《角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)生涯規(guī)劃》
《角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)生涯規(guī)劃》詳細(xì)內(nèi)容
《角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)生涯規(guī)劃》
² 課程大綱
一、職業(yè)生涯與目標(biāo)
1. 職業(yè)生涯、目標(biāo)與人生的關(guān)系
2. 目標(biāo)案例
3. 目標(biāo)與空想的區(qū)別
4. 失敗者與圣人的故事
角色轉(zhuǎn)換之一
——從“模糊人”變?yōu)椤扒逍讶恕?/p>
二、職業(yè)生涯與條件
1. 成功的條件
2. 成功的決定因素
3. “舒適區(qū)”的形成
4. “舒適區(qū)”的啟示
角色轉(zhuǎn)換之二
——從“被動人”變?yōu)椤爸鲃尤恕?/p>
三、職業(yè)生涯與心態(tài)
1. 故事分析
2. 觀點與角度
3. 把握人生的機(jī)會
4. 成功之道（ＫＡＳＨ）
5. 螺旋上升理論
角色轉(zhuǎn)換之三
——從“消極人”變?yōu)椤胺e極人”
四、職業(yè)生涯與溝通
1. 什么是溝通
2. 人類的“先天不足”與人類的“后天優(yōu)勢”
3. 溝通的基本流程
4. 沖突的管理與解決
角色轉(zhuǎn)換之四
——從“封閉人”變?yōu)椤伴_放人”
五、職業(yè)生涯與企業(yè)
1. 職業(yè)生涯計劃
2. 發(fā)展通路管理
A：職業(yè)生涯與繼任規(guī)劃
B：員工職業(yè)生涯規(guī)劃
C：職業(yè)生涯規(guī)劃說明及規(guī)劃圖
D：職業(yè)生涯方向、途徑、規(guī)劃管理
E：如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃管理
3. 對個人職業(yè)生涯建議
角色轉(zhuǎn)換之五
——從“社會人”變?yōu)椤捌髽I(yè)人”
六、小結(jié)：掌握命運、走向成功
當(dāng)我們播下思想的種子，就會得到行動的果實；
當(dāng)我們播下行動的種子，就會得到習(xí)慣的果實；
當(dāng)我們播下習(xí)慣的種子，就會得到性格的果實；
當(dāng)我們播下性格的種子, 就會得到命運的果實！
² 備注
在合作中，本大綱會根據(jù)客戶的實際需要，進(jìn)行修改，增減課程內(nèi)容。
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2024《新晉管理者八堂必修課》--- 10.12
-641350-943610-11322059909810-631825508635《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《卓越管理者的5項修煉》-1140460158115一、課程背景一、課程背景管理工作就是使利用資源的收益最優(yōu)——彼得·德魯克不知管理者是否曾經(jīng)或正在面臨這樣的困境：被提拔成為管理者，面對下屬和業(yè)績壓力，一時不知所
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《角色認(rèn)知與卓有成效（管理四項職能）》 10.12
·課程名稱《基礎(chǔ)管理訓(xùn)練---角色認(rèn)知與卓有成效》課程背景本課程在國有企業(yè)改革三年行動和國企改革三項制度要求大背景下，結(jié)合MTP計劃研發(fā)而成。MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計劃，是由美國在上世紀(jì)50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系，也是當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。該體系對于20世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)
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《目標(biāo)管理與計劃制定》 10.12
2課程名稱1《目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行》訓(xùn)練營2課程背景一些企業(yè)/銀行初始條件相似，并采用了幾乎相同的戰(zhàn)略，最終結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)。人們不禁要問：其中的奧妙與原因究竟何在？臺灣著名學(xué)者湯明哲指出：一家企業(yè)的成功，30靠戰(zhàn)略，40靠執(zhí)行力，30靠運氣?？梢姡趹?zhàn)略意識足漸成熟的過程中,企業(yè)只有有效的執(zhí)行既定的戰(zhàn)略，才能贏得更多學(xué)習(xí)的時間和成長的機(jī)會，才可能贏得品牌的成長
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