管理創(chuàng)新:推動企業(yè)發(fā)展的必由之路

  培訓(xùn)講師:齊連生

講師背景:
齊連生講師著名實(shí)戰(zhàn)派管理專家、高級培訓(xùn)師、資深咨詢顧問、北大縱橫前合伙人。北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、南昌大學(xué)等多家知名大學(xué)EMBA客座教授。中國培訓(xùn)網(wǎng)、華北電力大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等眾多機(jī)構(gòu)特聘管理專家。天人環(huán)境科技、萬力房地置業(yè)集團(tuán)等國有或民營 詳細(xì)>>

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管理創(chuàng)新:推動企業(yè)發(fā)展的必由之路詳細(xì)內(nèi)容

管理創(chuàng)新:推動企業(yè)發(fā)展的必由之路

進(jìn)入新世紀(jì)以來,國家力推創(chuàng)新,其根本目的就是盡快使中國成為創(chuàng)新大國,從而實(shí)現(xiàn)
中華民族的偉大復(fù)興。同時,一個企業(yè)長盛不衰、一個人職業(yè)生涯最主要的動力,也來
自于創(chuàng)新,那么:
? 創(chuàng)新包括管理創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新,管理創(chuàng)新包括哪些內(nèi)容?
? 企業(yè)如何創(chuàng)新才能超越對手和自己,在未來的競爭中獲勝呢?
?
建立管理創(chuàng)新機(jī)制是管理創(chuàng)新的前提和保障,那么,怎樣的管理創(chuàng)新機(jī)制才更適
合企業(yè)發(fā)展呢?
本課程將和您一起分析、探討、學(xué)習(xí)上述知識!
【課程目的及學(xué)員收益】
掌握企業(yè)管理創(chuàng)新的主要內(nèi)容;包括最新的思維創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、管
理機(jī)制創(chuàng)新、管理方法創(chuàng)新、企業(yè)文化創(chuàng)新等;學(xué)習(xí)如何通過合理化建議體系建立企業(yè)
管理創(chuàng)新機(jī)制;通過分析國內(nèi)外優(yōu)秀公司案例,使企業(yè)在管理創(chuàng)新過程中獲得更多的啟
示。
【誰應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)本課程?需要學(xué)習(xí)多長時間?】
企業(yè)各級管理者都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)本課程。學(xué)習(xí)時間2天。
【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)性,多項(xiàng)內(nèi)容學(xué)習(xí)后即可運(yùn)用在工作或現(xiàn)實(shí)生活中!
【本課程如何展開?】
互動講授/提問交流/案例分析/現(xiàn)場討論/體驗(yàn)游戲/小組競賽
通過大量案例說明企業(yè)管理創(chuàng)新的核心內(nèi)容、方法和如何進(jìn)行管理創(chuàng)新的操作!
本課程是齊老師過去20年作為國企、外資或民營企業(yè)高、中、基層等各級管理者在工
作過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),加之近年對企業(yè)管理的研究,因此更具備實(shí)戰(zhàn)性和操作性;
大量案例和現(xiàn)場討論多為老師自身的管理經(jīng)歷、咨詢客戶實(shí)際或企業(yè)具體情況,更易
于掌握、方便落實(shí)、解決實(shí)際問題。
【課程大綱】
|培訓(xùn)時 |課程單元 |單元要點(diǎn) |
|間 | | |
|第一天 |領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn) |領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn) |
|上午 | | |
| |序言:為什么|管理創(chuàng)新是推動企業(yè)進(jìn)步的必由之路 |
| |說管理創(chuàng)新是|創(chuàng)新思維 |
| |推動企業(yè)進(jìn)步|如何超越競爭對手,掌握獲勝技能 |
| |的必由之路 |某公司的創(chuàng)新案例 |
| |企業(yè)管理創(chuàng)新|管理創(chuàng)新的涵義 |
| |的涵義和內(nèi)容|管理創(chuàng)新的內(nèi)容 |
| | |管理思維及理念創(chuàng)新 |
| | |企業(yè)組織及制度創(chuàng)新 |
| | |管理機(jī)制創(chuàng)新 |
| | |管理技術(shù)與方法創(chuàng)新 |
| | |文化創(chuàng)新 |
| | |戰(zhàn)略創(chuàng)新 |
| |管理思維及理|企業(yè)面臨的七大挑戰(zhàn) |
| |念創(chuàng)新 |大量的案例分析論證 |
| | |思維創(chuàng)新是所有創(chuàng)新的源頭和土壤 |
| | |中高層管理者要以創(chuàng)新思維觀念代替定式思維觀|
| | |念 |
| | |超越性思維打破思維深處的緊箍咒 |
| | |運(yùn)用創(chuàng)新的思維方法 創(chuàng)新思維案例簡析 |
| | |麥肯錫的7S系統(tǒng)管理 |
| | |企業(yè)發(fā)展的三駕馬車 |
|第一天 |企業(yè)組織及制|現(xiàn)場分析:問題:你說,該怎么辦? |
|下午 |度創(chuàng)新 |企業(yè)管理必經(jīng)的五大發(fā)展階段 |
| | |企業(yè)管理體系架構(gòu) |
| | |實(shí)用的組織結(jié)構(gòu) |
