張學(xué)民：《贏在現(xiàn)場，新銳管理---TWI工作教導(dǎo)的方法》

  培訓(xùn)講師：張學(xué)民

講師背景：
張學(xué)民著名電力精益管理專家；國家人才庫指定《電力與智慧能源創(chuàng)新》專家組授課導(dǎo)師；曾在外資企業(yè)歷任生產(chǎn)副總、事業(yè)部總經(jīng)理；中國注冊（高級）培訓(xùn)師;中國人力資源開發(fā)研究會特聘教授；國內(nèi)多家管理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘高級講師；中國總裁培訓(xùn)網(wǎng)、培訓(xùn)在線簽 詳細(xì)>>

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張學(xué)民：《贏在現(xiàn)場，新銳管理---TWI工作教導(dǎo)的方法》詳細(xì)內(nèi)容

張學(xué)民：《贏在現(xiàn)場，新銳管理---TWI工作教導(dǎo)的方法》

張學(xué)民：《贏在現(xiàn)場，新銳管理---TWI工作教導(dǎo)的方法》課程分類：生產(chǎn)管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：2天
課程大綱（12學(xué)時）
第一單元TWI-JI工作教導(dǎo)
??何謂督導(dǎo)人員
??督導(dǎo)人員必備的五個條件
??工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念
??傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失（案例演練）
??工作教導(dǎo)四階段法
??教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項
??工作分解表制作方法（案例分析）
??學(xué)員演練工作分解表制作（案例分析）
??冗長的工作教導(dǎo)
??感覺的教導(dǎo)
??吵雜環(huán)境教導(dǎo)原則
??督導(dǎo)人員應(yīng)有的潛力
??TWI—JI評價表
??工作教導(dǎo)對工廠現(xiàn)場會有哪些效果？
?
第二單元?TWI-JR工作關(guān)系
??督導(dǎo)人員存在的意義
??督導(dǎo)人員的角色與功能
??督導(dǎo)人員的管理使命
??工作分派時應(yīng)考量的原則
??教導(dǎo)人員的工作關(guān)系
??督導(dǎo)人員的PACE人格分類
??人格類型特性分析
??描述你心中所期待的上司
??描述你心中所希望的部屬
??研修問題解決四階段法的目的
??督導(dǎo)人員應(yīng)具備的條件
??督導(dǎo)人員的責(zé)任
??問題的四種發(fā)生型類
??增進(jìn)人際關(guān)系的基本原則
??問題處理的方法
??掌握部屬想法和情緒的面談方法
??人際問題解決表
??問題解決四階段法總結(jié)
??「督導(dǎo)人員的人際關(guān)系」示意圖
??學(xué)會「工作關(guān)系」后的效益
?
第三單元?TWI-JM工作方法
??由改善的重要引導(dǎo)出改善的實施階段
??實際演練、工作分解表與提案表的寫法
??強(qiáng)調(diào)工作分解表細(xì)目與自問檢討重要性
??強(qiáng)調(diào)展開新方法的作法、學(xué)員發(fā)表提案表
??強(qiáng)調(diào)實施新方法之程序與工作教導(dǎo)運用
??教導(dǎo)者工作改善方法示范領(lǐng)悟工作改善精神
??說明改善四階法，改善的思路、作法，改善模式的運用
??運用所學(xué)，實際進(jìn)行工作改善
??了解如何將新方法用于工作教導(dǎo)方法
?
第四單元：TWI-JS工作安全
??安全的定義、事故分析、災(zāi)害事故研討
??損失發(fā)生原因、來源與控制實例研討
??事故原因類型分析與記錄統(tǒng)計使用
??班組長的安全責(zé)任
??學(xué)員自檢：班組長到底應(yīng)該做些什么？
?
第五單元：班組長的（TWI）一日管理
??上班前要準(zhǔn)備的事項
??上班中要處理的事項
??下班后要掌握的事項
??晨會實施方法
??案例分析：李班長的一天為什么瞎忙
?
第六單元：員工教導(dǎo)與培育
??工作教導(dǎo)法（OJT）的含義
??工作教導(dǎo)四階段法
??OJT培訓(xùn)效果評估
??你就是員工最好的老師
第七單元：做好下屬，輔助上司
??與上司處好關(guān)系的原則
??如何向上司報告工作
??怎樣接受與執(zhí)行上司的指示
??下屬的戒律
??干得好還要說得好
??案例分析：李蓮英真是個贊美天才
??經(jīng)典案例：把信送給加西亞
??現(xiàn)場答疑與總結(jié)

 

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