福自我：知己知彼，樂享工作
——我是誰：認識自己 
——積極自我的四個支柱：自尊、自我效能、積極歸因、發(fā)揮優(yōu)勢
——不同的四種職業(yè)人生：職業(yè)漢堡包模式
——工作、職業(yè)、事業(yè)的三種工作態(tài)度
——樂享工作：愛上工作的秘密
紙筆練習：自我形象與理想自我；
影片分析：《劉翔訪談錄》
2、幸福班組：管人管心，價值激發(fā)
——管理人心一：幫助下屬自己幫助自己
——管理人心二：先談情后講事，建立信任是基礎：
——管理人心三：引發(fā)下屬思考解決：
——管理人心四：發(fā)掘優(yōu)勢的探尋技術
案例情景庫：一位班組長對幸福班組的感言
影片分析：《魚市場的秘密》
3、 幸福組織：文化融合、探求愿景
一、探索航向——達成共識，明確團隊使命
二、融合心聲——求同存異，共建團隊成功愿景
紙筆練習：一分鐘贊賞/批評的班會發(fā)言稿
測試練習：《支持性溝通水平測試》

 

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