領(lǐng)導(dǎo)力工作坊：管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升 2天

【中國(guó)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力首選講師】解讀
管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊！
2017年2月

工作坊主旨：
管理是剛性的，領(lǐng)導(dǎo)是柔性的，發(fā)揮自身的非權(quán)力影響力，提升團(tuán)隊(duì)的工作意愿，獲得下屬的認(rèn)同，要突破管理的束縛，跨越到領(lǐng)導(dǎo)的境界，需要有結(jié)合自身實(shí)際工作場(chǎng)景分反思、提煉和行動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊通過(guò)以下四點(diǎn)驅(qū)動(dòng)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力提升
實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)：通過(guò)當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)員進(jìn)行提升和突破，達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果
經(jīng)典案例分析：利用相關(guān)案例，進(jìn)行錘煉學(xué)員，使學(xué)員在安全的情況下，進(jìn)行提升自我
濃縮精華智慧：將濃縮的精華智慧獻(xiàn)給學(xué)員，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果
師生互動(dòng)升華：在真誠(chéng)的環(huán)境下，師生積極互動(dòng)，有學(xué)員感人肺腑的收獲
侯震老師 管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升
【工作坊流程】
學(xué)員課后的
【培訓(xùn)收益】
清楚自身領(lǐng)導(dǎo)力狀態(tài)
從結(jié)果導(dǎo)向、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、獲取信任、激勵(lì)激發(fā)四個(gè)方面對(duì)照優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，反思自身現(xiàn)實(shí)，以實(shí)際工作場(chǎng)景進(jìn)行解析，清楚自身的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀
形成優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力地圖
通過(guò)工作坊清楚優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的修煉方向，如同在腦子中建立一個(gè)清晰有結(jié)構(gòu)的地圖，時(shí)時(shí)對(duì)照、反思
樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)者的思維
“等咱有了錢，喝豆?jié){吃油條，豆?jié){買兩碗，喝一碗，倒一碗”
一個(gè)農(nóng)民的思維不改變，即使穿上皇袍還是農(nóng)民的行為方式，管理者的思維不轉(zhuǎn)變，嫻熟的技能無(wú)用武之地，通過(guò)工作坊樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)者角色的正確思維方式
建立領(lǐng)導(dǎo)提升行動(dòng)契約
所有的提升都意味著改變，找到領(lǐng)導(dǎo)力提升的路徑，建立行動(dòng)計(jì)劃并在團(tuán)隊(duì)中形成契約，建立團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)修煉的氛圍，驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力長(zhǎng)期提升
系統(tǒng)全面的
【工作坊內(nèi)容】
（2天）
【認(rèn)知檢驗(yàn)】
自知者明： 認(rèn)識(shí)自己是領(lǐng)導(dǎo)力修煉的起點(diǎn)
模塊一、開(kāi)篇－課程介紹
課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的；
是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場(chǎng)提升能力的
課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影
課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果
模塊二、基本定義及要素
什么是領(lǐng)導(dǎo)力？-- 管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力要求
管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系與區(qū)分
問(wèn)題和挑戰(zhàn)分析：你缺失了什么領(lǐng)導(dǎo)力？
超越領(lǐng)導(dǎo)力：超越管理和領(lǐng)導(dǎo)界限，為職業(yè)經(jīng)理人打造系統(tǒng)的能力
超越領(lǐng)導(dǎo)力的模型體系
超越領(lǐng)導(dǎo)力的七大技能
超越領(lǐng)導(dǎo)力的測(cè)評(píng)體系
模塊三、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力
問(wèn)題和挑戰(zhàn)分析：面對(duì)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)模式，你缺失了什么領(lǐng)導(dǎo)力？
領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場(chǎng)模擬：領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場(chǎng)模擬，全員參與
展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力：每個(gè)人展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力
