學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建幸福人生
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建幸福人生詳細(xì)內(nèi)容
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建幸福人生
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建幸福人生
人生的舞臺(tái),沒(méi)有劇本。每個(gè)人的一生,都是豐富多彩。無(wú)論是男士還是女子,在社會(huì)
中都兼具五種角色——兒子、丈夫、女婿、父親、公公(岳父),女兒、太太、媳婦、母
親、婆婆(岳母)。在人生的演繹中,每個(gè)角色都非常艱巨,需要智慧的指引,才能發(fā)
揮我們生命的能量和慈愛(ài),精湛地演繹出圓滿的一生。
中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化如一棵繁茂大樹(shù),任意一片葉子都光輝燦爛,而《弟子規(guī)》正是大樹(shù)
之根,無(wú)論帝王將相、大德宗師、商賈名流,還是負(fù)販走卒、布衣之家,只要依道行事
,便可成為自己想成為的人:不惑的智者,不憂的仁人,不懼的勇士;最受人尊敬的管
理者、父母和師長(zhǎng);極具人格魅力的領(lǐng)袖級(jí)人物……人人應(yīng)當(dāng)奉持的智慧法寶?!秾W(xué)習(xí)傳統(tǒng)
文化,構(gòu)建幸福人生》講座將深入挖掘五千年傳統(tǒng)文化智慧,共同探討幸福家庭美好人生
:
1、什么才是真正的幸福人生?
2、為什么建國(guó)君民教學(xué)為先?
3、歷朝歷代選人為何舉孝廉?
4、道德回歸大根大本是什么?
5、二千五百年孔氏家族啟發(fā)?
6、如何有效的落實(shí)傳統(tǒng)文化?
讓心回家的路上,參與者不僅心靈得以震撼與洗禮,更懂得了人生的意義,還能找回工
作的原動(dòng)力。同時(shí),我們更能掌控自己的行為、語(yǔ)言和心念,循天地之序和愛(ài)的法則修
身齊家,利人利己。父母有了父母的樣子,子女有了子女的樣子;領(lǐng)導(dǎo)懂得了如何帶領(lǐng)
團(tuán)隊(duì),下屬懂得了如何自我管理;老師懂得了如何行為世范,學(xué)子懂得了如何孝親尊師
。
困惑煩惱多年的難題,這一刻也許會(huì)煙消云散;對(duì)立積怨多年的親友,這一刻也許會(huì)冰
釋前嫌。如果夫妻、父母與子女、兄弟姐妹、企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)、上下級(jí),合作伙伴同時(shí)學(xué)
習(xí),那就更容易做到:夫妻和睦,父慈子孝、君仁臣忠、兄友弟恭、朋友有信。當(dāng)下便
是感恩的世界,當(dāng)下便是幸福人生和諧社會(huì)。
一、《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建幸福人生》對(duì)哪些人最有幫助?
1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、團(tuán)隊(duì)管理者、家庭/學(xué)校/社會(huì)教育者;
2、營(yíng)銷、服務(wù)、培訓(xùn)、人力資源、心理學(xué)、媒體、企業(yè)文化等領(lǐng)域?qū)<液蛷臉I(yè)人士;
3、追求幸福人生的職場(chǎng)人士、商業(yè)人士和社會(huì)各界人士。
二、學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建幸福人生》有什么好處?
1、有效掌控自我的行為、語(yǔ)言和心念,能夠有效管理和疏導(dǎo)情緒與壓力。
2、有效化解工作和生活中的各種危機(jī),化解人與人之間的沖突和隔閡。
3、突破企業(yè)管理困境、自我發(fā)展瓶頸和職業(yè)倦怠,找到持久的前進(jìn)動(dòng)力和智慧源泉。
4、身心和諧、夫妻和諧、親子和諧、上下級(jí)和諧、商業(yè)伙伴和諧。
5、務(wù)本力行,修福造命,締造幸福人生。
四、《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建幸福人生》課程時(shí)間:2天2晚
五、《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建幸福人生》課綱:
第一單元 幸福人生——問(wèn)題探源
1、為什么要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化?
2、當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀
3、傳統(tǒng)文化的核心
4、什么是道,如何明道
5、幸福人生的真諦
6、管理中的方向與方法
第二單元 幸福人生——正本清源
1、建國(guó)君民教學(xué)為先—禮記.學(xué)記
2、《弟子規(guī)—孝》:修身之道
3、《弟子規(guī)—悌》:誠(chéng)敬之道
4、《弟子規(guī)—謹(jǐn)》:職業(yè)之道
5、《弟子規(guī)—信》:溝通之道
6、《弟子規(guī)—愛(ài)眾》:團(tuán)隊(duì)管理之道
7、《弟子規(guī)—親仁學(xué)文》:學(xué)習(xí)型企業(yè)
第三單元 幸福人生——正己正行
1、正心(管理好情緒、歡喜心、寬恕心、不忘初心、嫉妒心、驕慢心、恥心)
2、正言(禍從口出、愛(ài)語(yǔ)、止語(yǔ)、智語(yǔ)、公語(yǔ)金口玉言)
3、正行(重威、揖拜、飲食、音樂(lè)、正確地愛(ài)自己)
第四單元 幸福人生——齊家治企
1、至要莫若教子
家庭教育的癥結(jié)、孩子教育的根本方向、如何幫助孩子構(gòu)筑一生的幸福、圣賢智慧
為孩子指航
2、母教天下太平之源
女子的本份、夫義婦德、夫婦經(jīng)營(yíng)的四項(xiàng)基本原則、睜眼閉眼的智慧
3、現(xiàn)代企業(yè)教育的四個(gè)核心要點(diǎn)?
