《員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱

  培訓講師：張國良

講師背景：
實戰(zhàn)型管理培訓師張國良簡介.管理學碩士.實戰(zhàn)型人力資源專家.清華大學職業(yè)經(jīng)理人訓練中心特聘講師.北京大學總裁班特聘講師.第八屆中國企業(yè)教育百強人力資源專業(yè)十佳培訓師.PTT國際認證高級講師.行動成功名師\名仕領袖學院核心講師.CQC（中國進 詳細>>

張國良
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《員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱詳細內(nèi)容

《員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱

《青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱
一、課程背景：

企業(yè)需要有價值的人才，需要業(yè)績卓越的員工。平庸和卓越的區(qū)別就在于是否具備職業(yè)
化的素養(yǎng)。在眾多企業(yè)，由于員工的職業(yè)理念及管理水平難以跟上，導致許多企業(yè)的發(fā)
展受到瓶頸制約，最大的瓶頸就是職業(yè)化。中國的高等院校每年都培養(yǎng)數(shù)百萬大學生但
鮮有高校與時俱進開設職業(yè)化教育課程，大學生在學校更多地學習本專業(yè)相關知識，但
對于開展工作的狀態(tài)和方式，如何發(fā)展自己的職業(yè)？如何看待未來的公司？如何看待老
板？應該修煉何種職業(yè)品格？等方面內(nèi)容沒有灌輸。一邊企業(yè)在拼命尋找合適人才，發(fā)
展公司，一邊是對就業(yè)充滿迷茫，這其間缺乏職業(yè)化教育，許多參加工作的人，也沒有
經(jīng)歷系統(tǒng)職業(yè)化教育，總是充滿抱怨和不滿，職務和薪酬都升不上去，但從不自身檢查
原因，總歸因于外，結(jié)果前途更渺茫。人際關系處理極糟，心態(tài)總是擺不平，放不正，
抱怨重重，牢騷滿腹。
課程收益：

1、在工作當中應該堅持何種職業(yè)狀態(tài)，職業(yè)狀態(tài)與職業(yè)前途的關系，如何培養(yǎng)敬業(yè)習慣
。

2、工作不是為公司，更重要的是為自己，端正心態(tài)，正確看待工作，在工作當中尋找工
作意義與價值，視工作為事業(yè)發(fā)展的起點，學會歸零。

3、提高學員的職業(yè)化認識水平，塑造職業(yè)精神，提高團隊合作意識和合作技能，為今后
的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
4、梳理清楚職業(yè)發(fā)展方向，職業(yè)規(guī)劃到底應從哪些方面去把握和改進。
課程對象：
公司全體員工
課 時：
1-2天，每天6小時
課程大綱

第一部分：探索篇—了解你自己

約哈里視窗

互動游戲：你了解自己嗎

3、了解昨天的我

4、認識今天的我

5、預演明天的我

第二部分：意識篇—職業(yè)化認知

1、看電影學職業(yè)化

2、市場化的關系---用老板的眼光看自已

3、為什么要職業(yè)化

4、什么是職業(yè)化

5、職業(yè)化所應具備的要求

-以服務為中心

-以實現(xiàn)經(jīng)營自我為目標

-以團隊為中心

-不斷學習

第三部分：實踐篇——職業(yè)化修煉

1、主動積極-做心態(tài)的主人

-主動積極與被動消極的區(qū)別

-案例：《水知道答案》

-練習：被動變主動

-主動積極對我們的影響

-我們工作中什么樣的行為是主動積極

-我們沒有理由抱怨

-視頻案例：不抱怨才成就了今天的馬云

2、責任是金—做值得信賴的人

-責任是一種選擇

-責任勝于能力

-我是一切的根源

-互動游戲：學會往里看

-視頻案例：不加薪是誰的錯

-責任的修煉三部曲

-故事案例：九牛之女

3、團隊致勝—做互利共贏的人

-獨行俠難成其事，成功來自于團隊

-視頻案例：南極大營救

-互動游戲：傳環(huán)

-團隊合作六要素

-團隊溝通的PAC模式

第四部分：應用篇—職業(yè)技能提升

1、塑造陽光心態(tài)

-心態(tài)的力量

-杰出員工所應具備的職業(yè)心態(tài)——陽光心態(tài)

-如何塑造陽光心態(tài)

? 改變態(tài)度

? 學會享受過程

? 活在當下

? 學會感恩

? 學會彎曲

學會與領導相處

-下級職場的四項基本原則

-協(xié)助上司是天職

-下級與上司溝通的七個不要

-七項措施輔佐上司

-工作中與上司相處的五種境況

3、學會職業(yè)生涯規(guī)劃

-職業(yè)生涯規(guī)劃三模式

-職業(yè)生涯規(guī)劃五步驟

-職業(yè)目標實現(xiàn)的八部曲

-行動才是成功的保障


 

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