| | |清晰的崗位說明 案例鏈接 |
| | |有效的績效管理 |
| | |當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下的薪酬策略 |
| | |管理創(chuàng)新的制度基礎(chǔ):合理化建議 |
| | |現(xiàn)場分析與觀點(diǎn)碰撞 |
| |企業(yè)管理機(jī)制|決策機(jī)制與能力提升 |
| |創(chuàng)新與能力提|什么是決策 |
| |升 |決策及解決問題的七大步驟 |
| | |現(xiàn)場討論與現(xiàn)實(shí)分析 |
| | |決策能力五要素 |
| | |職業(yè)思考力及意識創(chuàng)新 |
| | |什么是職業(yè)的思考力? |
| | |職業(yè)思考力要求一:具有目的意識 |
| | |職業(yè)思考力要求二:具有管理意識 |
| | |職業(yè)思考力要求三:具有堅(jiān)持意識 |
| | |職業(yè)思考力要求四:具有問題意識 |
| | |大量的案例分析與故事啟發(fā) |
| | |創(chuàng)新解碼能力 |
| | |解碼能力 |
| | |流程的分解 |
| | |制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) |
| | |進(jìn)行團(tuán)隊(duì)目標(biāo)對話 |
| | |確立團(tuán)隊(duì)目標(biāo) |
| | |將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為工作計(jì)劃 |
| | |建立全面而詳細(xì)的工作記錄 |
| | |溝通是機(jī)制創(chuàng)新的潤滑劑 |
| | |溝通的重要性 |
| | |溝通的種類 |
| | |溝通中常見的障礙 |
| | |溝通的技巧 |
|第二天 | | |
|上午 | | |
| |企業(yè)管理技術(shù)|以業(yè)務(wù)鏈為紐帶的流程再造  案例鏈接 |
| |與方法創(chuàng)新 |供應(yīng)鏈整合 |
| | |標(biāo)桿管理 |
| | |建立推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的管理創(chuàng)新機(jī)制 |
| |企業(yè)文化創(chuàng)新|職業(yè)態(tài)度優(yōu)化是文化創(chuàng)新的目標(biāo) |
| | |態(tài)度及其構(gòu)成.對年終獎的態(tài)度分析 |
| | |調(diào)整心態(tài)的八種方法.感恩、隔離與責(zé)任感分析 |
| | |自身性格的調(diào)整 |
| | |凝聚力是企業(yè)文化創(chuàng)新的核心 |
| | |凝聚力是企業(yè)文化創(chuàng)新的核心 |
| | |文化創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的影響 |
| | |凝聚力是如何形成的 |
| | |克服農(nóng)耕文化對企業(yè)文化創(chuàng)新的負(fù)面影響 |
| | |中國文化現(xiàn)場分析 |
| | |用好人才是企業(yè)文化創(chuàng)新的歸宿 |
| | |適時而用-不同場合用不同人才 |
| | |玫琳凱.重賞“勇夫”才能激勵大眾熱情 |
| | |追求“方”與“圓”的統(tǒng)一 |
| | |無為達(dá)到無不為 |
| | |缺陷也是一種美 |
| | |將問題杜絕在發(fā)生之前 |
| | |扁鵲問答.曲突徙薪等的啟示 |
| | |疑人要用,用人也疑 |
| | |兼聽則明--容忍下屬說“不” |
| | |團(tuán)隊(duì)建設(shè)是文化創(chuàng)新的重要手段 |
| | |案例:明星隊(duì)員,無效團(tuán)隊(duì) |
| | |授人以漁:打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) |
| | |如何使1+1>2 |
| | |物競天擇,適者生存:打造競爭型團(tuán)隊(duì) |
| | |沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展:打造創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì) |
|第二天 | | |
|下午 | | |
| |戰(zhàn)略創(chuàng)新 |定位領(lǐng)先 |
| | |準(zhǔn)確的戰(zhàn)略定位是企業(yè)成功的開始 |
| | |企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計(jì)框架 |
| | |企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計(jì)主要思路 |
| | |戰(zhàn)略定位是企業(yè)的戰(zhàn)略抉擇 |
| | |價值創(chuàng)新是戰(zhàn)略選擇的核心 |
| | |贏利模式創(chuàng)新 |
| | |華為的速度創(chuàng)新模式 |
| | |太太藥業(yè)的明星產(chǎn)品模式 |
| | |瑞士手表的產(chǎn)品金字塔模式 |
| | |行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模式 |
| | |區(qū)域領(lǐng)先模式 |
| | |專業(yè)化利潤模式 |
| | |客戶解決方案模式 |
| | |稀缺資源占有模式 |
| | |基礎(chǔ)產(chǎn)品模式 |
| | |利潤乘數(shù)模式 |
| | |利潤杠桿模式 |
| | |配電盤模式 |
| | |長尾模式 |
| | |價值鏈分拆模式 |
| | |千鳥傍鱷魚模式 |
| | |產(chǎn)業(yè)鏈組織模式 |
| | |產(chǎn)消合一模式 |
| | |供應(yīng)鏈管理模式 |
| |古為今用:《喬家大院》的誠信傳奇! |

