培訓師培訓：課程開發(fā)與設計（1天）

  培訓講師：范一智

講師背景：
范一智講師個人簡介高級TTT/PTT培訓導師課程開發(fā)與設計導師國際職業(yè)培訓師協(xié)會副會長中華全球人才發(fā)展協(xié)會培訓專業(yè)委員會副主委上海培訓協(xié)會理事中國十佳TTT培訓師TTT專業(yè)中國十大培訓師企業(yè)教育專業(yè)PTT十佳第四屆中國十大培訓師曾任國內(nèi)多家 詳細>>

范一智
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培訓師培訓：課程開發(fā)與設計（1天）詳細內(nèi)容

培訓師培訓：課程開發(fā)與設計（1天）

時   間

主   題

內(nèi)   容

上午

核心揭秘

■設計標準：立足講授，面向效果

1.講清楚

2.聽明白

3.記得住

4.做的到

■開發(fā)步驟：做厚講薄，五步成課

1.完全占有：資料系統(tǒng)整合

2.需求調(diào)研：了解待改問題

3.問題分析：確定培訓主題

4.制定對策：課程P.G匹配

5.課程設計：設計標準課程

上午

1.優(yōu)化配件

■課程設計**關(guān)鍵詞：感性

1.感性語言設計

2.感性形式設計

■課程設計第二關(guān)鍵詞：理性

1.解構(gòu)理性邏輯

1）并列

2）進階

3）空間

4）時間

5）矩陣

6）對比

2.提煉精華理念

1）概念表述

2）語感口訣

3）模型定義

4）一字訣

5）聯(lián)子訣

■課程設計第三關(guān)鍵詞：互動

1.問話系列互動設計

2.游戲系列互動設計

3.研討系列互動設計

4.團隊系列互動設計

5.無聲系列互動設計

6.娛樂系列互動設計

7.訓練系列互動設計

上午

2.目標設計

■課程目的設計：理性撰寫

■課程宗旨設計：感性撰寫

■課程目標設計

1）每一P.G一目標

1）每一課程一目的

■課程題目設計

1）形式美

2）價值感

3）吸引力

★現(xiàn)場成果：《標準課程操班手冊》

上午

3.內(nèi)容設計

■順進程大綱

1.為什么

2.怎么做

3.出了什么問題

4.解決原則

5.高標準

6.高學術(shù)

■E字型大綱

1.花田式

2.PRM模型

★現(xiàn)場成果：《標準課程學員手冊》

■核心內(nèi)容設計

1.課程標題重建：主題、話題、問題

2.課程綱要開發(fā)：完全占有

3.課程小節(jié)挖掘：P.G切割術(shù)

下午

4.形式設計

■五線譜設計

1.時間線設計

2.內(nèi)容線設計

3.活動線設計

4.演示線設計

5.氛圍線設計

★成果：《標準課程行為配置手冊》

■案例設計

1.案例搜集標準

2.案例篩選標準

3.案例重建標準

4.案例撰寫標準

★成果：《標準課程案例手冊》

■活動設計

1.研討類活動設計

2.操作類活動設計

3.角色扮演類設計

4.游戲類活動設計

★成果：《標準課程練習手冊》

■閃關(guān)點設計

1.物質(zhì)閃光點設計

2.精神閃光點設計

3.氛圍閃光點設計

4.勵志閃光點設計

★成果：《標準課程講師講解手冊》

下午

5.載體設計

■PPT課件設計

1.四化：概念化、圖形化、層次化、動態(tài)化

2.外置：主、暗外置

3.平衡：文字、圖形、動態(tài)、色彩

4.醒目：大、少、粗、反

■板書呈現(xiàn)設計

1.主輔線

2.明暗線

3.資源線

■學員手冊呈現(xiàn)設計

1.內(nèi)容

2.問題

■一課四訓設計

1.預訓

2.正訓

3.自訓

4.復訓

★現(xiàn)場成果：《標準PPT課件》

下午

課程回顧

■小組代表課程呈現(xiàn)與點評

■課程總回顧


 

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《七步成課：課程設計與開發(fā)》【課程收益】1.運用五大需求訪談技術(shù)，提煉出課程的學習需求2.分解并撰寫出本課程的標準學習目標3.提取學習目標背后的課程知識點并做級別劃分4.運用結(jié)構(gòu)化技術(shù)梳理課程內(nèi)容邏輯和構(gòu)建相關(guān)理論模型5.根據(jù)不同的學習內(nèi)容匹配最佳的教學活動6.運用四元八步法設計課程完整的教學傳遞過程7.設計與開發(fā)出一門基于本課程教學理論的標注課程，并制作出

