《薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》課程大綱

  培訓(xùn)講師:張國(guó)良

講師背景:
實(shí)戰(zhàn)型管理培訓(xùn)師張國(guó)良簡(jiǎn)介.管理學(xué)碩士.實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家.清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練中心特聘講師.北京大學(xué)總裁班特聘講師.第八屆中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)人力資源專業(yè)十佳培訓(xùn)師.PTT國(guó)際認(rèn)證高級(jí)講師.行動(dòng)成功名師\名仕領(lǐng)袖學(xué)院核心講師.CQC(中國(guó)進(jìn) 詳細(xì)>>

張國(guó)良
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《薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

《薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》課程大綱

《薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》課程大綱
課程背景:
隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),企業(yè)現(xiàn)有的人力資源工作已經(jīng)從傳統(tǒng)的人事管理階段,發(fā)展
到了人力資本管理階段,企業(yè)必須要持續(xù)不斷的通過(guò)提高人力資本的收益率來(lái)提升企業(yè)
的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。在眾多提高人力資本收益率的方法中,薪酬設(shè)計(jì)和績(jī)效管理是兩大最主要
的利器。但是反觀企業(yè)現(xiàn)有的薪酬設(shè)計(jì)和績(jī)效管理體系現(xiàn)狀卻不盡人意。2013年經(jīng)國(guó)內(nèi)
一家權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn):薪酬設(shè)計(jì)和績(jī)效管理是企業(yè)人力資源管理工作中面臨的兩個(gè)最
大難題。在調(diào)查企業(yè)中,薪酬的滿意度僅有15.53%,績(jī)效考核成功的企業(yè)僅占18.50%。
缺乏科學(xué)性和激勵(lì)性的薪酬設(shè)計(jì)和績(jī)效管理模式,不但不能發(fā)揮員工的工作積極性,反
而大大降低了員工對(duì)薪酬和績(jī)效的滿意度,成為員工和老板心中永遠(yuǎn)的“痛”!很多企業(yè)
都不同程度的面臨以下困惑:
? 員工日益增長(zhǎng)的加薪需求與公司利潤(rùn)空間的日益縮小形成形成了強(qiáng)烈反差;
? 給員工加薪了,工作積極性還是沒有提高;
? 資歷老的比不上技能強(qiáng)拿得多,業(yè)績(jī)好的比不上職稱高的工資高;
? 本來(lái)想通過(guò)考核提高員工積極性,然而大家卻紛紛抵觸;
? 考核成績(jī)拉不開檔次,又成了新的大鍋飯;
? 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部門沒少出力,卻不如后勤部門考核成績(jī)高; ......
這到底是什么原因?我們應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題?
課程目標(biāo):
本課題重點(diǎn)回答下列問(wèn)題:

1、協(xié)助學(xué)員分別從宏觀視野、微觀視角了解薪酬系統(tǒng)設(shè)計(jì)的背景與前景;掌握薪酬設(shè)計(jì)
方法及相關(guān)原則,避免運(yùn)作中的誤區(qū);

2、使學(xué)員基于企業(yè)的獨(dú)特環(huán)境從實(shí)際出發(fā),掌握崗位價(jià)值分析的方法、薪酬調(diào)查、市場(chǎng)
分位值確定、制定薪酬政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)的原則等;

