學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室
前言： 《團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室》教材的使用和學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本教材中圖標(biāo)的含義
本教材如何指導(dǎo)你完成整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室介紹
研討：制定每次項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)會(huì)議的學(xué)習(xí)規(guī)則
視頻交談：什么是學(xué)習(xí)型組織？學(xué)習(xí)力三角凳
核心學(xué)習(xí)能力
什么是“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”？
本次學(xué)習(xí)將達(dá)到的目標(biāo)及預(yù)期收獲
模塊1：心智模式和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1、本模塊學(xué)習(xí)目的
2、什么是心智模式 ？心智模式在工作中的意義
3、左手欄是怎樣影響我們的工作的：
情景案例：左手欄的含義及其影響
情景案例、練習(xí)、分享：左手欄和右手欄
研討：我們?yōu)槭裁磿?huì)隱藏我們的左手欄？
情景案例：隱藏左手欄的代價(jià)
4、推論階梯是怎樣影響我們的工作的：
情景案例：推論階梯
圖示：攀爬推論階梯
推論階梯的特點(diǎn)及案例分析
5、主張與探詢(xún)?cè)凇罢嬲臏贤ā敝械淖饔茫?BR>平衡主張與探詢(xún)的關(guān)系
在實(shí)踐中如何運(yùn)用主張與探詢(xún)
6、本模塊的總結(jié)和評(píng)估
模塊2：系統(tǒng)思考
1、本模塊學(xué)習(xí)目的
2、系統(tǒng)思考在工作中為什么那么重要？
1）為什么要進(jìn)行系統(tǒng)思考？
2）系統(tǒng)思考的三個(gè)層次：事件、模式、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，
定義與案例
練習(xí)：針對(duì)情景案例畫(huà)系統(tǒng)圖（尋找“問(wèn)題、癥狀解、根本解”）
案例及練習(xí)：“舍本逐末”基模
3、因果環(huán)路圖——尋找工作中復(fù)雜問(wèn)題的根本解
畫(huà)因果環(huán)路圖的步驟
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（90分鐘）：結(jié)合本單位/部門(mén)/項(xiàng)目組實(shí)際問(wèn)題畫(huà)因果環(huán)路圖
4、心智模式與系統(tǒng)思考的關(guān)系
5、本模塊的總結(jié)和評(píng)估
模塊3：共同愿景和自我超越
1、本模塊學(xué)習(xí)目的
2、愿景——?jiǎng)?chuàng)造企業(yè)/組織想要的終結(jié)果
情景案例與研討：個(gè)人愿景和共同愿景的定義
情景案例：應(yīng)急管理中的系統(tǒng)思考和心智模式
情景案例：愿景中的動(dòng)態(tài)張力
3、如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)/組織的共同愿景
頭腦風(fēng)暴：妨礙實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)愿景的因素有哪些
研討：將實(shí)現(xiàn)愿景的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素
4、本模塊的總結(jié)和評(píng)估
模塊4：使用工具
1、“使用工具”的意義
2、本模塊學(xué)習(xí)目的
3、前3個(gè)模塊互相之間是什么關(guān)系？
情景案例：心智模式、系統(tǒng)思考、共同愿景是如何關(guān)聯(lián)的
研討：妨礙實(shí)現(xiàn)愿景的因素是哪個(gè)層面的？反映的心智模式是什
么？大的妨礙因素是什么？
4、愿景落地的工具——“團(tuán)隊(duì)協(xié)作矩陣”和“個(gè)人任務(wù)矩陣”
情景案例：“團(tuán)隊(duì)協(xié)作矩陣”的操作流程
“團(tuán)隊(duì)協(xié)作矩陣”和“個(gè)人任務(wù)矩陣”樣本
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（30分鐘）：完成“團(tuán)隊(duì)協(xié)作矩陣”（結(jié)合本單位/部門(mén)/項(xiàng)目組的工作任務(wù)）
5、本模塊的總結(jié)和評(píng)估
結(jié)尾：《團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室啟動(dòng)培訓(xùn)》（即這次培訓(xùn)）評(píng)估
注：學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)造：
1、學(xué)習(xí)的主要方式是由每個(gè)學(xué)員輪流擔(dān)任“頁(yè)主”，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員完成教
材每頁(yè)的內(nèi)容。教師則擔(dān)任教練的角色。
獨(dú)立反思團(tuán)隊(duì)討論頭腦風(fēng)暴觀看錄像
四、培訓(xùn)感悟
山西臨汾供電公司張薛鴻總經(jīng)理的心聲：
