職業(yè)形象與商務(wù)禮儀

  培訓(xùn)講師:吳海琴

講師背景:
吳海琴老師吳老師的課程及授課方式,帶給我們前所未有的新鮮感與心靈悸動(dòng),完全不同于以往來(lái)自歐、美各國(guó)的講師模式。課程后的成長(zhǎng)與領(lǐng)悟,除了對(duì)目前工作具有實(shí)質(zhì)幫助外,甚至影響到我們的價(jià)值觀、人生態(tài)度,進(jìn)一步在家庭和諧、人際關(guān)系經(jīng)營(yíng)層面也產(chǎn)生具體效 詳細(xì)>>

吳海琴
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職業(yè)形象與商務(wù)禮儀詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)形象與商務(wù)禮儀
 頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于形象與商務(wù)禮儀的難題?每人提出自己工作中難題,老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中地穿插、分析、演練,解決學(xué)員實(shí)際難題。

一、禮儀面面俱到

1、禮儀與角色:“暈輪效應(yīng)”決定職場(chǎng)交際關(guān)鍵

2、禮儀與形象----形象包裝,事業(yè)響當(dāng)當(dāng)

3、相關(guān)圖片展示

二、管理者職業(yè)化形象塑造

形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn),也是禮儀的重要組成部分和核心。

1、職場(chǎng)儀容塑造

2、職場(chǎng)服飾禮儀

3、腹有詩(shī)書(shū)氣自華-------職場(chǎng)儀態(tài)

 1)眼神2)面部表情3)指示語(yǔ)4)掌勢(shì)、臂勢(shì)語(yǔ)5)頭勢(shì)語(yǔ)6)站姿7)坐姿8)走姿

4、案例分析與情景模擬

 示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)

 就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

三、常態(tài)禮儀基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、注視禮

2、稱呼禮

3、介紹禮

4、名片禮

5、握手禮

6、鞠躬禮

7、溝通禮儀

8、引導(dǎo)陪同參觀禮儀:在大廳、在走廊、在樓梯、在電梯、在會(huì)客室

9、案例分析與情景模擬

 示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)

 就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

四、商務(wù)禮儀于職場(chǎng)中的應(yīng)用

1、辦公室禮儀

2、會(huì)議禮儀

3、談判禮儀

4、用餐禮儀

5、案例分析與情景模擬訓(xùn)練

 短片觀看及案例分析:商務(wù)談判禮儀正反案例分析

 會(huì)議禮儀正反案例分析

 商務(wù)宴會(huì)禮儀正反案例分析

 就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

五、職場(chǎng)溝通

1、溝通的三個(gè)環(huán)節(jié):表達(dá)/傾聽(tīng)/反饋

 如何表達(dá)

-言之有美:尊重與贊美

-言之有物:豐富與詳實(shí)

-言之有序:邏輯與條理

-言之有理:事實(shí)與觀點(diǎn)

 傾聽(tīng)的好處

 反饋中常見(jiàn)問(wèn)題

2、如何如上司溝通

 上行溝通的策略

 與上司溝通的難點(diǎn)

 上司溝通的要點(diǎn)

3、如何與下屬溝通

 下行溝通的策略

 對(duì)下溝通幾個(gè)重要觀念的建立

 與下屬溝通——自身的障礙

 與下屬溝通——下屬的障礙

4、如何進(jìn)行水平溝通

 水平溝通為什么難?

 平行溝通的策略

 

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