甲方項(xiàng)目管理 (內(nèi)訓(xùn))
甲方項(xiàng)目管理 (內(nèi)訓(xùn))詳細(xì)內(nèi)容
甲方項(xiàng)目管理 (內(nèi)訓(xùn))
授課內(nèi)容 | 一、項(xiàng)目管理基本知識 1. 項(xiàng)目管理概論及甲方項(xiàng)目管理的提出與定位 2. 甲方信息化戰(zhàn)略與項(xiàng)目規(guī)劃 3. 甲方IT管理框架 4. 甲方項(xiàng)目管理辦公室(PMO) 5. 甲方項(xiàng)目管理框架 二、甲方項(xiàng)目管理實(shí)踐 1. 甲方啟動(dòng)(項(xiàng)目可行性分析及招投標(biāo)管理) 2. 甲方項(xiàng)目管理計(jì)劃 3. 甲方項(xiàng)目實(shí)施 4. 甲方項(xiàng)目監(jiān)控 5. 變革管理 6. 項(xiàng)目驗(yàn)收與評價(jià) 三、甲方項(xiàng)目管理生命周期 1. 項(xiàng)目可行性研究; 2. 項(xiàng)目業(yè)務(wù)需求定義; 3. 項(xiàng)目立項(xiàng)和啟動(dòng); 4. 項(xiàng)目招投標(biāo)管理; 5. 項(xiàng)目計(jì)劃和實(shí)施啟動(dòng); 6. 項(xiàng)目需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì); 7. 項(xiàng)目開發(fā)和測試; 8. 項(xiàng)目試運(yùn)行和上線; 9. 項(xiàng)目驗(yàn)收和評估; 10. 項(xiàng)目運(yùn)維。 四、甲方項(xiàng)目管理組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn) 1. PMO建設(shè)和職責(zé); 2. PMO人員和角色的建設(shè); 3. 項(xiàng)目管理體系的建立; 4. 項(xiàng)目管理工具和模板的引入選擇; 5. 項(xiàng)目級和組織級的管理; 6. 項(xiàng)目投資運(yùn)營管理。 五、甲方項(xiàng)目管理控制的關(guān)鍵點(diǎn) 1. 項(xiàng)目投資成本控制; 2. 項(xiàng)目范圍控制; 3. 項(xiàng)目變更控制; 4. 項(xiàng)目評審和過程控制; 5. 項(xiàng)目驗(yàn)收和交付。 六、甲方項(xiàng)目管理的誤區(qū)討論 1. 甲乙雙方的互信; 2. 項(xiàng)目是乙方的事,不是甲方的事; 3. 關(guān)于關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)的甲方; 4. 甩手掌柜型的甲方; 5. 甲方如何關(guān)注和控制里程碑?讓項(xiàng)目不再是踩西瓜皮; 6. 信息化項(xiàng)目信息部門的二傳手的定位? 7. 如何避免在項(xiàng)目范圍管理上貪圖小便宜的甲方思維; 8. 如何應(yīng)對乙方團(tuán)隊(duì)的人員變化? 9. 如何幫助乙方提高項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的士氣? 七、信息化監(jiān)理 1. 業(yè)主方、承建方、監(jiān)理方在項(xiàng)目管理中的作用和主要任務(wù); 2. 信息化項(xiàng)目工程監(jiān)理的概念 3. 信息系統(tǒng)工程監(jiān)理人員的資質(zhì)、權(quán)利和義務(wù) 4. 信息系統(tǒng)工程監(jiān)理依據(jù)(政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、合同、規(guī)范) 5. 監(jiān)理單位的組織建設(shè) 6. 監(jiān)理工作的組織和規(guī)劃(監(jiān)理大綱、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理實(shí)施細(xì)則) 7. 監(jiān)理的“三控二管一協(xié)調(diào)“ 8. 信息系統(tǒng)各個(gè)階段的監(jiān)理(項(xiàng)目生命周期的監(jiān)理工作) |
陳剛老師的其它課程
問題分析與解決 01.14
問題分析與解決講師:陳剛授課時(shí)長:1-2d(6h/d)區(qū)分:講解+案例點(diǎn)評,1天版無案例操作授課講師:陳剛認(rèn)識和套路:結(jié)構(gòu)化思維、科學(xué)化之路5W1HPDCA施樂6步法麥肯錫7步成詩方法論的對比與適用模塊一:界定問題問題定義明確目標(biāo)找出差距找到高績效的問題區(qū)分問題的優(yōu)先級現(xiàn)場輔導(dǎo):各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問題確定模塊二:分析分解、聚焦問題理性,多維度思考系統(tǒng)性分析問題的
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時(shí)間管理 -1d 01.14
