中高層管理能力提升課程
中高層管理能力提升課程詳細(xì)內(nèi)容
中高層管理能力提升課程
一、管理的基礎(chǔ)知識(shí)
1.管理的定義
2.管理職能分析
計(jì)劃職能:管理的首要職能
組織職能:目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障
指揮職能:保證組織資源的有效銜接
協(xié)調(diào)職能:實(shí)現(xiàn)管理平衡
控制職能:實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)
3.領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力分析:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源,領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)制權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)與法定權(quán)
領(lǐng)導(dǎo)的威望:專長(zhǎng)與品德
二、企業(yè)生命周期與人力資源管理:了解企業(yè)所處的生命周期及相應(yīng)的人員管理
開(kāi)創(chuàng)期的特點(diǎn)與人員管理
成長(zhǎng)期的特點(diǎn)與人員管理
成熟期的特點(diǎn)與人員管理
衰退期的特點(diǎn)與人員管理
三、中高層管理人員的人力資源管理
角色錯(cuò)位解析,準(zhǔn)確找到你的位置
管理人員角色定位,如何做好一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)
管事先管人,非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
了解你的員工,做好日常人員管理
四、中高層的工作管理之PDCA——44678部隊(duì)
1、如何做好工作計(jì)劃
2、如何讓工作做到“閉環(huán)”
五、管理中的溝通與激勵(lì)
1、溝通技巧
與上級(jí)溝通的技巧
與平級(jí)溝通的技巧
與下級(jí)溝通的技巧
2、有效激勵(lì)
常用的激勵(lì)理論
常用的激勵(lì)手段
六、中高層管理人員所應(yīng)具備的能力綜述
韓應(yīng)科老師的其它課程
卓越執(zhí)行力提升課程 01.01
部分如何從企業(yè)層面提升執(zhí)行力一、執(zhí)行力的含義二、執(zhí)行力不好的原因及解決措施1、管理者的行為不當(dāng)造成的執(zhí)行力差的原因及解決措施企業(yè)中要避免雙頭蛇的現(xiàn)象以避免出現(xiàn)布里丹效應(yīng)習(xí)慣性大佬造成的監(jiān)控不力位差效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致溝通不暢從而影響執(zhí)行力管理者必須要知人善任,做到度才而授任,量能以施職2、制度規(guī)范影響執(zhí)行力制度建設(shè),要先有靈活性,才能保證其原則性組織設(shè)計(jì)與崗位職責(zé)體系
講師:韓應(yīng)科詳情
部分:目標(biāo)管理視頻案例互動(dòng):肖同學(xué)求職問(wèn)什么不能成功目標(biāo)及目標(biāo)管理培訓(xùn)的定義及作用、分類有了目標(biāo),才有了工作努力的方向,目標(biāo)管理不是管理目標(biāo),而是要達(dá)成期望的成果;目標(biāo)對(duì)工作的作用是明細(xì)的,一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo)設(shè)定,這個(gè)領(lǐng)域的工作將被忽視;目標(biāo)不是單一的,一個(gè)企業(yè)內(nèi)部有多種目標(biāo),之間是有相關(guān)性的,這是互動(dòng)式考核的來(lái)源目標(biāo)設(shè)定的“聰明”原則按照目標(biāo)設(shè)定的五個(gè)原則設(shè)
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