 

齊連生老師的其它課程

“綜合素質(zhì)、管理技能提升與管理創(chuàng)新”核心課程之:[pic]科學(xué)研究的方法分為四個階段:一是“實(shí)驗(yàn)歸納”即實(shí)驗(yàn)科學(xué),主要是以伽利略為代表的中世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興時期;二是“模型推演”即理論科學(xué),主要是以牛頓為代表的17世紀(jì)到20世紀(jì)初時期;三是“仿真模擬”即計(jì)算科學(xué),主要是以二戰(zhàn)結(jié)束后利用計(jì)算機(jī)對科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬仿真為代表的時期,代表人物是馮·諾伊曼;四是當(dāng)今“數(shù)

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企業(yè)管理的核心在員工,員工的關(guān)鍵在責(zé)任,沒有責(zé)任和能力的人無異于行尸走肉;因此培養(yǎng)有責(zé)任和能力的員工就成為管理者主要工作之一。在責(zé)任和能力的選擇上,責(zé)任比能力更重要,因此擁有一支責(zé)任心強(qiáng)的“職業(yè)化員工隊(duì)伍”和“職業(yè)化管理者隊(duì)伍”就成為保持企業(yè)長期生存發(fā)展的基礎(chǔ),那么如何才能提高責(zé)任心呢?【誰應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)本課程?需要學(xué)習(xí)多長時間?】企業(yè)全體人員都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)本課程;學(xué)

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[pic]有人說:中國可以造宇宙飛船,把人送上太空,但是卻造不出合格的螺絲釘;統(tǒng)計(jì)證明,企業(yè)的安全和質(zhì)量事故70是由于人員操作不當(dāng)造成的,其中絕大多數(shù)是可以避免的,如何避免呢?方法很多,精細(xì)化管理就是最主要的方法之一。因此,它成為企業(yè)管理水平提升的關(guān)鍵因素之一,那么:?如何實(shí)施精細(xì)化管理從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效率呢??如何進(jìn)一步提升企業(yè)的集約化管理水平??如何完

