【基于核心能力模型的培訓課程開發(fā)與設(shè)計】
【基于核心能力模型的培訓課程開發(fā)與設(shè)計】詳細內(nèi)容
【基于核心能力模型的培訓課程開發(fā)與設(shè)計】
【基于核心能力模型的培訓課程開發(fā)與設(shè)計】
-針對性、有效性、模塊化課程設(shè)計體系
【課程背景】
為了保持組織的持續(xù)競爭力,需要通過有針對性的培訓來適應(yīng)組織、部門和員工自己
的能力成長需求,這是確保公司長期利潤的基本要素。組織的培訓部門可以提供優(yōu)秀的
服務(wù),同時公司也應(yīng)該具備設(shè)計、開發(fā)和編寫培訓計劃的能力,使培訓項目符合提高工
作團隊能力的各種層次和各種課題的要求。
為期二天的培訓課程將幫助培訓者以及其它部分職責涉及培訓的人士掌握編寫有效
的基于組織核心能力的培訓課程設(shè)計思路、方法與技巧,向你完整呈現(xiàn)專業(yè)講師課程開
發(fā)與設(shè)計的全過程。
這一課程涵蓋培訓課程設(shè)計的所有要素,包括核心能力辨識、理解需求評估、課程
目標與教學計劃的編制等。
【課程收益】
← 了解和把握構(gòu)建組織核心能力體系的方法;
← 在課程開發(fā)過程中執(zhí)行成人學習原理;
← 理解培訓設(shè)計和發(fā)展過程;
← 確定組織需要的培訓類型;
← 編寫有效的課程和單元目標;
← 編定課程和單元內(nèi)容;
← 準備培訓材料。
【課程時數(shù)】12小時
【授課方法】系統(tǒng)講授、案例分析、小組討論、心得發(fā)表、文章選讀
【課程大綱】
單元一:企業(yè)人才培育的整體思路與框架(2小時)
企業(yè)核心競爭力的構(gòu)成
組織核心競爭力的六個關(guān)鍵要素
案例:
1、華為與萬科為何在中國企業(yè)異軍突起
2、華為通過任職資格體系培育人才
以“崗位-能力-培訓”為標準的人才培育思路
“崗位-能力-培訓”人才培育體系的內(nèi)容
“崗位-能力-培訓”人才培育體系的要點
案例材料:殼牌石油公司的人才培育體系
單元二:以勝任能力建設(shè)為核心搭建人才體系訓(1.5小時)
基于勝任能力模型的人才培育體系的思路
文章閱讀:某央企通過勝任能力模型推動人才發(fā)展
勝任能力的定義與六個特征
勝任能力與人才培育的關(guān)系
以勝任能力為核心形成人才能力梯隊
推進勝任能力建設(shè)創(chuàng)新人才培訓模式
綜合案例:安利以勝任能力為核心推進精英人才培養(yǎng)
單元三:課程開發(fā)與設(shè)計基礎(chǔ)知識
問題討論:你對課程開發(fā)與設(shè)計的認識?
關(guān)于培訓課程開發(fā)與設(shè)計的概念
目前課程開發(fā)的標準模型簡介
課程開發(fā)與設(shè)計的出發(fā)點與要素
問題研討:對培訓需求把握的思考
培訓需求評估的內(nèi)容、方法
單元四:課程開發(fā)與設(shè)計八步法
第一步:決定課程合適名稱
第二步:訂出績效目標(Performance Goal)
第三步:發(fā)展培訓目標(Training Objective)
第四步:分析學員背景及需求
第五步:發(fā)展課程大綱
第六步:決定講師資格
第七步:規(guī)劃培訓方法
第八步:開發(fā)教材及教具
單元五:各類不同課程的開發(fā)與設(shè)計
知識傳授型課程開發(fā)
課堂練習:四段式內(nèi)容陳述法
問題解決型課程開發(fā)
案例討論:問題分析五步聚
技術(shù)技能型課程開發(fā)
案例分析:操作崗位培訓內(nèi)容開發(fā)
高中層主管管理課程開發(fā)
單元六:教學計劃與實用工具
教學計劃的定義與意義
教學計劃的流程
教案的意義、重要性和類型
教案的格式與示例
課程開發(fā)實用流程
工具分享:課程開發(fā)與設(shè)計全套實用表格
馬本軍老師的其它課程
組織發(fā)展與人才發(fā)展體系建設(shè)-提升組織整體績效的兩把利劍【引子】隨著新技術(shù)、新經(jīng)濟在企業(yè)組織變革過程中的作用日趨顯著,企業(yè)所面臨內(nèi)外部經(jīng)營環(huán)境的日趨復(fù)雜,企業(yè)在人才競爭、資源獲取、產(chǎn)品優(yōu)化、客戶服務(wù)等方面面臨越來越大的競爭壓力,如何通過增強組織核心競爭力,提升組織適應(yīng)力與整體經(jīng)營績效,找到系統(tǒng)且有效的組織績效改進思路成為許多公司的當務(wù)之急。馬本軍老師立足于近3
講師:馬本軍詳情
【塑造部門經(jīng)理的人力資源管理核心能力】-培養(yǎng)從甄選到績效輔導(dǎo)的關(guān)鍵技能【引子】對于企業(yè)的各個部門經(jīng)理而言,搭建高績效的管理團隊至關(guān)重要,從選才、育才到留才、用才,每一個環(huán)節(jié)都對團隊建設(shè)影響巨大:部門經(jīng)理在選才上能否有一個明確的標準和實用的技巧?部門主管在員工日常管理如何做得更好?作為管理者,我怎樣才能幫助員工在績效方面有所提高?如何打造有影響的部門文化來吸引
講師:馬本軍詳情
