《人課合一：蝶式蛻變訓(xùn)練TTT》

  培訓(xùn)講師：海天

講師背景：
海天老師資深TTT訓(xùn)練專家思維技術(shù)訓(xùn)練專家20年TTT授課經(jīng)驗8年保險、10年銀行工作經(jīng)歷上海交通大學(xué)MBA碩士新加波現(xiàn)代管理學(xué)院人力資源管理碩士具有國家一級理財規(guī)劃師證書、CCBP資格證書、教師資格證書曾任：麥肯錫丨項目經(jīng)理曾任：聯(lián)行財富 詳細>>

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《人課合一：蝶式蛻變訓(xùn)練TTT》詳細內(nèi)容

《人課合一：蝶式蛻變訓(xùn)練TTT》

人課合一：蝶式蛻變訓(xùn)練TTT

課程背景：
如果您的企業(yè)因快速發(fā)展而帶來管理問題集中爆發(fā)；
如果您的企業(yè)需要提煉已有業(yè)務(wù)經(jīng)驗和典范榜樣；
如果您的企業(yè)需要一批站著能講課、坐著能編寫課程的優(yōu)秀培訓(xùn)師；
如果您的企業(yè)需要組建自己的培訓(xùn)體系；
來吧，請與我們一起實施一個“人課合一”的內(nèi)訓(xùn)師項目吧，三天兩夜，將送給你一個可
以看得到的項目收獲。企業(yè)培訓(xùn)師TTT+課程開發(fā)的合一型訓(xùn)練，最實戰(zhàn)的訓(xùn)練課程。
我們可以讓“建立學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)”真真正正的在貴企業(yè)生根落地，讓企業(yè)自我擁有真
正屬于自己的培訓(xùn)體系，為企業(yè)發(fā)展提供持久動力。

課程收益：
▲ 讓每一個學(xué)員都會編寫課程，而且是可以完成課件、手冊并統(tǒng)一模版；
▲
讓每一個學(xué)員都可以獲得侃侃而談的授課能力，有效的提升授課的專業(yè)度和職業(yè)形象；

▲ 讓訓(xùn)練貫穿課程的每一個部分，及時提供針對性建議并指導(dǎo)；
▲ 讓學(xué)員學(xué)會運用生動幽默、通俗易懂、發(fā)人深省的表述技巧；
▲ 學(xué)習(xí)常用的互動技巧、引導(dǎo)技巧、時間控制技巧和激發(fā)固化技巧；
▲ 整個課程過程，都提供大量的案例給學(xué)員學(xué)習(xí)借鑒。

課程模型：
課程時間：3天+2夜(2小時可選)，6小時/天
授課對象：企業(yè)新晉內(nèi)訓(xùn)師、或經(jīng)過TTT訓(xùn)練2年內(nèi)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
項目目標(biāo)：為企業(yè)訓(xùn)練能講課的企業(yè)培訓(xùn)師并為企業(yè)提供一整套課程包（課件、講義、
學(xué)員手冊）。
課程大綱
第一講：成人學(xué)習(xí)的基本理論
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備—自我介紹
二、課程介紹——成人學(xué)習(xí)的基本原理
1. 優(yōu)秀培訓(xùn)師的特質(zhì)；
2. 成人對培訓(xùn)的期待；
3. 培訓(xùn)成功的要素；
4. 本課程的學(xué)習(xí)原則
5. 學(xué)習(xí)是什么——成人學(xué)習(xí)的螺旋；

第二講：走上講臺
一、一分鐘抽詞說事；
二、克服緊張；
1. 緊張的來源；
2. 顏色替換法；
3. 管理自我；
練習(xí)：克服緊張的練習(xí)；

第三講：課程設(shè)計與準(zhǔn)備
一、課程復(fù)習(xí)
二、課程設(shè)計的流程
1. 需求調(diào)查
2. 確定目標(biāo)
3. 設(shè)計內(nèi)容
4. 設(shè)計教學(xué)方法
5. 編寫培訓(xùn)教材
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)的強化
四、課程結(jié)構(gòu)—簡潔版
1. 開場與結(jié)尾
1) 開場的標(biāo)準(zhǔn)模式
2) 開場的個性化模式
3) 結(jié)尾的三種模式
練習(xí)：練習(xí)開場與結(jié)尾
2. 即興公開表達的機構(gòu)模式——框架與時間分配
萬能轉(zhuǎn)化器模式強化訓(xùn)練

