培訓師培訓-周輝

  培訓講師：周輝

講師背景：
周輝博士——組織效能專家□多家企業(yè)顧問、企業(yè)獨立董事□管理學博士、碩士生導師□江蘇大學管理學院戰(zhàn)略管理研究所副所長教授□上海三佑創(chuàng)業(yè)投資有限公司咨詢事業(yè)部總經(jīng)理三佑商學院副院長南京航空航天大學管理學博士，曾在國有大型上市公司從事培訓管理工作 詳細>>

周輝
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培訓師培訓-周輝詳細內(nèi)容

培訓師培訓-周輝
 

課程內(nèi)容

學員收益

單元一、培訓與企業(yè)　       （3h）

一、概念澄清――學習、教育與培訓

二、成人學習的特點

三、培訓與企業(yè)發(fā)展

四、培訓師的職責、角色道德要求

五、培訓的工作流程－

六、當眾講話的壓力與克服技巧

²  理解培訓的基本概念

²  認同培訓在企業(yè)中的價值

²  了解培訓工作對培訓師的素質(zhì)要求

²  掌握克服當眾演講時緊張的技巧

單元二、培訓需求分析       （3h）

一、培訓需求的來源

1.         企業(yè)制度與文化

2.         崗位勝任能力

3.         員工職業(yè)發(fā)展

4.         績效差距

5.         解決現(xiàn)實問題

二、需求分析的方法

三、以解決問題為出發(fā)點的需求分析法

1.         明確績效差距的原因

2.         **逐級訪談發(fā)現(xiàn)導致差距的關鍵行為

3.         了解行為差異的原因

4.         設定培訓目標及評估指標

²  理解培訓需求的來源

²  了解需求分析的常用方法

²  掌握課程需求分析工作流程與要點

²  學會**逐步探詢來確定需求的方法與技巧

單元三、培訓課程設計　　  （4h）

一、確定課程目標

1.         課程目的與目標體系

2.         影響行為改變的因素

3.         課程目標的要素

4.         清晰的描述課程目標

二、經(jīng)驗學習理論

三、課程設計的要點

四、課程內(nèi)容的收集

五、課程結(jié)構(gòu)的設計

1.         基本的結(jié)構(gòu)模式

2.         構(gòu)建結(jié)構(gòu)的方法

²  掌握設定課程目標技巧

²  能夠清晰的描述課程目標

²  認同經(jīng)驗學習理論，了解課程設計的要點

²  掌握收集課程內(nèi)容的方法

²  學會編排符合邏輯的課程結(jié)構(gòu)

單元四、培訓課程開發(fā)　?。?h）

一、互動性教學方法的設計與運用

1.         講授與提問

2.         小組討論

3.         案例分析

4.         互動游戲

5.         角色扮演

二、講師教案的編寫

1.         講師教案的內(nèi)容

2.         注意事項

三、學員教材的設計

四、PPT的制作

1.         版面色彩搭配

2.         字號的選擇

3.         動畫及影音文件運用

4.         操作投影儀的小技巧

²  掌握互動性教學方法的設計技巧和課堂實施時的要點；

²  掌握編寫教案及教材，學會對課程進行合理的規(guī)劃；

單元五、培訓課程實施　　   （3h）

一、課前準備要點

二、講師的儀表、儀容與儀態(tài)

三、運用語言技巧

四、有效運用身體語言

五、有效的授課技巧

1.         開場白的技巧

2.         結(jié)尾技巧

3.         回答學員提問的技巧

4.         有效處理學員異議

5.         “難纏”學員的應對

²  掌握準備工作的要點

²  了解講師應該注意的外在職業(yè)形象要求

²  掌握課堂上語言控制的技巧

²  能夠合理運用身體語言來輔助信息表達

²  掌握開場及結(jié)尾的技巧，增加課堂氣氛

²  學會控場，及應付不合作學員的技巧

單元六、培訓課程效果的評估　　 （2h）

一、課程的作用

二、評估的范圍及標準

三、四級評估體系的運用

四、如何設計評估問卷

²  了解評估的意義與價值

²  明確評估的范圍

²  了解四級評估體系的特點

²  掌握一、二級評估的操作方法

 

周輝老師的其它課程

管理者角色認知主講：周輝課時:1天課程意義:隨著企業(yè)的迅速發(fā)展，企業(yè)也從過去的人情化管理更多向現(xiàn)代化企業(yè)管理轉(zhuǎn)化，企業(yè)的管理對自我角色認知是否清楚地成為了管理者是否能適應企業(yè)的發(fā)展的重要因素。課程目標:使管理者清楚自己的角色定位，并有效發(fā)揮相應的職能；提升管理技能，提高工作績效；掌握高效的溝通方法，確保上、中、下都能順暢溝通；明確管理者的發(fā)展規(guī)劃，提高他們的

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企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新課程背景：改革開放以來，一大批中國企業(yè)迅速成長起來，在許多行業(yè)占據(jù)著舉足輕重的位置，一些優(yōu)秀的本土企業(yè)甚至成為行業(yè)的領導者。然而越來越多的企業(yè)家們發(fā)現(xiàn)，自己所領導的企業(yè)并沒有步入一個良性的成長軌道，生存與發(fā)展的壓力依然巨大，并且變得更加復雜：曾經(jīng)的成功經(jīng)驗與模式已經(jīng)不能幫助企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)的增長；曾經(jīng)的競爭優(yōu)勢漸漸消失，已經(jīng)不足以應對新的競爭形

