《工作簡(jiǎn)報(bào)有效呈現(xiàn)技巧》
《工作簡(jiǎn)報(bào)有效呈現(xiàn)技巧》詳細(xì)內(nèi)容
《工作簡(jiǎn)報(bào)有效呈現(xiàn)技巧》
《工作簡(jiǎn)報(bào)有效呈現(xiàn)技巧》
課程方案
課程說(shuō)明：
簡(jiǎn)報(bào) (Presentation)
是企業(yè)人在商業(yè)活動(dòng)及組織內(nèi)部溝通中不可缺少的重要工作。今日有人又稱為群體溝通
或多媒體溝通。廣義的“簡(jiǎn)報(bào)”，是雙向交談以創(chuàng)造共同目標(biāo)，或解決雙方問(wèn)題的溝通行
為。通過(guò)陳述、分析、佐證、結(jié)論以促進(jìn)溝通，達(dá)成共識(shí)，或經(jīng)由問(wèn)題發(fā)生、交換觀點(diǎn)
、匯集、歸納而延續(xù)合作關(guān)系。無(wú)論是向客戶展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工
作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為管理人員提
供實(shí)用而系統(tǒng)的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)員專業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)員有效規(guī)劃簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容與整體
性的能力，從而向商務(wù)伙伴及同事傳遞自信與專業(yè)的信息，進(jìn)而提升職場(chǎng)績(jī)效。
培訓(xùn)對(duì)象：公司經(jīng)理層和主管
培訓(xùn)收益：根據(jù)學(xué)員工作問(wèn)題而現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)回答，解決并提高學(xué)員的應(yīng)用技能。
課時(shí)安排：1天
培訓(xùn)形式：實(shí)戰(zhàn)演練、點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)、案例講授
課程目標(biāo)：
1、掌握專業(yè)簡(jiǎn)報(bào)呈現(xiàn)的技巧，做到結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)；
2、提升簡(jiǎn)報(bào)的感染力和處理突發(fā)問(wèn)題的能力；
3、提升簡(jiǎn)報(bào)資料開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的出彩技能，使簡(jiǎn)報(bào)效果生動(dòng)、精彩；
4、學(xué)習(xí)如何通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)的呈現(xiàn)過(guò)程建立良好的溝通基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容：?
問(wèn)題導(dǎo)入：我們的簡(jiǎn)報(bào)存在哪些問(wèn)題？
總結(jié)與分享：（10分鐘）
一、??簡(jiǎn)報(bào)要領(lǐng)（20分鐘）
1、? 為什么需要做簡(jiǎn)報(bào)
2、? 對(duì)方關(guān)心什么
3、? 對(duì)方需要什么
4、? 我們的簡(jiǎn)報(bào)需要達(dá)到什么目的
5、? 什么樣的簡(jiǎn)報(bào)呈現(xiàn)才是成功的
二、簡(jiǎn)報(bào)的結(jié)構(gòu)與邏輯（4小時(shí)）
1、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
? 了解基本概念
? 學(xué)習(xí)金字塔原理
2、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
? 建立縱向的關(guān)系
? 練習(xí)1：引導(dǎo)縱向的“疑問(wèn)/回答”式對(duì)話
? 建立橫向的關(guān)系
? 練習(xí)2：演繹推理
? 練習(xí)3：歸納推理
3、 如何提煉思想
? 認(rèn)識(shí)3種邏輯順序
? 練習(xí)4：確認(rèn)邏輯順序
? 練習(xí)5：找出基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)
4、 如何構(gòu)建你自己的金字塔
? 序言的寫法
? 練習(xí)6：決定讀者遇到的第一個(gè)問(wèn)題
? 練習(xí)7：套用S-C-Q程序
? 歸納推理與演繹推理的比較
? 練習(xí)8：在歸納邏輯與演繹邏輯之間選擇
5、 更多建立金字塔結(jié)構(gòu)的練習(xí)
? 演練：工作簡(jiǎn)報(bào)、專題簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)
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三、?簡(jiǎn)報(bào)呈現(xiàn)之前的準(zhǔn)備工作（30分鐘）
1、? 明確簡(jiǎn)報(bào)目的與任務(wù)
2、? 簡(jiǎn)報(bào)對(duì)象、觀眾分析
3、? 籌備簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容
4、 演示的邏輯
5、 演示文件實(shí)例展示：互動(dòng)參與優(yōu)劣點(diǎn)評(píng)
四、?發(fā)表簡(jiǎn)報(bào)（1小時(shí)）
