培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）
培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）詳細(xì)內(nèi)容
培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）
**模塊 培訓(xùn)師的角色定位
w 培訓(xùn)的目的
w 有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈
w 培訓(xùn)師的角色與作用
w 培訓(xùn)師的基本素質(zhì)
第二模塊 成人學(xué)習(xí)原理
w 成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)
w 了解成人學(xué)習(xí)的心理因素
w 成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)
w 成人學(xué)習(xí)中的知識(shí)、技能、態(tài)度
第三模塊 培訓(xùn)需求的分析
w 培訓(xùn)需求評(píng)估
w 需求分析的信息來(lái)源
w 需求分析的步驟
w 培訓(xùn)需求的調(diào)查技術(shù)
w 制定培訓(xùn)目標(biāo)
w 明確培訓(xùn)內(nèi)容
第四模塊 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備
w 課程設(shè)計(jì)的一般程序
w 培訓(xùn)課程的基本架構(gòu)
w 培訓(xùn)資料的收集整理
w 培訓(xùn)內(nèi)容的組織
w 架橋與串聯(lián)
w 講稿的結(jié)構(gòu)組織
w 課程設(shè)計(jì)的完善與修改
第五模塊 培訓(xùn)中的表達(dá)技巧
w 如何處理登臺(tái)恐懼和緊張
w 如何成功地開(kāi)場(chǎng)
w 如何有效地結(jié)尾
w 如何讓語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)
w 如何控制語(yǔ)音與語(yǔ)速
w 如何使用肢體語(yǔ)言
w 如何運(yùn)用表情和眼神
第六模塊 培訓(xùn)中輔助工具的使用技巧
w 輔助工具的作用
w 選擇輔助工具的要點(diǎn)
w 如何使用白板與夾紙板
w 如何使用投影儀與幻燈片
w 如何使用講義與教材
w 如何使用多媒體聲像設(shè)備
第七模塊 各種培訓(xùn)方法及手段的有效運(yùn)用
w 一般講授法
w 全體討論法
w 分組任務(wù)法
w 案例分析法
w 角色扮演法
第八模塊 如何使培訓(xùn)課程變得生動(dòng)
w 如何使用破冰方法
w 如何使講授變得生動(dòng)
w 如何使討論變得生動(dòng)
w 如何使用培訓(xùn)中的激勵(lì)手段
w 如何使技術(shù)性的內(nèi)容變得生動(dòng)
w 如何帶領(lǐng)各種 游戲和活動(dòng)
第九模塊 如何控制培訓(xùn)場(chǎng)面
w 培訓(xùn)場(chǎng)面基調(diào)與定位
w 如何引導(dǎo)學(xué)員參與
w 如何處理不同學(xué)習(xí)類(lèi)型的學(xué)員
w 如何處理培訓(xùn)過(guò)程中的干擾
w 如何有效地向?qū)W員提問(wèn)
w 如何面對(duì)學(xué)員的問(wèn)題和異議
w 如何有效控制培訓(xùn)時(shí)間
第十模塊 培訓(xùn)成效的評(píng)估
w 評(píng)估的意義和方法
w 反應(yīng)層次的評(píng)估
w 學(xué)習(xí)層次的評(píng)估
w 行為層次的評(píng)估
w 結(jié)果層次的評(píng)估
邱柏森老師的其它課程
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》【課程收獲】熟練掌握及應(yīng)用團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)極大地增進(jìn)和強(qiáng)化您的領(lǐng)導(dǎo)技能學(xué)會(huì)了解和分析團(tuán)隊(duì)成員的性格幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格掌握有效團(tuán)隊(duì)授權(quán)的各種方式提高您和團(tuán)隊(duì)的總體績(jī)效增加下屬對(duì)您的滿(mǎn)意度減少員工的流失率提升您的領(lǐng)袖魅力讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)掌握利用團(tuán)隊(duì)文化來(lái)進(jìn)行管理的方法增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通的有效方法【課程特色
