《現(xiàn)代企業(yè)公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)》 √

現(xiàn)代企業(yè)公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)

課程背景：
公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作，簡(jiǎn)稱公文寫(xiě)作，指的是文件的擬稿工作，它是企事業(yè)單位制發(fā)文件工
作的首要環(huán)節(jié)。因此，公文寫(xiě)作水平的高低又直接關(guān)系到企事業(yè)單位的工作能力。企事
業(yè)單位,書(shū)面表達(dá)無(wú)處不在，通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要、函、批復(fù)……這些常用公文您會(huì)寫(xiě)
嗎?工作中如何做到公文寫(xiě)作前有思路、寫(xiě)作中有內(nèi)容?如何有效提升公文寫(xiě)作的效率?如
何讓公文的作用最大化?如何快速理清思路，挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)和利益
點(diǎn)?公文寫(xiě)作通常會(huì)有哪些誤區(qū)，如何有效避免？這一系列的問(wèn)題，您是否在工作當(dāng)中經(jīng)
常遇到?
“公文現(xiàn)代企業(yè)公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)”，從實(shí)際工作出發(fā)，幫你想明白公文寫(xiě)作當(dāng)中的諸多難
點(diǎn)，深刻剖析目前存在的司空見(jiàn)慣的問(wèn)題，以專業(yè)的視角幫你掌握提高公文與新聞寫(xiě)作
能力的方法；用經(jīng)典的案例，幫你形象理解公文與新聞寫(xiě)作的知識(shí)要點(diǎn)；用精心制作的
公文模板，讓你的寫(xiě)作如虎添翼。課程不僅有效，而且有趣。
本課程分別從掌握公文和新聞兩個(gè)方面進(jìn)行分享，運(yùn)用古今中外的經(jīng)典案例，通過(guò)講
授、練習(xí)、PK等各種專業(yè)教學(xué)方法，提升參訓(xùn)學(xué)員的公文與新聞寫(xiě)作能力。課程可用于
管理人員、新入職員工、公共關(guān)系、文秘、后備干部的公文與新聞寫(xiě)作培訓(xùn)，也可根據(jù)
培訓(xùn)單位的需求調(diào)整為管理人員辦公技能訓(xùn)練課程。

課程收益：
● 分清公文種類的劃分，正確使用文種
● 牢記公文的格式要求，正確進(jìn)行排版
● 避免常見(jiàn)的文字錯(cuò)誤，正確遣詞造句
● 掌握常用公文的套路，正確套用模板
● 有效提升受訓(xùn)學(xué)員公文新聞寫(xiě)作能力
● 有效提升借助公文來(lái)辦理公務(wù)的能力
● 有效提升受訓(xùn)單位的公文規(guī)范化程度
● 有效提升受訓(xùn)單位內(nèi)外信息傳遞效率

課程特色：
1.
專業(yè)——講師是曾在大型國(guó)企從事辦公室工作18年，有著豐富的行政工作和公文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)

2.
通透——追根溯源，將公文新聞寫(xiě)作的相關(guān)理論講透徹，讓學(xué)員知其然，更知其所以然
3. 實(shí)用——課程匯總了很多寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提供了諸多寫(xiě)作模板，拿來(lái)即用
4. 有趣——講故事、做游戲、模擬訓(xùn)練，讓寫(xiě)作課與枯燥說(shuō)拜拜

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企事業(yè)單位管理人員、后備干部、需要借助公文、會(huì)務(wù)進(jìn)行溝通和辦理公務(wù)
的其他人員
課程方式：1.主題講授；2.分組PK；3.現(xiàn)場(chǎng)演練；4.案例研討；5.游戲互動(dòng)

課程大綱
第一講：涇渭分明——清楚公文的基本規(guī)范
一、公文的概念
1. 公務(wù)活動(dòng)中使用的文書(shū)
2. 有著特定體式的文書(shū)
3. 需要經(jīng)過(guò)一定的處理程序來(lái)使用的文書(shū)
二、公文的分類
1. 常用公文
2. 事務(wù)性文書(shū)
三、具體要素
1. 主旨——文章的“靈魂”
2. 結(jié)構(gòu)——文章的“骨架”
3. 材料——文章的“血肉”
4. 語(yǔ)言——文章的“細(xì)胞”
5. 格式——文章的“包裝”
四、格式要求
1. 紙張要求
1）公文用哪種型號(hào)的紙張？
2）上下左右留白尺寸有何要求？
案例：恒大集團(tuán)的任命文件
2. 圖文要求
1）公文中圖文的顏色是什么色？
2）公文正文用字的字體、字號(hào)有什么要求？
3）公文中如何引用公文？
4）公文中如何使用數(shù)字？
5）公文中如何使用計(jì)量單位？
6）公文中的結(jié)構(gòu)層次序號(hào)有什么要求？
3. 排版要求
1）公文頁(yè)碼有何要求？
2）公文附件怎么標(biāo)注？
3）公文的成文時(shí)間怎樣寫(xiě)？
4）公文如何用??？
工具：新“國(guó)標(biāo)”
五、常見(jiàn)的問(wèn)題
1. 版頭
1）文號(hào)
2）紅頭
3）份號(hào)
4）密級(jí)
5）簽發(fā)
2. 正文
1）主送
2）日期
3）印章
3. 版記
1）主題詞
2）抄送
3）印發(fā)
六、計(jì)量單位的正確使用
1. 質(zhì)量與長(zhǎng)度單位
2. 功率與功熱單位
3. 體積與容量單位
4. 電量與力單位
5. 土地面積單位
七、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1. 一字線、半字線和波浪線的用法
2. 公文寫(xiě)作中常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析
案例分析：常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析
八、數(shù)字的使用
1. 漢語(yǔ)數(shù)字
2. 阿拉伯?dāng)?shù)字
1）必須使用漢字的情況
2）必須使用阿拉伯?dāng)?shù)字的情況

