《結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與PPT設(shè)計(jì)》

結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與PPT設(shè)計(jì)

課程背景：
當(dāng)今企業(yè)內(nèi)部知識的沉淀與傳播是知識型企業(yè)建設(shè)的重中之重，可隱性知識如何顯性傳
播與留存？企業(yè)經(jīng)驗(yàn)如何萃取轉(zhuǎn)化？如何將大量的知識理論組織成富有邏輯的課程內(nèi)容
？如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的PPT課件？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制，從
結(jié)構(gòu)化的角度給出課程設(shè)計(jì)的全面優(yōu)化方案。
什么是結(jié)構(gòu)化思維？
結(jié)構(gòu)化思維是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路和表達(dá)方式。其支撐原理
是1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉·明托（Barbara
Minto）首創(chuàng)的金字塔原理（Pyramid Principles）。
結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容開發(fā)與PPT設(shè)計(jì)的優(yōu)勢？
能夠快速搭建課程框架結(jié)構(gòu)、組織素材，使課程內(nèi)容邏輯清晰，層次分明，讓課程設(shè)計(jì)
從提升企業(yè)績效出發(fā)，以終為始，簡單有效。讓PPT不再內(nèi)容堆積，不再Word搬家，整個(gè)
頁面遵從內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，整個(gè)PPT遵從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬳樞?，簡明易懂，言辭對仗，讓人記憶深
刻，過目不忘。

課程收益：
◆ 可根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)的核心目的、基于成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；
◆
可運(yùn)用結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本概念、基本原理和基本方法，快速搭建課程內(nèi)容框
架；
◆ 可運(yùn)用培訓(xùn)需求調(diào)研與分析望聞問切的方法設(shè)計(jì)問卷，做專家經(jīng)驗(yàn)萃??；
◆ 有效提煉培訓(xùn)目標(biāo)，為課程定“魂”，起個(gè)好名字；
◆ 掌握運(yùn)用課程內(nèi)容篩選方法，取精華，棄糟粕；
◆
熟練運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維工具配置課程內(nèi)容，左腦定框架、右腦填內(nèi)容，讓課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
、思維縝密、條理清晰、緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)踐；
◆ 可用結(jié)構(gòu)化原則梳理PPT，使其邏輯清晰，層次鮮明。
完整版3天課程驗(yàn)收成果：
學(xué)員能夠編寫：課程主題、課程大綱、講師PPT、學(xué)員手冊、案例庫、試題庫。

課程時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天
授課對象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、需要實(shí)施內(nèi)部培訓(xùn)與輔導(dǎo)的全體員工及各層級管理者
授課方式：翻轉(zhuǎn)課堂/TWC世界咖啡/行動(dòng)學(xué)習(xí)，講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演
+沙盤體驗(yàn)+情景模擬+實(shí)操演練
課程模型：
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課程大綱：
第一講：追本溯源——課程開發(fā)理念
一、成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與特點(diǎn)
二、結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容開發(fā)的概念

第二講：以終為始——需求分析與內(nèi)容結(jié)構(gòu)
一、什么是培訓(xùn)需求——培訓(xùn)需求分析的冰山理論
二、培訓(xùn)需求分析的：望、聞、問、切
1．望：觀察工作現(xiàn)場
2．聞：問卷調(diào)研
3．問：面對面詢問
4．切：分析資料，確定培訓(xùn)目標(biāo)
三、精彩開場白煉成
1．抽離
2．導(dǎo)引
3．轉(zhuǎn)承
4．主題
四、九種結(jié)構(gòu)化開場設(shè)計(jì)技巧及案例展示
1）幽默開場及案例展示
2）游戲開場及案例展示
3）道具開場及案例展示
4）數(shù)據(jù)開場及案例展示
5）新聞開場及案例展示
6）視頻開場及案例展示
7）互動(dòng)開場及案例展示
8）提問開場及案例展示
9）拆字開場及案例展示
五、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)配置之—結(jié)構(gòu)化課程題目設(shè)計(jì)
1．課程主題如何由小見大、一鳴驚人
2．電影主題如何借鑒挪用、引人入勝
3．題目設(shè)計(jì)之概括法
4．題目設(shè)計(jì)之點(diǎn)睛法
5．題目設(shè)計(jì)之主副法
6．技術(shù)類課程數(shù)字標(biāo)題設(shè)計(jì)法：一到十
7．主副標(biāo)題設(shè)計(jì)法：12個(gè)技巧及案例
六、讓課程更有邏輯的有效工具：金字塔原理
1．金字塔原理四個(gè)基本原則
1）金字塔原理結(jié)論先行
2）以上統(tǒng)下
3）歸類分組（MECE分類法則）
4）演繹歸納
2．結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容配置遵循原則：
1）先框架后細(xì)節(jié)
2）先總結(jié)后具體
3）先結(jié)論后原因
4）先重要后次要
3．運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的2個(gè)經(jīng)典課程框架展示及剖析
4．課程內(nèi)容框架快速搭建法：
5．現(xiàn)場運(yùn)用金字塔原理，30分鐘搭建課程內(nèi)容框架至二級目錄
6．基于課程框架的PPT導(dǎo)航標(biāo)設(shè)計(jì)與運(yùn)用
實(shí)操練習(xí)：現(xiàn)場完成課程內(nèi)容框架搭建及PPT制作