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戰(zhàn)略落地與組織效能課程背景：為什么企業(yè)的戰(zhàn)略目標往往不能如愿變成具體的結(jié)果？為什么健全的規(guī)章制度和明確的崗位職責不能讓企業(yè)形成活力？為什么看起來是必勝無疑的決策常常付之東流？在大多數(shù)情況下，主要問題在于企業(yè)缺乏高效的戰(zhàn)略執(zhí)行力。企業(yè)的成功，20％靠戰(zhàn)略，60％靠企業(yè)各層管理者的執(zhí)行力，其余是一些運氣因素。關注執(zhí)行就是關注行動，關注執(zhí)行就是關注工作質(zhì)量，關注執(zhí)

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資本視角下的企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新課程背景：2008年金融危機中的市場競爭帶給企業(yè)強大的生存壓力，市場這只無形的手像一個巨大的篩子淘汰了墨守成規(guī)的傳統(tǒng)企業(yè)也催生出一大批的創(chuàng)新企業(yè)，中國企業(yè)也參與到了這一大浪淘沙的博弈游戲。近兩年來，“雙創(chuàng)”的政策引導與資本市場的活躍，使得大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)完全擺脫了傳統(tǒng)企業(yè)的成長經(jīng)營模式，把技術、市場需求、互聯(lián)網(wǎng)平臺與商業(yè)模式設計

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商業(yè)模式畫布與商業(yè)模式創(chuàng)新課程背景：近幾年來全球經(jīng)濟發(fā)展速度趨緩，市場競爭環(huán)境越來越惡劣，市場這只無形的手像一個巨大的篩子淘汰了墨守成規(guī)的傳統(tǒng)企業(yè)也催生出一大批的創(chuàng)新企業(yè)，中國企業(yè)也參與到了這一大浪淘沙的博弈游戲。近兩年來，“雙創(chuàng)”的政策引導與資本市場的活躍，使得大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)完全擺脫了傳統(tǒng)企業(yè)的成長經(jīng)營模式，把技術、市場需求、互聯(lián)網(wǎng)平臺與商業(yè)模式設計完

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新商業(yè)時代權變領導與影響力修煉課程意義：新商業(yè)時代背景下，領導者面臨著越來越多的挑戰(zhàn)：技術演變、商業(yè)模式的創(chuàng)新、員工對新時代領導的新要求，這些變化使得在領導實踐中，團隊和下屬的問題隨時發(fā)生而且越來越多，如何有針對性并快速地解決問題，是對領導力的考驗。權變領導與影響力的修煉為企業(yè)領導可能遇到的一些特定情景提供專門的、也更細致更明確的領導要領和方法，并給出實用的

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高績效團隊建設與協(xié)作課程意義：在市場競爭日益激烈的今天，卓越的企業(yè)不是僅僅靠企業(yè)家個人打拼天下，而是積極調(diào)動員工的熱情與活力，激活個體、培育團隊已然成為未來企業(yè)競爭的組織保障！課程目標：了解什么是高績效團隊的特征和最佳人才組合；了解團隊發(fā)展階段規(guī)律；設計團隊協(xié)作中的整體目標與個人目標；了解和剖析團隊建設中的障礙----喪失信任、懼怕沖突、缺乏承諾、逃避責任、

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跨部門溝通   02.28

溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示：商場上的成功?85?取決于溝通；企業(yè)經(jīng)理?70?的時間在溝通；無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)與上司間的關系，用溝通解決沖突、達成團隊協(xié)作之能力顯已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可缺少的必備條件。課程將和學員們一起分享如何認識組織沖突，打破部門墻，完善跨部門溝通系統(tǒng)歷程中成功

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《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》中國企業(yè)惡性競爭、復制模仿的環(huán)境讓很多企業(yè)步履艱難，有人說中國企業(yè)的三架馬車是：抄襲、低價、吹牛。中國企業(yè)如何走出這種競爭怪圈？當前全球競爭環(huán)境和網(wǎng)絡平臺都發(fā)生了巨大的變化，這種不可逆轉(zhuǎn)的改變，對企業(yè)提出了新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為大多數(shù)中國企業(yè)生死存亡的必然選擇，刻不容緩！然而如何培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維方法，如何在創(chuàng)新驅(qū)動中保持

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課程大綱：一、領導與領導力領導和領導力領導力：一種反映領袖在影響、引導及啟發(fā)跟隨者的能力；這種能力能讓跟隨者充滿信心、熱忱以及干勁來完成某種任務或朝向某種方向。領導力的來源：權力影響力領導與管理的區(qū)別電影片段欣賞與點評領導與管理者的重要區(qū)別領導者特質(zhì)與基本素質(zhì)二、領導力修煉---決斷力1、決策思維中的誤區(qū)霍布森選擇布里丹選擇2、正確的決策思維3、右腦革命電影

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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