測(cè)評(píng)你的領(lǐng)導(dǎo)力：用超越領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)體系，對(duì)自我的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行剖析，找出差距
【目標(biāo)導(dǎo)向】
以終為始：行動(dòng)因目標(biāo)存在。為何更上一層樓，因欲窮千里目
失去組織目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)力將毫無(wú)意義，以結(jié)果為導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)者方能夠提升團(tuán)隊(duì)的效益。
模塊一、市場(chǎng)導(dǎo)向，客戶導(dǎo)向、戰(zhàn)略定位
什么是市場(chǎng)導(dǎo)向
在市場(chǎng)千變?nèi)f化的形勢(shì)下，市場(chǎng)導(dǎo)向成為公司價(jià)值體現(xiàn)一個(gè)重要要素
職業(yè)經(jīng)理者的市場(chǎng)導(dǎo)向要求和標(biāo)準(zhǔn)
職業(yè)經(jīng)理市場(chǎng)導(dǎo)向的測(cè)評(píng)體系
市場(chǎng)導(dǎo)向測(cè)評(píng)：按照市場(chǎng)力體系進(jìn)行自我測(cè)評(píng)
市場(chǎng)導(dǎo)向的自我反思：現(xiàn)場(chǎng)模擬中我們的市場(chǎng)力如何？
提升市場(chǎng)導(dǎo)向的方式方法
外部市場(chǎng)千變?nèi)f化，你應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？
職業(yè)經(jīng)理要掌握市場(chǎng)的核心要素和主要趨勢(shì)
市場(chǎng)導(dǎo)向，如何進(jìn)行？
戰(zhàn)略思維：如何定位，才能抓住客戶？
市場(chǎng)應(yīng)變，我們?nèi)绾螢榭蛻魟?chuàng)造價(jià)值？
【挑戰(zhàn)現(xiàn)狀】
精益求精：卓越是不斷更好、更強(qiáng)、更高
稻盛和夫在《活法》中描述了一個(gè)關(guān)于公司研發(fā)產(chǎn)品外觀略有瑕疵就被他要求重做的例子，他的下屬當(dāng)時(shí)認(rèn)為他苛刻而不近人情。事實(shí)這并非特例，而是所有優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的固有特質(zhì)。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都有獨(dú)特個(gè)性，可能寬厚可能儒雅也可能暴躁，但所有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必然對(duì)工作的品質(zhì)是極盡要求，這是一個(gè)倒因?yàn)楣倪壿嫞喝绻麤](méi)有這樣的追求，不可能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，自然也不可能讓普通人能聽(tīng)到他們的名字并成為標(biāo)桿。所以，不管是從杰克韋爾奇、拉里埃里森、格魯夫、喬布斯、馬斯克還是任何一個(gè)我們能看到他傳記的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，我們都能看到不斷超越自我挑戰(zhàn)現(xiàn)狀這一特質(zhì)，即使是在他們已然領(lǐng)袖群倫的情況下。他們是海明威《真實(shí)的高貴》所述格言“優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過(guò)去的自己”的真正踐行者。
高立目標(biāo)，超越對(duì)手
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的定義
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷條件下，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的重要性
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀與市場(chǎng)導(dǎo)向的有機(jī)聯(lián)系
職業(yè)經(jīng)理者的目標(biāo)力要求和標(biāo)準(zhǔn)
職業(yè)經(jīng)理目標(biāo)力的測(cè)評(píng)體系
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀測(cè)評(píng)：按照市場(chǎng)導(dǎo)向體系進(jìn)行自我測(cè)評(píng)
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的自我反思：現(xiàn)場(chǎng)模擬中我們的挑戰(zhàn)現(xiàn)狀情況如何？
提升挑戰(zhàn)現(xiàn)狀意識(shí)的方式方法
戰(zhàn)略愿景：市場(chǎng)導(dǎo)向，我們?nèi)绾沃贫钊伺d奮的愿景？
戰(zhàn)略目標(biāo)：為了實(shí)現(xiàn)愿景，我們要達(dá)到的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？
高目標(biāo)、高挑戰(zhàn)：如何制定不同挑戰(zhàn)的目標(biāo)體系
公司目標(biāo)、部門目標(biāo)的相互關(guān)系
目標(biāo)管理：如何確保我們實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)？
【建立信任】
自古皆有死，民無(wú)信而不立
子貢問(wèn)政。子曰：“足食， 足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸?必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子貢曰：“必不得已而去。于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無(wú)信不立?！弊鳛轭I(lǐng)導(dǎo)者，上下級(jí)沒(méi)有信任感不可能有戰(zhàn)斗力，建立團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)者之間的信任感至關(guān)重要
以身作則： 為何要以身作則？郭士納開(kāi)會(huì)、李健熙洗腳
尊重個(gè)人：什么是尊重個(gè)人，如何做，尊重個(gè)人會(huì)和組織目標(biāo)沖突嗎？