3、使學(xué)員能自行設(shè)計(jì)出一套合乎本土化的、具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系或是對(duì)現(xiàn)有薪酬系
統(tǒng)做出局部修正,使企業(yè)的薪酬系統(tǒng)的總操作成本合理化、回報(bào)率最大化,持續(xù)提升
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效與員工滿意度。
4、對(duì)績(jī)效管理工作進(jìn)行重新定位和區(qū)分;
5、掌握績(jī)KPI考核指標(biāo)設(shè)計(jì)要點(diǎn)和GS指標(biāo)四維成像技術(shù);
6、熟悉績(jī)效考核表設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn);
7、學(xué)會(huì)績(jī)效管理過(guò)程控制和考核結(jié)果處理的技巧和方法。
課程對(duì)象:
企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、主管和部門經(jīng)理
課程特色:
1. 系統(tǒng):課程涵蓋了企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)和績(jī)效管理中各個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn);
2. 簡(jiǎn)單:沒有空洞的說(shuō)教,只有簡(jiǎn)單的方法;
3. 易懂:深?yuàn)W的道理寓于簡(jiǎn)單的描述、講授之中,一聽就明白;
4. 實(shí)戰(zhàn):實(shí)操案例+實(shí)操工具,模擬場(chǎng)景即可體驗(yàn);
5. 易用:易于復(fù)制,立竿見影。
課程時(shí)間:
2天,每天6-7小時(shí)
課程大綱:
第一單元:全面認(rèn)識(shí)薪酬管理
1. 案例討論:薪酬還是心愁
2. 薪酬在人力資源管理中的作用
3. 薪酬不等同于報(bào)酬
4. 討論:高薪一定會(huì)有高效嗎?
5. 案例:胖東來(lái)現(xiàn)象
6. 薪酬管理的原則
7. 薪酬管理的目的
8. 企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題
9. 案例討論:為什么工資比別人的低
第二單元:薪酬分配策略設(shè)計(jì)
1. 企業(yè)薪酬分配的框架思路
2. 與企業(yè)戰(zhàn)略相適應(yīng)
3. 案例:IBM與微軟不同薪酬定位
4. 與企業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)
5. 案例:不同階段薪酬設(shè)計(jì)
6. 向核心人才進(jìn)行傾斜
7. 案例:奇克菲力薪酬設(shè)計(jì)
8. 與崗位性質(zhì)相適應(yīng)
9. 案例:不同職系人員薪酬模式設(shè)計(jì)
10. 案例討論:固定工資還是傭金制
11. 工具:《不同階段薪酬設(shè)計(jì)要素表》
《不同崗位人員薪酬設(shè)計(jì)要素表》
第三單元:激勵(lì)性薪酬設(shè)計(jì)
1. 薪酬設(shè)計(jì)操作流程
2. 薪酬調(diào)查
? 外部薪酬調(diào)查流程
? 外部薪酬調(diào)查方法
? 內(nèi)部薪酬調(diào)查方法
? 薪酬調(diào)查的結(jié)果處理
? 案例討論:從薪酬曲線看企業(yè)薪酬問(wèn)題
3. 崗位價(jià)值評(píng)估
? 崗位價(jià)值評(píng)估意義
? 崗位價(jià)值評(píng)估的方法
? 崗位價(jià)值評(píng)估的流程
? 崗位價(jià)值評(píng)估注意事項(xiàng)
4. 寬帶薪酬設(shè)計(jì)
? 寬帶薪酬與傳統(tǒng)薪酬的區(qū)別
? 案例:商鞅的薪酬改革
? 如何設(shè)計(jì)薪級(jí)、帶寬、薪擋和重疊度
? 如何為薪水期望低于標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)聘者定薪水
? 如何通過(guò)薪酬體系地設(shè)計(jì)來(lái)解決新老員工工資沖突
? 解決薪酬水平低于標(biāo)準(zhǔn)的人員(綠圈)的科學(xué)合理方法
? 解決薪酬水平超標(biāo)的人員(紅圈)的十種方法
5、薪資管理
? 如何改變自己在調(diào)薪管理中被迫使用“拖、硬、卡”的尷尬被動(dòng)局面
? 給張三調(diào)薪,李四也要求調(diào)薪,怎么辦?不同的人各調(diào)多少薪,如何量化
? 招聘時(shí)“薪資談判”(侃價(jià))的三招
? 如何為調(diào)動(dòng)的人員定薪
? 演練:設(shè)計(jì)薪級(jí)表
6、不同職類薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
? 中高層管理類員工薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
? 銷售類員工薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
? 研發(fā)類員工薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
? 生產(chǎn)類員工薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
? 職能類員工薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
? 案例:中高層主管“超額利潤(rùn)分享計(jì)劃”
? 案例:“盛大”游戲式管理-員工自己練級(jí)加工資
7、工具:《美世崗位價(jià)值評(píng)估表》
《因素比較崗位價(jià)值評(píng)估表》
《崗位價(jià)值評(píng)估表》
《薪級(jí)表》
《套檔公式》
第四單元:績(jī)效管理概念導(dǎo)入
1. 案例:這個(gè)車隊(duì)?wèi)?yīng)該怎么管?
2、績(jī)效考核的三笑(老板、干部、員工)
2. 績(jī)效考核的實(shí)質(zhì)
3. 績(jī)效考核與績(jī)效管理的區(qū)別
4. 什么是卓越績(jī)效管理
5. 績(jī)效=能力×意愿×環(huán)境
6. 基于情景領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效管理
7. 案例討論:誰(shuí)的錯(cuò)?
8. 績(jī)效考核職責(zé)分工
9. 績(jī)效考核的內(nèi)容
? KPI(關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo))
? GS(關(guān)鍵任務(wù)指標(biāo))
? KCI(關(guān)鍵努力素質(zhì)指標(biāo))
10. 工具:績(jī)效矩陣圖
第五單元:目標(biāo)設(shè)定與考核表設(shè)計(jì)
1. 目標(biāo)、目的和標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別
2. 目標(biāo)分類:KPI和GS
3. KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)方法
? 企業(yè)級(jí)指標(biāo)提?。罕说谩さ卖斂藨?zhàn)略業(yè)務(wù)重點(diǎn)法
? KPI分解:企業(yè)級(jí)KPI-部門KPI-崗位KPI
? KPI分解的工具:指標(biāo)矩陣分解法
4. GS指標(biāo)的四維成像技術(shù)
5. 考核表設(shè)計(jì)要素
? 考核哪些指標(biāo)才算合理
? 指標(biāo)權(quán)重比例怎么劃分
? 怎么定雙方都能接受的目標(biāo)值
? 如何避免不統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
6. 考核指標(biāo)的定義及應(yīng)避免錯(cuò)誤
7. 考核數(shù)據(jù)的收集方法
8. 演練:設(shè)計(jì)績(jī)效考核表
9. 工具:《績(jī)效考核表》
《數(shù)據(jù)8明確表》
第六單元:考核過(guò)程控制與結(jié)果處理
1. “績(jī)”是管出來(lái)的
2. 績(jī)效過(guò)程控制的方法
3. 績(jī)效燒烤會(huì)的要點(diǎn)與操作流程
4. 績(jī)效考核成績(jī)?nèi)绾畏旨?jí)
5. 馬太效應(yīng)在考核成績(jī)中的應(yīng)用
6. 個(gè)人考核成績(jī)?nèi)绾闻c部門、公司掛鉤
7. 員工考核為什么要二次平衡
8. 員工考核硬性排名的技巧
9. 績(jī)效考核的看板管理
10. 演練:績(jī)效考核成績(jī)二次平衡
11. 工具:《績(jī)效進(jìn)度看板》
《考核成績(jī)二次平衡模板》
《考核工資掛鉤的馬太效應(yīng)換算表》

