縮短一線員工崗位技能培養(yǎng)周期
縮短一線員工崗位技能培養(yǎng)周期詳細(xì)內(nèi)容
縮短一線員工崗位技能培養(yǎng)周期
Ø 培訓(xùn)大綱
課程大綱 | 課程目標(biāo) |
**部分 一線員工崗位技能培訓(xùn)認(rèn)知 Ÿ 用工荒時(shí)代的來(lái)臨因何? Ÿ 新員工頻頻離職的3-3-3原則 Ÿ 造成新人培養(yǎng)周期長(zhǎng)的五大原因 Ÿ 新人崗位技能訓(xùn)練現(xiàn)狀認(rèn)知(利與弊) Ÿ 案例:某大型機(jī)械公司員工流失現(xiàn)狀與成本分析 | Ÿ 了解新員工流失的問(wèn)題所在 Ÿ 了解新員工培訓(xùn)的正確理念 |
第二部分:崗位分析與作業(yè)指導(dǎo)書(shū)編制 Ÿ 作業(yè)指導(dǎo)書(shū)現(xiàn)狀分析(客戶實(shí)際素材) Ÿ 不要讓作業(yè)指導(dǎo)書(shū)僅僅在審核和追責(zé)時(shí)發(fā)揮作用 Ÿ 操作指導(dǎo)書(shū)與工藝作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的區(qū)別 Ÿ 研討:?jiǎn)T工能快速理解的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)是什么樣的 Ÿ 作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的三大關(guān)注:正常作業(yè)、換線作業(yè)、異常處理 Ÿ 作業(yè)指導(dǎo)書(shū)編制五大原則與三大內(nèi)容 Ÿ 演練:LEGO搭設(shè)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)編寫 Ÿ 獨(dú)立崗位的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)編制方法 Ÿ 演練:作業(yè)指導(dǎo)書(shū)編制,流程標(biāo)簽法的運(yùn)用 Ÿ 作業(yè)要點(diǎn)目視化認(rèn)知與三大意義 Ÿ 作業(yè)要點(diǎn)目視化的三個(gè)進(jìn)階 Ÿ 作業(yè)要點(diǎn)目視化的三種呈現(xiàn)方式 | Ÿ 掌握作業(yè)指導(dǎo)書(shū)編制的基本流程與方法 Ÿ 熟練使用標(biāo)簽法進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)書(shū)編制 |
第三部分:工作教導(dǎo)前的準(zhǔn)備 Ÿ 案例:?jiǎn)T工心聲,我就是個(gè)擰螺絲的 Ÿ 崗位價(jià)值的意義:激發(fā)員工工作興趣與責(zé)任 Ÿ 崗位價(jià)值的三大組成 Ÿ 案例:西游記五大角色的崗位價(jià)值 Ÿ 演練:崗位價(jià)值描述 Ÿ 崗位相關(guān)知識(shí)提列與培訓(xùn) Ÿ 本崗位常見(jiàn)異常提列與教導(dǎo)方法 Ÿ 工作教導(dǎo)前的四項(xiàng)準(zhǔn)備 Ÿ 演練:工作分解表編制 | Ÿ 掌握工作分解表的編制與運(yùn)用 Ÿ 掌握崗位價(jià)值的編寫技巧 Ÿ 了解工作教導(dǎo)前的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作 |
第三部分:崗位技能訓(xùn)練的實(shí)施 Ÿ 班組長(zhǎng)常犯的錯(cuò)誤教導(dǎo)方法 Ÿ 案例:讓員工快速流失的培訓(xùn)現(xiàn)狀 Ÿ 新老員工不同的教導(dǎo)方法 Ÿ 崗位主體工作的教導(dǎo)四階段法實(shí)施 Ÿ 教導(dǎo)過(guò)程中的常見(jiàn)話術(shù) Ÿ 角色演練:正確教導(dǎo)方式模擬示范 Ÿ 四階段教導(dǎo)效果的評(píng)估與演練 Ÿ 冗長(zhǎng)作業(yè)項(xiàng)目的教導(dǎo)技巧 Ÿ 工作教導(dǎo)中激勵(lì)、鼓勵(lì)的技巧 | Ÿ 掌握新人崗位培訓(xùn)的基本步驟與要領(lǐng) Ÿ 了解教導(dǎo)工作時(shí)的基本話術(shù) Ÿ 了解如何激發(fā)員工對(duì)工作的興趣的方法 |
第四部分 新員工崗位技能訓(xùn)練項(xiàng)目中的若干建議 Ÿ 提高師傅教導(dǎo)意愿的三點(diǎn)建議 Ÿ 員工崗位技能看板的運(yùn)用技巧 Ÿ 員工技能驗(yàn)證技巧 Ÿ 企業(yè)管理者在新員工崗位技能培訓(xùn)中的作業(yè) |
陳秀明老師的其它課程
EHS經(jīng)理、專員核心技能培訓(xùn)[pic]培訓(xùn)概述:環(huán)境健康安全(EHS)在現(xiàn)代企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)中起著越來(lái)越重要的作用,EHS管理人員在企業(yè)管理中承擔(dān)的角色也日益重要,他們需要全面掌握較全面的知識(shí),豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和溝通協(xié)調(diào)能力,堅(jiān)韌的毅力和持之以恒的決心,才能肩負(fù)起傳播企業(yè)文化和EHS理念傳播的重任。而對(duì)于EHS管理者來(lái)說(shuō):如何建立起系統(tǒng)的安全管理體系,盡可能的降
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《消防安全管理與應(yīng)急控制》 02.28
消防安全管理與應(yīng)急控制[pic]培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)高層、部門負(fù)責(zé)人、安全主管及專員、車間主任、班組長(zhǎng)或一線員工骨干等課程收益1.了解消防安全原理,掌握日常巡查和相關(guān)管理要求2.熟悉事故預(yù)防模型,掌握事故管理方法課程大綱一.消防安全管理概述1.1安全最重要的前提:事故/災(zāi)害不發(fā)生1.2危害“金字塔”原理1.3既然都不想發(fā)生事故,為什么事故總還是發(fā)生?1.4“冰山”原