第三講：震撼視聽——授課方式與精彩演繹
一、培訓(xùn)課程大綱四步成型法：快速完成自己的課程大綱編撰
二、課程設(shè)計(jì)五線譜
案例演示：按照五線譜設(shè)計(jì)的早會(huì)與陽光心態(tài)課程案例
三、體驗(yàn)教學(xué)
1．體驗(yàn)教學(xué)的TEA與EAT理論
四、梅瑞爾(M． David Merrill)五星教學(xué)法
1．五星教學(xué)法之一：聚焦問題
2．五星教學(xué)法之二：激活舊知
3．五星教學(xué)法之三：論證新知
4．五星教學(xué)法之四：應(yīng)用新知
5．五星教學(xué)法之五：融會(huì)貫通
案例演示：某企業(yè)大學(xué)五星教學(xué)法課程設(shè)計(jì)實(shí)例
五、課程設(shè)計(jì)心電圖
案例演示：《點(diǎn)“時(shí)”成金——時(shí)間管理》課程心電圖設(shè)計(jì)
六、翻轉(zhuǎn)課堂的10種授課方式
1．課堂講授教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn)，附案例
2．提問回答教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn)，附案例
——Ex：國際鐵軌的寬度是由什么決定的？
3．影視互動(dòng)教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn)，附案例
——Ex：史上最會(huì)講話的官員
4．小組討論教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn)，附案例
5．頭腦風(fēng)暴教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn)，附案例
——Ex：頭腦風(fēng)暴思維導(dǎo)圖
6．現(xiàn)場演示教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn)，附案例
——Ex：世界500強(qiáng)經(jīng)典培訓(xùn)視頻，10門課8分鐘搞定
7．案例分析教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn)，附案例
——精彩案例教學(xué)的四大特性
——Ex：這些問題是真的嗎？
——演繹精彩故事案例的六脈神劍
——案例素材運(yùn)用的兩大原則
——培訓(xùn)案例素材收集的四大方法：隨時(shí)、隨地、隨情、隨景
——Ex：某企業(yè)的營銷“賭局”
——Ex：某火車站的“重點(diǎn)”告示牌
8．情景模擬教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn)，附案例
——Ex：令人發(fā)指的工作匯報(bào)
9．體驗(yàn)游戲教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn)，附案例
——Ex：創(chuàng)新思維課程體驗(yàn)游戲?qū)敕āc(diǎn)與線的游戲
10．學(xué)習(xí)競賽教學(xué)方式及其優(yōu)缺點(diǎn)，附案例
互動(dòng)演練：選擇一種教學(xué)方式融入課中

第四講：show外慧中——課件設(shè)計(jì)與教材制作
一PPT設(shè)計(jì)一目了然、唯一觀點(diǎn)的原則
二PPT文字搭配與配色原則
三PPT視覺化技巧
四、PPT文字排版如何突顯關(guān)鍵字
五、PPT轉(zhuǎn)場頁設(shè)計(jì)的6大原則
六、PPT圖表如何形象化
七、形象化表達(dá)讓內(nèi)訓(xùn)課題更吸引人
互動(dòng)演練：請幫以下PPT形象化

第五講：結(jié)構(gòu)化課程收官的設(shè)計(jì)技巧
一、收結(jié)：從優(yōu)秀講師到卓越培訓(xùn)師的跨越
1．經(jīng)驗(yàn)層
2．技術(shù)層
3．藝術(shù)層
二、視聽化收官

行動(dòng)學(xué)習(xí)TWC世界咖啡桌布——提煉與總結(jié)
構(gòu)建本次課程學(xué)習(xí)地圖——結(jié)語[pic]

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