 

張國(guó)良老師的其它課程

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱【課程背景】在復(fù)雜多變充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中,單純地依靠技術(shù)因素,資金實(shí)力或政治優(yōu)勢(shì)都無(wú)法決定企業(yè)的成功,真正的成功必然有賴于領(lǐng)導(dǎo)者如何最大限度地開發(fā)和利用人力資源。然而人力資源相對(duì)其它資源更有其獨(dú)特性,既可能成為資產(chǎn),也可能成為負(fù)債。人力資源能否增值,關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)有效的領(lǐng)導(dǎo)方式,最大限度地提升下屬的績(jī)效和所屬的團(tuán)隊(duì)績(jī)效,從而真

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《責(zé)任是金》課程大綱課程背景:針對(duì)問(wèn)題:¨?老板:怎樣提升員工的責(zé)任感?¨?員工:我怎樣做才能有責(zé)任感?你或許還會(huì)碰到以下問(wèn)題:¨?“員工沒有責(zé)任感,執(zhí)行力太差……”¨?“金融海嘯、經(jīng)濟(jì)寒冬,我們究竟怎么過(guò)冬?為什么企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力這么差……”¨?“我說(shuō)得已經(jīng)很清楚,他們還是不能按質(zhì)按量完成工作……”¨?“有些員工總是皮皮嗒嗒,做事總沒激情……”¨?“問(wèn)題主要出

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《戰(zhàn)略性目標(biāo)管理》課程大綱課程背景:企業(yè)沒有目標(biāo)不能發(fā)展,部門沒有目標(biāo)不能前進(jìn),個(gè)人沒有目標(biāo)無(wú)法成功。每個(gè)企業(yè)、部門、個(gè)人每年都會(huì)有自己的目標(biāo)。然而為什么有的公司“一千個(gè)人,兩千條心”?為什么目標(biāo)變來(lái)變?nèi)??為什么?jì)劃趕不上變化?為什么下屬們對(duì)目標(biāo)不滿?如何解決?目標(biāo)的關(guān)鍵在于完成,沒有完成的目標(biāo)規(guī)劃得再好也只是紙上談兵。目標(biāo)如何管理才能最大程度的達(dá)成呢?目標(biāo)

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《職業(yè)化塑造與管理者角色認(rèn)知》課程背景:往往企業(yè)關(guān)注員工的職業(yè)化水平,常常為員工的職業(yè)化不高苦惱,其實(shí)卻忽略管理者的職業(yè)化的修煉。殊不知,沒有職業(yè)化的管理者,就不會(huì)有職業(yè)化的員工。作為經(jīng)理人您既是公司管理的執(zhí)行者,又是部門管理的推動(dòng)者,是企業(yè)營(yíng)運(yùn)的關(guān)鍵所在,在公司管理中起著極為重要的作用。隨著企業(yè)的迅速發(fā)展,企業(yè)也從過(guò)去的人情化管理更多向現(xiàn)代化企業(yè)管理轉(zhuǎn)化,