短短三天的學(xué)習(xí)，是心靈的深化，是快樂(lè)的進(jìn)程，使我們的班子更團(tuán)結(jié)了，也鼓舞了我去當(dāng)好教練、領(lǐng)航員。這次培訓(xùn)是我們領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)的深化。對(duì)我們公司的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，將影響到公司的3—5年及更遠(yuǎn)的工作。
這樣的學(xué)習(xí)將改變公司一大批人的心智模式，將取得更大的業(yè)績(jī)。這是快樂(lè)的三天。收獲很大的三天、值得紀(jì)念的三天，在公司的發(fā)展中將留下值得紀(jì)念的一頁(yè)。
我們公司的加速發(fā)展，還需要明德研究所更多的幫助，我們與明德將建立更緊密的關(guān)系?；厝ヒ院笪覀凂R上再派一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)來(lái)學(xué)習(xí)，然后請(qǐng)明德的老師到我們公司去培訓(xùn)更多的干部和員工。
熊向清（中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司教育培訓(xùn)部總經(jīng)理）第15期
“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”研修，使我們從更加理性、科學(xué)的層面了解和掌握多個(gè)工具。具有推廣價(jià)值，對(duì)于構(gòu)建共同的管理語(yǔ)言，提高溝通質(zhì)量、決策水平，乃至于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、凝聚力和工作效能，均具獨(dú)特的作用。希望學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建成為公司再創(chuàng)輝煌的主要成功因素

山東萊鋼煉鋼廠的黨委書(shū)記宋道平：
我們從1999年開(kāi)始創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，講了8 年“五項(xiàng)修煉”，**《學(xué)
習(xí)實(shí)驗(yàn)室》的培訓(xùn)更清楚了什么是“五項(xiàng)修煉”；雖然政府已授予我們“學(xué)習(xí)型企業(yè)”稱(chēng)號(hào)，今天才知道自己的淺?。粍?chuàng)建了8年，接下去怎么搞？一直困惑著我們，現(xiàn)在明白了，有信心了。
上海閔港服飾公司：
7名高管是在公司面臨危機(jī)時(shí)，帶著困惑跨進(jìn)研修班的。并肩戰(zhàn)斗十幾年
的弟兄，面臨危機(jī)有點(diǎn)束手無(wú)策。
三天《學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室》的培訓(xùn)后，情況不同了。心靈改變了，思路打開(kāi)了，有了統(tǒng)一的語(yǔ)言。大家改善了心智模式、確立了共同愿景，彼此敞開(kāi)了心扉、消除了誤會(huì)。學(xué)員們發(fā)自肺腑的心聲是：
這使我們更能體現(xiàn)生命意義的有意義的一次學(xué)習(xí)
盡管只有三天，但學(xué)到的東西太多太多……
其他領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的心聲：
《學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室》更激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的愿望。
三天的培訓(xùn)讓我快樂(lè)，改善了心智模式，學(xué)到了不少團(tuán)隊(duì)管理工具，我將
帶回去讓家人分享，在工作中運(yùn)用。
感謝明德在春節(jié)給我?guī)?lái)的快樂(lè)和憧憬，我和我們的公司都有了新的動(dòng)
力。這三天改變了我的思維方式，回去將改進(jìn)我的工作。
上海明德——夢(mèng)開(kāi)始的地方。
完全新穎、別致的培訓(xùn)方式，有生以來(lái)**次，將受益終身。
為實(shí)現(xiàn)愿望去工作（不是為了領(lǐng)導(dǎo)而工作）。
**次參加了這樣的聞所未聞的培訓(xùn)，收獲真的很多，明天起我就將在工
作中去實(shí)踐這些新的理念和管理工具；這對(duì)我個(gè)人和企業(yè)都具有劃時(shí)代的意義。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了怎樣做到終身學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)是活出了生命的意
義。讓我有了高屋建瓴的視野。
五、課程方式
1、以單位或部門(mén)組成學(xué)習(xí)班效果好，如同一個(gè)單位內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，同一個(gè)處室，同一單位的高、中層干部；
2、每個(gè)培訓(xùn)班好六至八人，多不能超過(guò)十二人；
3、每期培訓(xùn)三天，一定不要有來(lái)自工作等其他方面的干擾；
4、我們會(huì)提供專(zhuān)用的有專(zhuān)利保護(hù)的紙質(zhì)與影視教材；
5、十分快樂(lè)又高效的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)的組織，以分鐘為單位安排的，甚至有些環(huán)節(jié)以秒為單位安排的，請(qǐng)遵守時(shí)間，這也是培養(yǎng)時(shí)間觀念的好機(jī)會(huì)。

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