時(shí)間管理–課程提綱講師:陳剛授課時(shí)長:1天,每天6小時(shí)【課程收益】理解時(shí)間管理的理論、發(fā)展、價(jià)值原理掌握時(shí)間管理思路和方法建立適合自己的時(shí)間管理體系,提升生活和工作的效能學(xué)員間相互分享心得,實(shí)踐提升時(shí)間管理【課程內(nèi)容】1、時(shí)間管理概述時(shí)間管理反思:討論與交互時(shí)間管理的誤區(qū)任性、拖延癥、強(qiáng)迫癥、完美主義2、時(shí)間管理的原則與方法自律與自在了解自我,精力、性格與情
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打造高績效研發(fā)團(tuán)隊(duì)–課程提綱【講師】:陳剛帶過技術(shù)團(tuán)隊(duì),非常熟悉研發(fā)人員及技術(shù)團(tuán)隊(duì):專業(yè)技術(shù)工作出身,做過軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成、項(xiàng)目經(jīng)理、軟件開發(fā)經(jīng)理,任職過技術(shù)副總。擔(dān)任過多個(gè)領(lǐng)域/層級的管理職務(wù):在大型國際企業(yè)(聯(lián)想電腦公司)歷任渠道管理、現(xiàn)場經(jīng)理、信息化經(jīng)理、規(guī)劃經(jīng)理。豐富的咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):轉(zhuǎn)入咨詢和培訓(xùn)領(lǐng)域,超過18年、不同行業(yè)/層次/職能的客戶企業(yè)逾
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管理問題復(fù)盤 & 工作坊 01.14
場景復(fù)盤amp;問題分析與解決講師:陳剛授課時(shí)間:1-2d場景與導(dǎo)入信息搜集還原背景時(shí)點(diǎn)與環(huán)境分析復(fù)現(xiàn)過程路徑確定主要聚焦點(diǎn)現(xiàn)場輔導(dǎo):明確各小組故事主題與地圖模塊一:界定問題問題定義明確目標(biāo)找出差距找到高績效的問題區(qū)分問題的優(yōu)先級現(xiàn)場輔導(dǎo):各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問題確定模塊二:分析問題理性,多維度思考系統(tǒng)性分析問題的工具和冰山結(jié)構(gòu)魚骨圖問題分析常見的錯(cuò)誤如何分析問題
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研發(fā)項(xiàng)目管理-提綱 06.09
研發(fā)項(xiàng)目管理-培訓(xùn)課綱授課講師:陳剛課程時(shí)間安排:2天,每天6小時(shí)課程大綱章節(jié)號章節(jié)名稱內(nèi)容項(xiàng)目管理框架與環(huán)境概念?內(nèi)容地圖?項(xiàng)目管理的企業(yè)框架?項(xiàng)目管理的導(dǎo)入:價(jià)值、基本面貌、主張?項(xiàng)目管理的原理、策略?研發(fā)項(xiàng)目的特征與管理思路1.2研發(fā)項(xiàng)目的管理環(huán)境?區(qū)分項(xiàng)目的生命期、管理?項(xiàng)目生命期:階段劃分的正確方法?幾種常見的項(xiàng)目生命期?預(yù)測型/傳統(tǒng)模型?迭代/增
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項(xiàng)目管理培訓(xùn)提綱-3d講師:陳剛1、綜述[課程受眾]各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]3天[授課方式]理論講解+案例分析+現(xiàn)場練習(xí)+討論分享+現(xiàn)場問答+個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]項(xiàng)目管理方法,對企業(yè)而言,是一種準(zhǔn)確投放資源的工具,適用于一次性的獨(dú)特工作,如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場合,在突擊、突發(fā)、個(gè)性化事件的處理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問題的解決
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項(xiàng)目管理培訓(xùn)–5d講師:陳剛[課程受眾]各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]5天[授課方式]理論講解+案例分析+現(xiàn)場練習(xí)+討論分享+現(xiàn)場問答+個(gè)性指導(dǎo)[課程特色]氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑[課程背景]項(xiàng)目管理方法,對企業(yè)而言,是一種準(zhǔn)確投放資源的工具,適用于一次性的獨(dú)特工作,如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客
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