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《七步成課：核心授課技能突破》【課程收益】收獲1：準確描述出企業(yè)培訓師的標準能力模型，做好自我測評收獲2:運用緊張解除技術(shù)快速解除緊張情緒，輕松登臺收獲3：演示出基于DISC技術(shù)的標準課程開場與收尾模版收獲4：運用感性技術(shù)快速激發(fā)聽眾學習興趣和調(diào)動聽眾注意力收獲5：描述出課程7大經(jīng)典理性邏輯，運用精加工技術(shù)改善課程表達收獲6：演示出調(diào)整課程氣氛，達成效果的9

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培訓師培訓：課程開發(fā)與設計【課程收獲】掌握課程開發(fā)與設計的的80組關(guān)鍵技巧，達成10項核心價值收獲，落地10大標準工具■收獲1：能夠比以往任何時候都更加犀利、更加準確的識別培訓需求■收獲2：完全顛覆以往拖泥帶水的培訓設計思路，直指問題核心，引爆解決方案■收獲3：掌課程標題、內(nèi)容、思想、方法、載體五大關(guān)鍵部件的開發(fā)、設計和重建技巧■收獲4：掌握課程訓練推進模型

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培訓師培訓：課程開發(fā)與設計【課程收獲】掌握課程開發(fā)與設計的的100組關(guān)鍵技巧，達成10項核心價值收獲，落地10大標準工具■收獲1：能夠比以往任何時候都更加犀利、更加準確的識別培訓需求■收獲2：完全顛覆以往拖泥帶水的培訓設計思路，直指問題核心，引爆解決方案■收獲3：掌課程標題、內(nèi)容、思想、方法、載體五大關(guān)鍵部件的開發(fā)、設計和重建技巧■收獲4：掌握課程訓練推進模

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培訓師培訓：授課技巧【課程對象】■企業(yè)內(nèi)部培專職、兼職培訓師■高、中、基層管理者、骨干人員■各部門有培訓需求的管理人員【課程收獲】掌握現(xiàn)場授課與課程設計必備的120組關(guān)鍵技巧，達成14項核心收獲收獲收獲1：培訓師四大關(guān)鍵突破，“講清楚”、“聽明白”、“記得住”、“做得到”收獲2：掌握有效克服緊張的3大方法，游刃有余登臺魅力展現(xiàn)收獲3：掌握塑造個人四大氣場的關(guān)

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TTT培訓師職業(yè)技能課程大綱（培訓導師：范一智）第一階段訓練《培訓師授課技能初級訓練》課程核心宗旨：成功走向課程講臺全場登臺訓練：40秒課程期許第一部分：培訓入門角色定位■成功密鑰1.投入多少收獲多少2.參與多深領(lǐng)悟多深3.未曾經(jīng)歷不成經(jīng)驗4.做我所學教我所做■六大角色1.崗位好教練2.理智工程師3.標準推動者4.經(jīng)驗傳播者5.員工好榜樣6.新人領(lǐng)路人■核心

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TTT企業(yè)培訓師培訓：核心授課技能突破【課程對象】■企業(yè)內(nèi)部培專職、兼職培訓師■企業(yè)內(nèi)部培訓余發(fā)展專業(yè)人員／管理人員■各部門授課技巧的愛好者【課程收獲】收獲1：準確描述出企業(yè)培訓師的標準能力模型，做好自我測評收獲2：演示出標準課程開場與收尾模版收獲3：運用感性技術(shù)快速激發(fā)聽眾學習興趣和調(diào)動聽眾注意力收獲4：運用7大經(jīng)典邏輯對課程內(nèi)容進行有效邏輯排序收獲5:運

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TTT企業(yè)培訓師授課技能的五項修煉【特訓專家】知名實戰(zhàn)派TTT培訓導師、2013中國企業(yè)教育專業(yè)TTT培訓十大專家、2012中國企業(yè)教育專業(yè)PTT培訓十大專家、2011第四屆中國十大培訓師、國際職業(yè)培訓師協(xié)會特約理事、上海培訓師聯(lián)合會理事、中國名師學院副院長、范一智【課程對象】■內(nèi)部培訓師■高、中、基層管理者、骨干人員■各部門有培訓需求的管理人員【課程收獲】

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