第三講：課程設(shè)計與準(zhǔn)備(續(xù))
五、課程結(jié)構(gòu)—進階版 見備注1
1. 常用教學(xué)方法——豐富多彩的課堂設(shè)計
2. 選擇教學(xué)方法練習(xí)
六、編寫培訓(xùn)教材強化
1. 知識點邏輯化——腦圖、表格、AB目式
2. 素材收集與整理
3. 課程命名
4. 講義、課件、學(xué)員手冊、隨堂教案
七、PPT的制作和美化
1. 風(fēng)格模版選擇
2. 字號、字體標(biāo)準(zhǔn)化
3. 鬼圖
4. 圖片與修飾
5. 內(nèi)容關(guān)鍵字原則
八、備課流程
快速掌握課程內(nèi)容
第一步：理解課程設(shè)計思路
第二步：掌握課程結(jié)構(gòu)
第三步：理解各模塊知識點
第四步：把握重點模塊
第五步：掌握每個培訓(xùn)活動的操作要點
第六步：把握開場與結(jié)尾
練習(xí)：準(zhǔn)備一門本單位課程備課計劃

第四講：常用的教學(xué)訓(xùn)練方法—嫻熟的訓(xùn)練技能
一、強化練習(xí)：三分鐘課程展示
二、學(xué)習(xí)氛圍的營造
1. 講師的魅力來自哪里?
2. 如何塑造好的氛圍
1) 互動
2) 激發(fā)
3) 引導(dǎo)
4) 強化
5) 檢查
3. 建立信任的方法
1) 同理心
2) 肯定與贊美
三、人性的善與惡提問的技巧——講師的升華版訓(xùn)練
1) 有問題與無問題
2) 是問題和不是問題
3) 拋出問題與剖析問題
4) 設(shè)計問題與使用問題
5) 躲避問題與期待問題
四、處理課堂異常問題
尊重、引導(dǎo)、激發(fā)、探尋
五、個性化教學(xué)：各個學(xué)員問題點評與強化訓(xùn)練
六、肢體語言訓(xùn)練：
1) 標(biāo)準(zhǔn)模式
2) 啞巴的訓(xùn)練
練習(xí)：逐一訓(xùn)練
七、聲音訓(xùn)練
1) 情緒與音調(diào)
2) 最重要的提示
音量、音速、語重、吐字
練習(xí)：逐一訓(xùn)練
八、語言與感情的融合訓(xùn)練
練習(xí)：強化晚間作業(yè)：課程設(shè)計知識點輔導(dǎo)，準(zhǔn)備次日作業(yè)

第五講： 講師風(fēng)格的建立與培養(yǎng)
一、強化練習(xí)：5分鐘課程展示
課程展示點評
二、講師風(fēng)格的建立與培養(yǎng)
1. 常用的教學(xué)訓(xùn)練方法回顧—嫻熟的訓(xùn)練技能（進階）
1) 什么是講師的風(fēng)格
2) 講師風(fēng)格與培訓(xùn)思維
3) 故事演繹模式
4) 模塊并列模式
5) 問題發(fā)散模式
練習(xí)：故事演繹模式
三、成為一流培訓(xùn)師的路徑
1. 簡單
2. 卓越

(結(jié)束)

 

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有效面談——收集事實的面談能力訓(xùn)練課程背景：在企業(yè)的工作開展中，出于各種目的，需要組建形形色色的項目組。這些項目組的運作是需要與工作職場中的工作對象展開積極的信息收集與信息整理的工作。那么，如何才能高效率的收集信息呢？又如何選擇對象呢？在面談前或面談的進展中又要注意哪些環(huán)節(jié)呢？本課程是麥肯錫項目組的經(jīng)典方法論之一，主要培養(yǎng)的是參訓(xùn)學(xué)員的面談能力，及信息處理能

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演講與口才技巧全面提升訓(xùn)練(系統(tǒng)版)課程背景：語言是人與人交往中極其重要的媒介，擁有清晰的表達將讓每一個人更加具有魅力。作為職場人士，獲得演講的能力更是如此，特別是在工作環(huán)境中，通過演講技能可以更好的開展工作。演講的能力體現(xiàn)在培訓(xùn)、輔導(dǎo)、宣導(dǎo)、產(chǎn)品展示會、項目推廣、會議主持等多種場面。本次課程主要通過方法引導(dǎo)、現(xiàn)場實戰(zhàn)的方式，結(jié)合不同語言環(huán)境，實際感受語言的

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七步成詩——解決問題的經(jīng)典思維課程背景：企業(yè)在實際的經(jīng)營過程中，隨著業(yè)務(wù)的開展，必然會產(chǎn)生大量問題需要解決。面對問題，我們怎么辦？我們的企業(yè)員工是否具有獨立解決問題的能力呢？對于企業(yè)決策者最關(guān)心的核心問題，負責(zé)解決問題的項目組又如何解決呢？又如何做到全面、縝密、到位的要求呢？本課程來自于麥肯錫經(jīng)典方法論課程，講述就是如何分解問題，給出問題的原因，并形成系統(tǒng)的