提升領(lǐng)導(dǎo)力與團隊效能實戰(zhàn)坊-中高層管理者關(guān)鍵技能【引子】“一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子,敵不過一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”,一個組織的成敗往往取決于組織的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)者的魅力、魄力、預(yù)見力指引組織正確的目標和方向,而領(lǐng)袖的一個錯誤決斷很可能就將組織帶入困境,舉步惟艱。美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項調(diào)查,他說:“無論是在哪里,無論是在什么時候進行調(diào)查,無論你針對的是什么樣的
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《戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃及應(yīng)用實務(wù)》【引子】國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)的人力資源部門員工總是抱怨時間不夠用,為公司的日常人事工作忙得焦頭爛額,還經(jīng)常得不到理解甚至背黑鍋。使人力資源管理工作陷入“計劃趕不上變化”,而且通常會導(dǎo)致這些局面:崗位職責界定不清,人員冗余;人員沒有合理配置,人才浪費;沒有形成人才梯隊,后備人才不足;人員素質(zhì)不高,缺少發(fā)展動力……這些困惑的表面問題是公
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【從戰(zhàn)略走向執(zhí)行:關(guān)鍵績效指標KPI建立之5K法】-破解KPI分解難點?打開績效關(guān)鍵之門【引子】隨著績效管理在國內(nèi)企業(yè)越來越廣泛、深入地推動和實施,“關(guān)鍵績效指標KPI”也為更多的管理者和員工所關(guān)注,但在企業(yè)的實際運用中,關(guān)鍵績效指標這一重要的績效評估工具卻遇到諸多難點:關(guān)鍵績效指標如何在績效評估中體現(xiàn)?如何準確定位部門及崗位的關(guān)鍵績效指標?關(guān)鍵績效指標體系
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基于崗位核心能力模型的培訓課程開發(fā)-2天 10.24
【基于崗位核心能力模型的培訓課程開發(fā)與設(shè)計】-針對性、有效性、模塊化課程設(shè)計體系【引子】為了保持組織的持續(xù)競爭力,需要通過有針對性的培訓來適應(yīng)組織、部門和員工自己的能力成長需求,這是確保公司長期利潤的基本要素。組織的培訓部門可以提供優(yōu)秀的服務(wù),同時公司也應(yīng)該具備設(shè)計、開發(fā)和編寫培訓計劃的能力,使培訓項目符合提高工作團隊能力的各種層次和各種課題的要求。為期二天
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培訓講師的專業(yè)演講技巧IPTS-3天 10.24
培訓師的專業(yè)演講技巧【引子】21世紀,知識是最具高報酬率的投資,組織應(yīng)該設(shè)法讓員工在知識的運用上更有效率、更創(chuàng)新管理、更有生產(chǎn)力。組織內(nèi)部隱藏有無數(shù)內(nèi)隱知識資產(chǎn),這些都是組織多年管理和培訓投資的成果,如何將內(nèi)隱知識轉(zhuǎn)換成外顯的知識是刻不容緩的課題,然而根據(jù)調(diào)查大多數(shù)企業(yè)知識技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者最擔心、害怕的事并非死亡,而是【上臺演講】。很多人在某些會議場所可以侃侃而談
講師:馬本軍詳情
人力資源管理六大模塊全景課程坊-12天 10.24
2333625-9525全面-專業(yè)-務(wù)實-互動00全面-專業(yè)-務(wù)實-互動人力資源管理六大模塊全景課程坊課程簡介本課程為中國知名人力資源管理實務(wù)專家-馬本軍老師融會27年人力資源管理實務(wù)傾力打造,馬老師充分結(jié)合10年企業(yè)人力資源管理工作實務(wù)、17年人力資源管理咨詢與培訓心得,整合了國際上先進的人力資源管理理念與國內(nèi)企業(yè)最佳實務(wù),所授內(nèi)容先進、實用、精湛。所引用
講師:馬本軍詳情
【從戰(zhàn)略清晰走向完美執(zhí)行:BLM+PBC核心思路與工具分享】【課程價值與收益】了解和掌握組織關(guān)鍵成功因素分析的方法學會經(jīng)營戰(zhàn)略規(guī)劃梳理“三階段八步成詩法”與四大核心工具運用BLM進行戰(zhàn)略解碼的方法和流程;提煉關(guān)鍵績效指標形成戰(zhàn)略績效計劃及復(fù)盤;【課程時數(shù)】:16小時【授課方法】:理論與實踐相結(jié)合、互動性強、案例研討、工具練習【課前準備】:為了保證學習效果,凡
講師:馬本軍詳情
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