1、? 體驗(yàn)簡(jiǎn)報(bào)順序
? 開(kāi)場(chǎng)白：引發(fā)聽(tīng)眾興趣
? 預(yù)告：主題（中心思想）
? 說(shuō)明：主要的和次要的概念
? 利益：這些概念對(duì)聽(tīng)眾有什么意義
? 回顧：告訴聽(tīng)眾我們講過(guò)了什么
? 結(jié)論：聽(tīng)眾現(xiàn)在該知道什么或做什么
2、發(fā)表簡(jiǎn)報(bào)注意事項(xiàng)
? 設(shè)計(jì)獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白
? 時(shí)間控制、營(yíng)造互動(dòng)環(huán)境
? 問(wèn)答技巧
? 強(qiáng)化聽(tīng)眾注意力和記憶力的技巧
? 回顧檢討
3、演練：分組進(jìn)行簡(jiǎn)報(bào)呈現(xiàn)，每組選派一位學(xué)員代表演練，講師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)
4、專業(yè)簡(jiǎn)報(bào)呈現(xiàn)技巧
? 形象呈現(xiàn)要領(lǐng)
? 如何不忘稿成功呈現(xiàn)
? 呈現(xiàn)中的語(yǔ)言表達(dá)技巧
? 呈現(xiàn)中的非語(yǔ)言表達(dá)技巧
? 呈現(xiàn)中的語(yǔ)音應(yīng)用技巧
課程總結(jié)與回顧：
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講師：高思研詳情
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專業(yè)演示匯報(bào)能力提升 06.10
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結(jié)構(gòu)化思維與組織溝通技巧 06.10
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結(jié)構(gòu)化寫作------基于金字塔原理的寫作技能提升課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】有的人在寫作中思路紊亂，無(wú)從下筆，花費(fèi)很多時(shí)間卻質(zhì)量不高；有的人文筆雜亂，抓不到重點(diǎn)，中心思想不明確，觀點(diǎn)不突出，讀者不知所云；有的人不知道目標(biāo)讀者有所不同，商務(wù)寫作風(fēng)格和內(nèi)容要求會(huì)存在著區(qū)別和共性；選擇不同形式的商務(wù)寫作模式會(huì)產(chǎn)生不同的效果。在選擇具體的形式時(shí)，一定要慎重考
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捷思善語(yǔ)----基于金字塔原理的工作匯報(bào)能力提升課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】企業(yè)人士在商業(yè)活動(dòng)中無(wú)論是向客戶展示我們的產(chǎn)品，還是向公司領(lǐng)導(dǎo)提交工作提案，簡(jiǎn)潔高效的表達(dá)技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為商務(wù)人士提供基于金字塔原理結(jié)構(gòu)化思維工具實(shí)用而系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的職業(yè)化專業(yè)形象及影響力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者有效規(guī)劃演示匯報(bào)內(nèi)容的能力，從而
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《金字塔原理：思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯》課程開(kāi)發(fā)/主講：高思研【課程背景】變革帶來(lái)問(wèn)題！問(wèn)題需要管理！問(wèn)題是組織之所以存在的見(jiàn)證。為了獲得富有創(chuàng)造性的和有效的解決方法，企業(yè)必須深入而全面地分析和解決這些問(wèn)題。在當(dāng)今不斷變化的環(huán)境中，使員工具備必要的解決問(wèn)題的技能是必須的。著名的管理咨詢公司麥肯錫公司認(rèn)為，“善于解決問(wèn)題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物，任
講師：高思研詳情
邏輯思維與有效表達(dá) 06.10
邏輯思維與有效表達(dá)【需求描述】了解清晰表達(dá)三原則的使用方法，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)格式和展現(xiàn)計(jì)劃，學(xué)會(huì)切中要點(diǎn)、突出主題、讓人牢記的表達(dá)技巧。通過(guò)邏輯思維與有效表達(dá)課程，希望班組長(zhǎng)達(dá)到1、可以將公司的企業(yè)文化、企業(yè)目標(biāo)、最新事件等通過(guò)邏有輯的組織，有條理的表達(dá)來(lái)表述傳遞給員工；2、可以將現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事件，比如質(zhì)量問(wèn)題的處理、人員問(wèn)題的處理，包括現(xiàn)場(chǎng)改善等有邏輯有條理的
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