 講師：海天詳情

清晰有力的表述——宣講報告的卓越說服力課程背景：在企業(yè)中，PPT的宣講能力是每一個職場人士必須修煉的職業(yè)技能之一。無論是因為匯報工作的需要，還是需要推動一個項目工作，都需要卓越的PPT報告宣講力，這就是當(dāng)眾表達的能力，這體現(xiàn)在宣講、會議主持、輔導(dǎo)授課等職場情景中的應(yīng)用。我們本次課程就是針對參訓(xùn)學(xué)員在PPT宣講技巧的能力訓(xùn)練，屆時講采用“Doitrightth

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培訓(xùn)師引導(dǎo)的技術(shù)課程背景：企業(yè)培訓(xùn)師面對形色各異的學(xué)員，如何才能激發(fā)學(xué)員內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動機呢？因為只有這樣的學(xué)習(xí)才是最持久的，也是最有創(chuàng)造力的?？墒?，如果依靠傳統(tǒng)的教學(xué)技能，我們的學(xué)員將不能被充分調(diào)動到去主動學(xué)習(xí)的目標(biāo)中。通過培訓(xùn)引導(dǎo)技術(shù)，可以充分實現(xiàn)最大學(xué)習(xí)動機的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)更加充滿獲得感，也不斷的產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)好奇感。培訓(xùn)師必備的技能，引導(dǎo)的技術(shù)。

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平行思維訓(xùn)練課程背景：無論是團隊還是個人，每當(dāng)我們思考時，我們都會兼顧情感、信息、邏輯與希望的存在。情感也會讓我們喪失理智；太理智又可能讓我們忽略友誼和信任；面對希望，我們鼓足勇氣拼搏，但一個又一個的阻礙，讓我們望而卻步。這就是平常人在日常工作和生活中思考的窘境。那有什么方法可以讓我們可以兼顧各個層面的需求，從而面對不平衡、不統(tǒng)一、有風(fēng)險的決策而游刃有余呢？

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內(nèi)訓(xùn)師中級TTT課程背景：企業(yè)培訓(xùn)師在邁向?qū)I(yè)化的過程中，有很多的授課技能需要更加嫻熟，授課的方法也需要更加豐富，學(xué)員對授課的效果也充滿期待。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在成長的道路上需要建立自我的授課風(fēng)格，從不專業(yè)面向更加專業(yè)。講師的風(fēng)格不僅僅體現(xiàn)在內(nèi)容的精心設(shè)計上，對于一個內(nèi)訓(xùn)師來說，大方自然的肢體語言風(fēng)格，清晰表達、情感交融的聲音演繹，處處表示著培訓(xùn)師的價值和風(fēng)采。內(nèi)訓(xùn)

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能拓——創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程背景：想知道如何變得更加聰明嗎聰明是有規(guī)律的，是可以訓(xùn)練出來的。我們每一個人都希望自己變得更聰明，這體現(xiàn)在：面對問題不會束手無策；面對選擇可以清晰自己的需要；面對會議交流你可以更迅捷、更獨特、更全面或更深入的表述你的見解；你的的生活更加有意義，充滿詩意與獲得感；你的工作得心應(yīng)手，一切皆為你開啟本課程就是給于參訓(xùn)人員一個思維拓展的訓(xùn)練，

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內(nèi)訓(xùn)師進階TTT——TrainingcoreskillsT71訓(xùn)練課程背景：企業(yè)的培訓(xùn)師隊伍已經(jīng)組建完畢，并接受了一些最基本的TTT訓(xùn)練，但是培訓(xùn)師的培訓(xùn)技能還不夠嫻熟，在教學(xué)方法上還不夠靈活，差強人意表現(xiàn)在課堂的氣氛、教學(xué)內(nèi)容的通俗易懂、課程的實戰(zhàn)上、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計針對性等等方面。本課程定位企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進階技能訓(xùn)練，通過七大領(lǐng)域原理：教育心理、管理、營銷、表

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金字塔寫作——撰寫商務(wù)報告的框架思維課程背景：這是阮秘書發(fā)給總經(jīng)理王總的一個郵件：“李副總來電話說他不能參加下午3點的會議了。黃副總說他不介意晚一點開會，明天開也可以，但明天10:30以前不行。唐副總的秘書說，唐副總明天晚些時候才能從杭州趕回來。會議室明天已經(jīng)有人預(yù)定了，但星期四還沒人預(yù)定。會議時間定在星期四上午11點似乎比較合適。您看行嗎？”總經(jīng)理看完一頭

 講師：海天詳情

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