行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊(5天)

《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》
【引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)組織高效學(xué)習(xí)】
主講：王金成
課程背景：
您是否感受過(guò)“培訓(xùn)時(shí)激動(dòng)，培訓(xùn)后感動(dòng)，工作中一動(dòng)不動(dòng)”的尷尬？
您是否困惑過(guò)，為什么搞了那么多的培訓(xùn)就是不見(jiàn)明顯的效果？
每次遇到問(wèn)題，請(qǐng)專家做咨詢吧，動(dòng)輒幾十、上百萬(wàn)，還不知道效果如何；請(qǐng)名師做培訓(xùn)吧，當(dāng)時(shí)也許管用，但效果卻不能夠持續(xù)！到底該怎么辦呢？
我們都知道，績(jī)效改進(jìn)是個(gè)系統(tǒng)的工程，它既需要行為模式的改變，也需要心智模式的改變，而只要是改變就需要長(zhǎng)期、科學(xué)地持續(xù)干預(yù)。傳統(tǒng)咨詢所能夠提供的大多是行為層面的問(wèn)題解決方法，而大部分的培訓(xùn)則僅僅只是提供了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和工具而已，一旦回到工作，學(xué)員就會(huì)發(fā)現(xiàn)離實(shí)際存在很大的距離。
心智模式?jīng)]有改變又得不到持續(xù)的行為干預(yù)，培訓(xùn)效果自然會(huì)大打折扣。
那么，怎樣做才能即節(jié)約經(jīng)費(fèi)，又能讓績(jī)效改進(jìn)的效果最好呢？
歡迎您來(lái)到“行動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)工作坊”
備注：
行動(dòng)學(xué)習(xí)法在上世紀(jì)40年代，由英國(guó)管理學(xué)思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)發(fā)明，并在全世界得到了廣泛的應(yīng)用（如GE、波音、三星、微軟、豐田、中糧、華潤(rùn)、阿里巴巴、百度、中國(guó)移動(dòng)等），如今已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與實(shí)踐的最佳工具。
簡(jiǎn)單說(shuō)“行動(dòng)學(xué)習(xí)就是一組人共同解決真實(shí)的問(wèn)題并從中學(xué)習(xí)的過(guò)程“，它包含了如下要素：一個(gè)真實(shí)的問(wèn)題、一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)小組、一位行動(dòng)學(xué)習(xí)教練、提問(wèn)和傾聽(tīng)、質(zhì)疑和反思、采取行動(dòng)、復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)，最終達(dá)到的結(jié)果是：?jiǎn)栴}得以解決，組織智慧得以提升，并擁有了學(xué)習(xí)型組織的雛形。
雷格·瑞文斯說(shuō)過(guò)的，“一個(gè)生物體想獲得生存和發(fā)展，它的學(xué)習(xí)速度必須大于等于環(huán)境變化的速度。”對(duì)于組織而言，在瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，面臨的問(wèn)題高度復(fù)雜，客戶需求不斷變化，只有激活每個(gè)人的活力與智慧才能讓組織生機(jī)勃勃。而這些就是行動(dòng)學(xué)習(xí)能夠做到的。
本次工作坊將為您深度解讀行動(dòng)學(xué)習(xí)，并帶您一起體驗(yàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)帶來(lái)的“不同凡響”！
針對(duì)學(xué)員：企業(yè)高管
培訓(xùn)周期：0.5天體驗(yàn)-5天實(shí)施
課程收益：
令學(xué)員了解行動(dòng)學(xué)習(xí)法產(chǎn)生的時(shí)代背景；
令學(xué)員了解行動(dòng)學(xué)習(xí)法的發(fā)展歷史、科學(xué)原理、基本操作流程；
令學(xué)員理解行動(dòng)學(xué)習(xí)法是如何幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題的；
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)，令學(xué)員深刻體會(huì)到行動(dòng)學(xué)習(xí)法帶來(lái)的益處；
課程優(yōu)勢(shì)：
行動(dòng)學(xué)習(xí)類(lèi)微咨詢項(xiàng)目，既能滿足企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題又能幫助企業(yè)進(jìn)行集體智慧的提升；
行動(dòng)學(xué)習(xí)法來(lái)自于物理學(xué)家的科學(xué)研究，同時(shí)有得到了彼得圣吉的理論支持；
行動(dòng)學(xué)習(xí)法對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是投資回報(bào)率最大的一種組織學(xué)習(xí)與發(fā)展技術(shù)；
該技術(shù)不但幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，而且還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力；
該項(xiàng)目可以幫助企業(yè)快速建立真正的學(xué)習(xí)型組織；
該項(xiàng)目將進(jìn)行階段性的復(fù)盤(pán)，幫助企業(yè)持續(xù)提升績(jī)效。
課程大綱——
第一模塊：行動(dòng)學(xué)習(xí)導(dǎo)入
行動(dòng)學(xué)習(xí)的顛覆創(chuàng)新
傳統(tǒng)培訓(xùn)的真相
績(jī)效改進(jìn)的科學(xué)原理
行動(dòng)學(xué)習(xí)顛覆傳統(tǒng)培訓(xùn)
什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)
行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于組織的價(jià)值
行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的價(jià)值
行動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性
行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理、設(shè)計(jì)流程及常用模型
行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理
行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程
行動(dòng)學(xué)習(xí)的常用工具介紹
行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源與發(fā)展
起源—行動(dòng)學(xué)習(xí)之父
行動(dòng)學(xué)習(xí)四大流派
應(yīng)用與發(fā)展
主題式行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
商業(yè)模式創(chuàng)新工作坊
頂級(jí)內(nèi)訓(xùn)師工作坊
團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作坊
績(jī)效改進(jìn)工作坊
中堅(jiān)起航工作坊
復(fù)盤(pán)工作坊
行動(dòng)學(xué)習(xí)法與學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)型組織的正確理解
行動(dòng)學(xué)習(xí)法—學(xué)習(xí)型組織的最佳實(shí)踐
行動(dòng)學(xué)習(xí)法體驗(yàn)沙龍
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)技術(shù)體驗(yàn)
第二模塊：定制化行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊實(shí)施
第一步：工作坊規(guī)則
第二步：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第三步：?jiǎn)栴}澄清
第四步：勝利愿景
第五步：莊嚴(yán)承諾
第六步：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)Step1 ——達(dá)成共識(shí)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)Step2 ——個(gè)人頭腦風(fēng)暴
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)Step3 ——觀點(diǎn)分享分類(lèi)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)Step4——小組頭腦風(fēng)暴
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) Step5——群組命名
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) Step6——關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) Step7——行動(dòng)計(jì)劃
第七步：城鎮(zhèn)會(huì)議
第八步：復(fù)盤(pán)

王金成老師的其它課程