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做最靠譜的中層---MTP中層管理技能訓(xùn)練課程背景：在今天互聯(lián)網(wǎng)思維的時(shí)代，有的企業(yè)爆發(fā)式發(fā)展，很短時(shí)間規(guī)模迅速膨脹，有的企業(yè)一夜之間處在轉(zhuǎn)型變革的風(fēng)口浪尖。高速發(fā)展的企業(yè)發(fā)展究竟是曇花一現(xiàn)還是持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，面臨轉(zhuǎn)型變革的企業(yè)是否能實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，除了高層對(duì)于趨勢(shì)、商業(yè)模式、企業(yè)機(jī)制、決策的把握之外，就剩下中層如何抓好執(zhí)行落實(shí)到位了。這一切都需要一支卓越的管理
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卓越領(lǐng)導(dǎo)5力模型（2天版） 12.07
卓越領(lǐng)導(dǎo)5力模型（2天版）--五力模型，打造領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的成長(zhǎng)系統(tǒng)【課程背景】:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下“領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)人才“在中國(guó)是稀缺資源在今天互聯(lián)網(wǎng)思維的時(shí)代，有的企業(yè)爆發(fā)式發(fā)展，很短時(shí)間規(guī)模迅速膨脹，有的企業(yè)一夜之間處在轉(zhuǎn)型變革的風(fēng)口浪尖。高速發(fā)展的企業(yè)發(fā)展究竟是曇花一現(xiàn)還是持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，面臨轉(zhuǎn)型變革的企業(yè)是否能實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身？?jī)H有好的市場(chǎng)機(jī)遇，不能保證企業(yè)持續(xù)長(zhǎng)久的盈
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卓越企業(yè)文化如何落地 12.07
卓越企業(yè)文化如何落地大綱課程背景：80年代，企業(yè)經(jīng)營(yíng)主要靠資源；90年代，企業(yè)經(jīng)營(yíng)主要靠資本；2000年，企業(yè)經(jīng)營(yíng)靠信息技術(shù)；未來(lái)10年，企業(yè)經(jīng)營(yíng)靠經(jīng)營(yíng)人的精神世界。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)管理模式的進(jìn)步，越來(lái)越多的企業(yè)都開(kāi)始重視企業(yè)文化，事實(shí)上，許多企業(yè)只停留在企業(yè)文化理論的層面，能真正做到企業(yè)文化落地的卻鳳毛麟角。什么是企業(yè)文化落地？企業(yè)的每一個(gè)員工
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中層執(zhí)行力提升（工具方法版） 12.07
中層執(zhí)行力提升（工具方法版）【課程背景】:有些企業(yè)家經(jīng)常感到自己的好想法不能實(shí)現(xiàn)，具體表現(xiàn)在：新的營(yíng)銷(xiāo)策略已經(jīng)開(kāi)會(huì)說(shuō)明了，一到下面就走樣；即便確實(shí)按照公司的指示去做了，但就是產(chǎn)生不了預(yù)期的結(jié)果；財(cái)務(wù)部對(duì)促銷(xiāo)費(fèi)用審核非常嚴(yán)格，但年終核算時(shí)發(fā)現(xiàn)費(fèi)用增加了但銷(xiāo)量沒(méi)增加；大區(qū)經(jīng)理都簽了目標(biāo)責(zé)任書(shū)了，但還是完成不了任務(wù)；公司員工都在忙，但就是不出成績(jī)；……“正確路線確
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用正面領(lǐng)導(dǎo)力打造團(tuán)隊(duì)凝聚力情境1：不管您如何強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，可是部門(mén)之間團(tuán)隊(duì)成員之間的“本位主義”仍有增無(wú)減，在業(yè)績(jī)與競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，難以發(fā)揮更高的團(tuán)隊(duì)作用。情境2：面對(duì)團(tuán)隊(duì)，如何更好營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍情境3：是什么讓您的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力明顯下降激情不在情境4：是什么讓員工成為沒(méi)意見(jiàn)、沒(méi)想法、沒(méi)問(wèn)題、沒(méi)興趣的四沒(méi)員工情景5：是什么讓員工不愿挑戰(zhàn)高難度目標(biāo)，遇到問(wèn)題總
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