坦誠(chéng)對(duì)話：坦誠(chéng)對(duì)待團(tuán)隊(duì)成員錯(cuò)誤和成績(jī)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是促使對(duì)方成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是信任的基礎(chǔ)
個(gè)人受信任度自測(cè)
建立信任的自我反思：現(xiàn)場(chǎng)模擬中我們的挑戰(zhàn)現(xiàn)狀情景
提升信任感的行動(dòng)計(jì)劃
【激勵(lì)激發(fā)】
風(fēng)雨共舟者興：讓團(tuán)隊(duì)一條心且努力奮進(jìn)
領(lǐng)導(dǎo)者的使命是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，80%的人在面對(duì)目標(biāo)時(shí)自我激勵(lì)不足，領(lǐng)導(dǎo)者需要在清楚員工目前狀態(tài)的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行持續(xù)激勵(lì)，方可保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
員工心態(tài)不好的八個(gè)表象
員工全力以赴的三種思維
使用坦誠(chéng)對(duì)話了解員工現(xiàn)狀和原因
正激勵(lì)的四種方法及誤區(qū)
負(fù)激勵(lì)的三種方法及誤區(qū)
持續(xù)激勵(lì)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與頻次
讓員工承擔(dān)改善責(zé)任的六個(gè)步驟
個(gè)人激勵(lì)能力評(píng)估測(cè)試
激勵(lì)激發(fā)的自我反思：現(xiàn)場(chǎng)模擬中我們的挑戰(zhàn)現(xiàn)狀情景
提升激勵(lì)能力的行動(dòng)計(jì)劃
【培訓(xùn)需知】
【根據(jù)培訓(xùn)人群】
參與對(duì)象：中高層管理者、儲(chǔ)備干部
教師布局：無(wú)課桌式，可靈活多動(dòng)
教學(xué)工具：投影儀、白板及筆、麥克風(fēng)、可充電電源
工作坊時(shí)間：兩天（每天視討論情況6-8個(gè)小時(shí)）
侯震老師介紹
---------領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)、戰(zhàn)略執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)管理導(dǎo)師
現(xiàn)場(chǎng)幫助你完成可操作的行動(dòng)方案！
效率是時(shí)間更快、質(zhì)量更好、成本更低或銷售額更大。不講和效率無(wú)
關(guān)的東西，唯一的目的是幫你提升效率！
主要背景   
中國(guó)人民大學(xué)管理學(xué)碩士
阿里巴巴  管理咨詢顧問(wèn)
華為技術(shù)  課程開(kāi)發(fā)顧問(wèn)
聚成集團(tuán)特聘導(dǎo)師
★ 北京海川管理咨詢有限公司 創(chuàng)始人
重大、長(zhǎng)江商管院總裁班特約講師
個(gè)人簡(jiǎn)介
資深管理顧問(wèn)，從事企業(yè)管理和顧問(wèn)工作15年，曾任世界500強(qiáng)企業(yè)貝塔斯曼傳媒集團(tuán)人力資源助理、經(jīng)理、總監(jiān)，2005年進(jìn)入咨詢行業(yè)，10年時(shí)間為阿里巴巴、華為技術(shù)、新東方等超過(guò)20家知名企業(yè)提供階段性或長(zhǎng)期顧問(wèn)服務(wù)，為近500家企業(yè)提供過(guò)培訓(xùn)服務(wù)。
首創(chuàng)戰(zhàn)略·地圖·執(zhí)行模式（與羅伯特卡普蘭的戰(zhàn)略地圖模式有本質(zhì)區(qū)別），在短時(shí)間內(nèi)厘清戰(zhàn)略與執(zhí)行之間的路徑，使得人、財(cái)、物、制度聚焦于戰(zhàn)略執(zhí)行，在此基礎(chǔ)上企業(yè)可 做到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)完全清晰，激勵(lì)體系切入戰(zhàn)略焦點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人、財(cái)、物的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)及精準(zhǔn)管控，進(jìn)而從容面對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行，提升公司整體效率。
部分服務(wù)客戶：美錦能源集團(tuán)、新奧集團(tuán)、廣州本田、紅云紅河集團(tuán)、阿里巴巴、聯(lián)想控股、華為技術(shù)、國(guó)家煙草專賣局、重慶市煙草專賣局、布蘭奇洗衣、糖酒快訊、萬(wàn)家歡集團(tuán)、綠都肥業(yè)、金諾教育集團(tuán)、新東方、巨山、漢唐電子、智達(dá)鞋材、百度明珠、經(jīng)石油品、洛染股份、河南田秀才、粵高速等。
培訓(xùn)風(fēng)格
風(fēng)趣幽默，用通俗的語(yǔ)言傳遞實(shí)用方法，可讓任何文化層次的學(xué)員輕松理解。善于在導(dǎo)入方法的基礎(chǔ)上挖掘參與者智慧，最終將方法與企業(yè)實(shí)際結(jié)合，得出可直接落地生根的操作策略或方案。
最具影響力的課程
戰(zhàn)略地圖—通向結(jié)果的路徑
戰(zhàn)略分解與管控—杜絕無(wú)效工作，聚焦關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
戰(zhàn)略執(zhí)行落地—精準(zhǔn)戰(zhàn)略，有效行動(dòng)，理想結(jié)果
企業(yè)文化體系構(gòu)建—建立全局統(tǒng)帥靈魂
企業(yè)文化貫徹落地—讓優(yōu)秀文化成為行為習(xí)慣
積分績(jī)效管理體系構(gòu)建—用數(shù)字做績(jī)效簡(jiǎn)明系統(tǒng)
戰(zhàn)略薪酬管理—尊重企業(yè)歷史且面向未來(lái)的薪酬體系
典型客戶

華為技術(shù)、中信通訊、阿里巴巴、美錦能源集團(tuán)、新奧集團(tuán)、中國(guó)石油、紅云紅河集團(tuán)、
廣州本田、綠都肥業(yè)、萬(wàn)家歡集團(tuán)、新東方、金諾教育集團(tuán)、七匹狼、哥可服飾、
國(guó)家煙草專賣局、中國(guó)石化、巨山、漢唐電子、智達(dá)鞋材、百度明珠、經(jīng)石油品、洛染股份、河南田秀才、粵高速、連云港政府研修班、南京政府研修班、中國(guó)鐵道科學(xué)研究院等。

侯震老師的其它課程