培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與執(zhí)行培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：潘俊賢

講師背景：
潘俊賢老師中國潛力的實(shí)戰(zhàn)營銷專家，團(tuán)隊組建專家　　★曾多次接受過世界第一名潛能激勵大師安東尼;羅賓的課程培訓(xùn)　　★曾接受過世界第一名推銷大師喬;吉拉德，世界第一名企業(yè)管理大師博恩;崔西和世界第一名房地產(chǎn)銷售湯姆;霍普金斯的指導(dǎo)　　★曾接受過 詳細(xì)>>

潘俊賢
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培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與執(zhí)行培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與執(zhí)行培訓(xùn)

　　**部分：培訓(xùn)管理者的基礎(chǔ)知識

　　一、培訓(xùn)的作用

　　1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎？

　　2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

　　3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績提升

　　4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用

　　5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展

　　二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知

　　1、培訓(xùn)管理者的六大角色

　　2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)

　　3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)掌握的知識與能力

　　三、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)知識

　　1、培訓(xùn)的概念

　　2、培訓(xùn)分類

　　3、培訓(xùn)方式及方法

　　4、企業(yè)培訓(xùn)的一般流程

　　第二部分：培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行

　　一、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析

　　1、培訓(xùn)需求調(diào)查概念

　　2、常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法

　　3、制定培訓(xùn)需求調(diào)查的內(nèi)容及程序

　　4、培訓(xùn)需求調(diào)查計劃設(shè)計

　　5、培訓(xùn)需求分析方法

　　6、年度培訓(xùn)需求分析要點(diǎn)

　　7、專項(xiàng)……要點(diǎn)

　　練習(xí)：公司**培訓(xùn)需求調(diào)查計劃的制定

　　分析**培訓(xùn)需求

　　二、培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃

　　1、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃的內(nèi)容

　　2、影響培訓(xùn)項(xiàng)目效果的因素

　　3、專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃

　　4、單項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃

　　三、培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行

　　1、專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行要點(diǎn)

　　2、單項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行要點(diǎn)

　　四、培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作技巧

　　1、項(xiàng)目運(yùn)作分析

　　2、培訓(xùn)講師及機(jī)構(gòu)選擇

　　3、培訓(xùn)需求調(diào)查及分析

　　4、培訓(xùn)……渲導(dǎo)

　　5、培訓(xùn)實(shí)施

　　6、培訓(xùn)評估總結(jié)

　　7、訓(xùn)后內(nèi)化跟進(jìn)

 

潘俊賢老師的其它課程

　　課程大綱：　　部分：行動學(xué)習(xí)基礎(chǔ)篇　　一、行動學(xué)習(xí)法及其作用　　1、起源及國內(nèi)外應(yīng)用　　2、行動學(xué)習(xí)法概念及其本質(zhì)　　3、行動學(xué)習(xí)法特點(diǎn)　　4、行動學(xué)習(xí)法的……　　5、行動學(xué)習(xí)法與標(biāo)桿管理　　6、行動學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)　　7、行動學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織　　二、行動學(xué)習(xí)法相關(guān)理論基礎(chǔ)　　1、社會認(rèn)知理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、社會生態(tài)學(xué)理論、復(fù)雜性理論　　2、行為塑造

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　　模塊團(tuán)隊的內(nèi)涵　　團(tuán)隊的概念（11=？）　　團(tuán)隊和群體的區(qū)別　　構(gòu)成團(tuán)隊的5P要素　　團(tuán)隊的發(fā)展階段　　不同階段的管理方式　　高績效團(tuán)隊對個體的影響和制約　　高績效團(tuán)隊對組織的益處　　討論：請分析團(tuán)隊與群體之間大的區(qū)別是什么？　　第二模塊高績效團(tuán)隊的特征　　明確的目標(biāo)（目標(biāo)從哪里來？企業(yè)目標(biāo)和個人目標(biāo)如何統(tǒng)一？）　　相互信任（信任的基礎(chǔ)是什么？如何建立？

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　　部分：培訓(xùn)管理者的基礎(chǔ)知識　　一、培訓(xùn)的作用　　1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎？　　2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展　　3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績提升　　4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用　　5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展　　二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　1、培訓(xùn)管理者的六大角色　　2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)　　3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)掌握的知識與能力　　三、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)知識　　1、培訓(xùn)的

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　　部分：培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　一、培訓(xùn)的作用　　1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎？　　2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展　　3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績提升　　4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用　　5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展　　二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　1、培訓(xùn)管理者的六大角色　　2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)　　3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力　　第二部分：企業(yè)培訓(xùn)管理運(yùn)作原理　　

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　　一、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知　　1、培訓(xùn)執(zhí)行者的六大角色　　2、培訓(xùn)執(zhí)行者的職責(zé)　　3、培訓(xùn)執(zhí)行者所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力　　二、培訓(xùn)管理者的自我開發(fā)　　1、個人自我開發(fā)模型　　2、培訓(xùn)管理者的六個角色塑造　　3、培訓(xùn)管理者的職業(yè)化塑造　　4、培訓(xùn)管理者的綜合素質(zhì)開發(fā)　　三、成功者的八心修煉　　1、八心成就事業(yè)模型　　2、八心修煉　　四、培訓(xùn)管理者的八力開發(fā)　　

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深度管理溝通   01.01

　　一、解讀團(tuán)隊溝通　　做好本職工作就好了，為什么一定要溝通　　團(tuán)隊的成功要素是什么　　什么是成功的溝通　　為什么團(tuán)隊中的溝通不順暢　　團(tuán)隊溝通的構(gòu)成要素　　二、團(tuán)隊成員的驅(qū)動技巧　　人是一樣的嗎？　　是什么決定了人與人之間的協(xié)作　　人的本能需求　　需求的特性　　三、塑造積極的團(tuán)隊溝通背景　　文化對行為的控制　　法制管理　　管理者作用　　四、團(tuán)隊溝通中的角色

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　　團(tuán)隊管理基礎(chǔ)認(rèn)知　　————所謂知行合一，知而不行則止，不知而行則亂　　什么是團(tuán)隊？　　團(tuán)隊的核心是什么？　　團(tuán)隊類型分析　　二、成為一名優(yōu)秀的團(tuán)隊管理者　　————難以想像由一頭羊帶領(lǐng)的獅群，能夠所向無敵　　優(yōu)秀管理者的自我定位　　管理者的自我管理　　管理者的三大素質(zhì)要求　　管理者心態(tài)　　三、讓每一個團(tuán)隊成員動起來　　————只有行動才是實(shí)現(xiàn)績效的唯一

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　　課程大綱：　　天：（職業(yè)素養(yǎng)：角色、心態(tài)、品格、思維）　　一、職業(yè)發(fā)展認(rèn)知　　職業(yè)是什么？　　工作、職業(yè)、事業(yè)？　　職業(yè)成就的三個積累　　什么是職業(yè)成功？　　成功的條件是什么？　　二、塑造職業(yè)品格　　只有品格才能支撐起成就與財富　　品格的力量與高度　　品格是什么？　　如何修煉職業(yè)品格？　　三、修正職業(yè)動機(jī)　　你為什么工作？　　企業(yè)與我們的四條紐帶　　身邊

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