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優(yōu)秀安全培訓(xùn)師培訓(xùn)[pic]課程背景:根據(jù)杜邦公司統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),有超過(guò)96的事故原因主要是人為原因造成的。由于員工安全意識(shí)不強(qiáng),缺乏安全知識(shí),違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律的三維現(xiàn)象,是導(dǎo)致安全事故的重要原因,也是事故防止的重點(diǎn)。有效落實(shí)安全培訓(xùn),提高全員的安全素質(zhì),以及自我保護(hù)意識(shí)和能力,是預(yù)防各類安全事故發(fā)生的重要途徑之一。然而,因?yàn)槿鄙賹I(yè)的安全講師或講
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危險(xiǎn)化學(xué)品管理培訓(xùn)[pic]概述:如今,化學(xué)品已經(jīng)存在于我們生活的方方面面,已為人所知的化學(xué)品已達(dá)500-700萬(wàn)種。在眾多的化學(xué)品中,有相當(dāng)一部分是危險(xiǎn)化學(xué)品。由于危險(xiǎn)化學(xué)品都具有易燃、易爆、有毒、有害或有腐蝕等危險(xiǎn)特性,從它的生產(chǎn)到使用、儲(chǔ)存、運(yùn)輸和經(jīng)營(yíng)等過(guò)程中,如果控制不當(dāng),極易發(fā)生事故,對(duì)人們的生產(chǎn)財(cái)產(chǎn)安全造成較大的威脅。如:火災(zāi)或爆炸,人員中毒或傷
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危險(xiǎn)源辨識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)控制[pic]概述:企業(yè)安全生產(chǎn)管理在國(guó)民經(jīng)濟(jì)工作中有著非常重要的地位,他不僅關(guān)系到企業(yè)在社會(huì)中良好的形象,更是關(guān)系到企業(yè)的永續(xù)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題。它與生產(chǎn)管理既相互聯(lián)系、相互影響,又相互促進(jìn),只有采取先進(jìn)的安全技術(shù)與嚴(yán)格的安全生產(chǎn)管理方法,才可以消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài),才能實(shí)現(xiàn)促進(jìn)生產(chǎn)的根本目的。只有最大限度地減小傷亡事故,改善勞動(dòng)者工作
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《交通安全培訓(xùn)》 02.28
交通安全培訓(xùn)[pic]概述:學(xué)過(guò)世界史的人都知道,歷史曾在地球上刻下兩道深深傷痕:第一次世界大戰(zhàn),2000萬(wàn)人慘遭殺害;第二次世界大戰(zhàn),3600萬(wàn)人喪失生命。然而還有個(gè)更為殘酷的事實(shí),就是自第一輛汽車問(wèn)世至今,已有4000多萬(wàn)人慘死在那飛轉(zhuǎn)的車輪下……我們知道,汽車的發(fā)明與使用,促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,給人類帶來(lái)了高度的物質(zhì)文明和精神享受,然而,飛轉(zhuǎn)的車輪在造福
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零事故安全意識(shí)培訓(xùn)[pic]概述:天天都在講安全、天天都在抓安全,為什么大小事故還是層出不窮?其實(shí),主要還是大家缺乏良好的安全意識(shí):習(xí)慣性違章隨處可見(jiàn),執(zhí)行力匱乏。也許當(dāng)我們提醒違章者注意安全時(shí),可能聽(tīng)到的最多的是“沒(méi)事”,沒(méi)事就是有事,那些事故就證明了一切。在現(xiàn)實(shí)生活中,有很多人很少出事故或不出事故,甚至能避免事故,工作十幾年、幾十年都沒(méi)有傷過(guò)皮毛,成為安
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傷害預(yù)知預(yù)警活動(dòng)(KYT)[pic]概述:傷害預(yù)知預(yù)警活動(dòng)簡(jiǎn)稱KYT(KikenYochiTrainning),是針對(duì)生產(chǎn)的特點(diǎn)和作業(yè)工藝的全過(guò)程,以其危險(xiǎn)性為對(duì)象,以作業(yè)班組為基本組織形式而開(kāi)展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng),它是一種全員性的“自我管理”活動(dòng),目的是控制作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn),預(yù)測(cè)和預(yù)防可能發(fā)生的事故。KYT起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠,后經(jīng)三菱重
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機(jī)械電氣安全知識(shí)及個(gè)人安全防護(hù)(LOTO)知識(shí)[pic]概述安全管理工作,是企業(yè)品牌和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,抓好企業(yè)安全管理工作是建立長(zhǎng)效安全機(jī)制的保障,是杜絕人身、設(shè)備事故的發(fā)生,使勞動(dòng)者的人身安全和生產(chǎn)過(guò)程中設(shè)備安全得到保障的重要措施。要想搞好安全工作,除了企業(yè)決策層的承諾、明確的組織結(jié)構(gòu)與責(zé)任分配、有效的安全投入外,作為企業(yè)安全管理重要組成部分的中
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