第二講：善用模板——掌握常用文體的寫(xiě)作方法
一、常用公文
1. 通知
1）通知的內(nèi)容構(gòu)成
2）通知的格式
3）通知的語(yǔ)言風(fēng)格
4）通知的常用句式
模板：告知性通知
模板：指示性通知
模板：批轉(zhuǎn)性通知
案例分析：某局的批轉(zhuǎn)通知
2. 請(qǐng)示
1）請(qǐng)示的特點(diǎn)
2）請(qǐng)示的結(jié)構(gòu)
3）請(qǐng)示的注意事項(xiàng)
4）請(qǐng)示的“宜”和“忌”
案例分析：關(guān)于解決公司食堂用車的請(qǐng)示報(bào)告
3. 報(bào)告
1）報(bào)告的特點(diǎn)
2）分類
3）正文要求
模板：工作報(bào)告
案例分析：愛(ài)情總結(jié)報(bào)告
案例分析：唐僧向唐太宗的工作匯報(bào)
工具：公文常用特定用語(yǔ)簡(jiǎn)表
4. 紀(jì)要
1）紀(jì)要綜述
2）紀(jì)要九字要訣
3）寫(xiě)作要點(diǎn)
4）結(jié)構(gòu)
a標(biāo)題
b正文
c結(jié)尾
d版記
模板：會(huì)議紀(jì)要
二、事務(wù)文書(shū)
1. 總結(jié)
1）特點(diǎn)
2）內(nèi)容
3）構(gòu)成
4）寫(xiě)好工作總結(jié)的八個(gè)角度
模板：年終工作總結(jié)
2. 計(jì)劃
1）情況分析
2）任務(wù)和方法
3）步驟和措施
4）主體內(nèi)容的表述方式
3. 新聞報(bào)道
1）新聞線索來(lái)源
2）新聞六要素——5W1H
3）新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)
互動(dòng)：如何報(bào)道一場(chǎng)球賽
4）做新聞要七個(gè)“千萬(wàn)”

第三講：思維致勝——寫(xiě)好公文與新聞的關(guān)鍵
一、主旨——瞄準(zhǔn)射擊，準(zhǔn)確體現(xiàn)寫(xiě)作意圖
1. 五種公文主旨的表達(dá)方法
二、材料——源頭活水，廣泛收集靈活處理
1. 材料從哪來(lái)
2. 材料怎么收
3. 收集材料的五種意識(shí)
三、謀篇——庖丁解牛，合理布局結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
1. 標(biāo)題——新聞之眼
案例分析：唐僧取經(jīng)回來(lái)
1）初入江湖
2）小有名氣
3）名動(dòng)一方
4）天下聞名
5）一代宗師
6）超凡入圣
7）天外飛仙
2. 起首
模板：10種經(jīng)典的引言、導(dǎo)語(yǔ)
3. 結(jié)尾
模板：9種常用結(jié)尾方式
4. 層次
模板：6種思維順序排布
5. 段落
1）劃分方法
2）劃分要求
6. 過(guò)渡與照應(yīng)
四、語(yǔ)言
1. 公文語(yǔ)言的七大定律
2. 公文審核四字真言
1）審
2）核
3）究
4）改
案例：美國(guó)留學(xué)生的經(jīng)歷
案例：深圳特區(qū)報(bào)的著名差錯(cuò)
案例：太平天國(guó)《戒浮文巧言諭》
案例：毛主席《關(guān)于建立報(bào)告制度》
案例：古詩(shī)巧改
案例：?清朝河北武安人的一封家書(shū)
汪道涵給辜振甫夫人的唁電
一碗油鹽飯
馬云的無(wú)人超市
禪宗六祖
現(xiàn)場(chǎng)演練：結(jié)合今天的授課內(nèi)容，寫(xiě)一份有關(guān)本次培訓(xùn)活動(dòng)的紀(jì)要

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