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在大多數(shù)企業(yè)里,一些管理者是技術(shù)轉(zhuǎn)行的、另一些是從基層提拔的、還有一些是從其它行業(yè)進(jìn)入企業(yè)的……不管是什么“出身”,企業(yè)對管理者管理能力的要求是不斷提升的,因?yàn)楣芾碚叩墓芾砟芰﹃P(guān)系到企業(yè)長期的生存和發(fā)展!那么什么一個管理者應(yīng)當(dāng)具備哪些管理技能呢?為了提升這些管理技能又應(yīng)當(dāng)如何做呢?【誰應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)本課程?需要學(xué)習(xí)多長時間?】企業(yè)各級管理者都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)本課程,學(xué)習(xí)時

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成功的企業(yè)必須做好三件事:一是制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略、二是建立良好的運(yùn)營體制、三是選聘一批優(yōu)秀的人才;制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)生存發(fā)展的首要要素,那么,如何才能制定既符合市場要求、又能充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部資源優(yōu)勢、并且很容易分解落實(shí)到位以利執(zhí)行的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃呢?本課程將和您討論這些問題!【誰應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)本課程?需要學(xué)習(xí)多長時間?】企業(yè)或企業(yè)集團(tuán)中高層領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)

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  企業(yè)需要怎樣的班組長  應(yīng)具備的管理素質(zhì)  應(yīng)掌握的管理法則  班組管理的基本內(nèi)容  從傳統(tǒng)班組走向團(tuán)隊(duì)  團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲  傳統(tǒng)班組(群體)與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別  如何建設(shè)成功的團(tuán)隊(duì)  團(tuán)隊(duì)的凝聚力  走向成功團(tuán)隊(duì),班組長應(yīng)該怎么做?  有效的員工激勵方法  有效的班組激勵方法  激勵注意事項(xiàng)  獎勵員工時常犯的十大錯誤  提升溝通技巧,和諧人際關(guān)系  溝通游戲

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  部分 績效管理  績效成為人力資源管理核心的六大理由  考核表的設(shè)計(jì)與考核標(biāo)準(zhǔn)的制定  績效考核表的設(shè)計(jì)  績效考核標(biāo)準(zhǔn)的制定  績效考核的一般程序  自上而下的考核程序  自下而上的考核程序  上下相結(jié)合考核程序  績效考核方法  評級量表法  目標(biāo)管理法  關(guān)鍵事件法  強(qiáng)制分布法  平衡記分卡方法  主基二元考核法  其它方法  如何有效地實(shí)施考評

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  部分 公司治理  序:企業(yè)需要管理、公司需要治理  企業(yè)良性發(fā)展要求進(jìn)行公司治理  治理、公司治理與治理成效  公司治理要求解決的關(guān)鍵性問題  設(shè)立并保持一個高效的董事會  董事的責(zé)任  衡量董事盡職盡責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)  誰來選擇董事  新董事的甄選  董事會的規(guī)模與董事的任期  保持一個高效的董事會  董事會如何開展工作  企業(yè)制度建設(shè)  完成股東大會委托的重

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  序:問題的提出  高層管理者為什么要學(xué)習(xí)本課程?  什么是職業(yè)化?  什么是職業(yè)化素養(yǎng)?  高素養(yǎng)職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)一:預(yù)知力  行業(yè)發(fā)展預(yù)知力  產(chǎn)品潛力預(yù)知力  合作伙伴預(yù)知力  高素養(yǎng)職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)二:洞察力  人員的洞察力  事情的洞察力  高素養(yǎng)職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)三:操作力  科學(xué)地分析與解決問題  提高計(jì)劃與時間效率  高超的談判技巧  會議的妙用  高素養(yǎng)職業(yè)

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  什么是“問題”?  問題的例子  問題的定義  從個體角度分類問題  從團(tuán)隊(duì)角度分類問題  問題的種類  為什么要解決“問題”?  發(fā)展的需要  問題不斷產(chǎn)生  問題不會消失  及時解決回報(bào)高  拖延問題代價更高  什么是解決“問題”?  案例和游戲說明什么是解決問題  分析與解決問題的流程及六個步驟  意識到問題的存在  確定與定義問題的方法  運(yùn)用合

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