他山之石可以攻玉、如何以廠為家、校園企業(yè)樂(lè)園企業(yè)家園企業(yè)
第五單元 幸福人生——孝是關(guān)鍵
1、做人,從哪里開(kāi)始?
2、夫孝,德之本也,教之所生也—《孝經(jīng)》
3、養(yǎng)父母之身——勤與儉
4、養(yǎng)父母之心——愛(ài)與敬
5、養(yǎng)父母之志——愿與行
6、養(yǎng)父母之慧——慈與悲
第六單元 幸福人生——系統(tǒng)模式
1、家庭企業(yè)導(dǎo)入傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)模式
2、六種教育方法的聯(lián)合運(yùn)用
廖道進(jìn)老師的其它課程
中國(guó)傳統(tǒng)管理智慧—管理心法 11.13
中國(guó)傳統(tǒng)管理智慧--《管理心法》一、課程背景:現(xiàn)代管理者的感嘆與疑惑:制度越寫越厚!人才越招越頻!問(wèn)題越來(lái)越多!企業(yè)越做越累!當(dāng)企業(yè)被大量管理問(wèn)題困擾時(shí),近年來(lái),越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)開(kāi)始了傳統(tǒng)文化探索之路,出現(xiàn)了一大批成功的管理案例。在這些成功案例背后,他們所運(yùn)用的原理是什么?導(dǎo)入的系統(tǒng)模式是什么?回看歷史,成康之治,貞觀之治,5000年的圣賢智慧,治國(guó)治家之
講師:廖道進(jìn)詳情
傳統(tǒng)文化與家庭教育——教子有方 11.13
傳統(tǒng)文化與家庭教育——教子有方—至要莫若教子,子女一生幸福的金鑰匙調(diào)查統(tǒng)計(jì),中國(guó)63的家長(zhǎng),后悔當(dāng)初對(duì)子女教育方法不對(duì);真正懂得如何教育子女的家長(zhǎng)不足5。家庭教育問(wèn)題日趨嚴(yán)重,真正的解決答案在哪里?《教子有方》,以五千年的圣賢智慧,為您詳細(xì)解讀子女教育的根本方向,解析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,以中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育思想,幫助家長(zhǎng)建立子女一生幸福的的家庭教育方案。為什么學(xué)習(xí)
講師:廖道進(jìn)詳情
傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人生--《孝福之道》身心和諧始于仁愛(ài)!家庭和諧始于孝悌!企業(yè)和諧始于謹(jǐn)信!一、課程背景:有一天,孔子在家里講學(xué),弟子曾參陪侍??鬃訂?wèn):“古代圣王有一種至德要道,以它來(lái)治理天下,人民都能相親相愛(ài),禮敬和睦,不爭(zhēng)不怨,這個(gè)大道,你知曉嗎?”曾子答到:“我很魯鈍,怎么能夠知曉這樣深?yuàn)W的道理呢?”孔子告訴他說(shuō):“這個(gè)大道,就是孝道,孝道是德行的根本,一
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家和萬(wàn)事興—幸福人生的構(gòu)建 11.13
家和萬(wàn)事興—幸福人生的構(gòu)建身心和諧始于仁愛(ài)!家庭和諧始于孝悌!企業(yè)和諧始于謹(jǐn)信!當(dāng)今社會(huì),多少眾生,人心迷惘,道德淪喪,金錢至上,私欲鼓脹,小至地溝油,大至金融危機(jī),起因莫不于此;生態(tài)失衡,環(huán)境惡化,資源衰竭,全球變暖,天災(zāi)不斷,戰(zhàn)亂頻仍,種種危象,莫不與人心動(dòng)蕩有關(guān)。失業(yè)率、離婚率、自殺率、青少年犯罪率、抑郁癥發(fā)病率、癌癥發(fā)病率持續(xù)上升。父子成仇,兄弟反目
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快樂(lè)工作—幸福職業(yè)人生的構(gòu)建第一部分、課程背景:1988年,75位諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎發(fā)表宣言說(shuō),21世紀(jì)的人類要生存,必須從2000多年前中國(guó)的孔老夫子那里汲取智慧?!犊鞓?lè)工作—幸福職業(yè)人生的構(gòu)建》課程融合中國(guó)傳統(tǒng)文化,結(jié)合中國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀,采取互教學(xué),幫助大家建立起道德文化的基石,夯實(shí)團(tuán)隊(duì)人心,西方國(guó)家已經(jīng)把焦點(diǎn)從“TQM”轉(zhuǎn)移到“TEM”(全面?zhèn)惱淼赖拢┥希?/p>
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