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《卓越績(jī)效管理模式構(gòu)建》課程大綱課程目標(biāo):企業(yè)管理的根本就是追求績(jī)效!“績(jī)效管理”是企業(yè)管理的核心,可以為公司塑造高績(jī)效的企業(yè)文化、流程及高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人,從而為公司不斷創(chuàng)造高效的業(yè)績(jī)。不過(guò)在實(shí)施過(guò)程中卻也暴露出諸多問(wèn)題,有的企業(yè)實(shí)施效果并不理想。這到底是什么原因?我們應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題?本課題重點(diǎn)回答下列問(wèn)題:1、“績(jī)效管理”有無(wú)實(shí)施前提?如果有,是哪

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《一體化薪酬設(shè)計(jì)》課程大綱課程背景:衡量一個(gè)企業(yè)的成功與否,不是規(guī)模、不是資金、不是技術(shù)、不是老板的戰(zhàn)略正確,而是員工的薪酬和滿意度。這是美國(guó)最近2年管理學(xué)大師提出的觀點(diǎn)。為什么我們的員工沒有工作激情?為什么我們總是留不住人才?我們應(yīng)該付多少薪資才是合理?如何實(shí)現(xiàn)薪酬激勵(lì)效能最大化,使人力資本得到有效的發(fā)揮;如何建立對(duì)內(nèi)滿足員工,對(duì)外又有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系,這

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《員工輔導(dǎo)技能訓(xùn)練》課程大綱【課程目標(biāo)】?認(rèn)識(shí)員工輔導(dǎo)?員工輔導(dǎo)的基本原則?員工業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的技巧?在崗輔導(dǎo)的技能提升【課程對(duì)象】?公司中基層管理人員【授課方式】?講述+案例+互動(dòng)+演練【課時(shí)】?1-2天,每天6小時(shí)【課程大綱】輔導(dǎo)員的角色認(rèn)知1、輔導(dǎo)與員工成長(zhǎng)2、案例:教練型領(lǐng)導(dǎo)3、討論:諸葛亮是不是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)4、員工培養(yǎng)的三種形式?自我啟發(fā)?在崗輔導(dǎo)?脫產(chǎn)學(xué)

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《員工心理調(diào)控與壓力緩解》課程大綱課程背景:社會(huì)與企業(yè)在高速發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,現(xiàn)代社會(huì)壓力越來(lái)越大,員工的心理問(wèn)題越來(lái)越多。如何轉(zhuǎn)化員工心理壓力,解決員工身心不適、身心疲倦、甚至及早發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題并預(yù)防極端的行為,創(chuàng)造一個(gè)積極工作與快樂(lè)工作的氛圍,這就是本課程的核心內(nèi)容。課程目標(biāo):1)幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)壓力的形成與轉(zhuǎn)化2)幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)外在環(huán)境、內(nèi)在特質(zhì)

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《青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱一、課程背景:企業(yè)需要有價(jià)值的人才,需要業(yè)績(jī)卓越的員工。平庸和卓越的區(qū)別就在于是否具備職業(yè)化的素養(yǎng)。在眾多企業(yè),由于員工的職業(yè)理念及管理水平難以跟上,導(dǎo)致許多企業(yè)的發(fā)展受到瓶頸制約,最大的瓶頸就是職業(yè)化。中國(guó)的高等院校每年都培養(yǎng)數(shù)百萬(wàn)大學(xué)生但鮮有高校與時(shí)俱進(jìn)開設(shè)職業(yè)化教育課程,大學(xué)生在學(xué)校更多地學(xué)習(xí)本專業(yè)相關(guān)知識(shí),但對(duì)

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實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力課程背景:企業(yè)并不缺乏偉大的戰(zhàn)略思想,缺乏的是有效的執(zhí)行。企業(yè)的成敗的關(guān)鍵往往在于企業(yè)的執(zhí)行力!從某種意義講,員工執(zhí)行力=管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。企業(yè)高層往往對(duì)企業(yè)的執(zhí)行力存在很大的困惑:為什么高層的決策總是落實(shí)不了?為什么員工做事的結(jié)果總是不盡人意?為什么領(lǐng)導(dǎo)的指示到了基層總是縮水、變形、打折?為什么公司有個(gè)完善的制度,卻形同虛設(shè)呢?……面對(duì)縮水、打折的

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