《思維導(dǎo)圖的職場應(yīng)用》

  培訓(xùn)講師：黃俊敏

講師背景：
黃俊敏老師職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)專家武漢大學(xué)MBA國際4-D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)認證講師美國AACTP國際注冊培訓(xùn)師（ICT）美國AACTP國際注冊促動師（ICF）英國東尼·博贊官方認證思維導(dǎo)圖管理師國家人力資源管理師國家認證生涯規(guī)劃師（CMT）新精英認證生涯 詳細>>

黃俊敏
    課程咨詢電話：

《思維導(dǎo)圖的職場應(yīng)用》詳細內(nèi)容

《思維導(dǎo)圖的職場應(yīng)用》

思維導(dǎo)圖的職場應(yīng)用
講師：黃俊敏

課程背景：
思維導(dǎo)圖被譽為21世紀全球性的思維工具，在全世界，成功幫助超過6億人改變工作和生
活！一個簡單的.能夠幫助組織和個人迅速提高績效的思維工具.管理工具！
思維導(dǎo)圖工具可以幫助我們訓(xùn)練大腦，不僅可以強化發(fā)散性思維讓我們更具創(chuàng)造力），
還可以培養(yǎng)歸納性思維使我們的思維更具條理性），滿足職業(yè)化表現(xiàn)需求。思維導(dǎo)圖運
用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)
鍵詞與圖像.顏色等建立記憶鏈接，充分運用左右腦的機能，利用記憶.閱讀.思維的規(guī)律
，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù).邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

課程時間：2天,6小時/天
授課對象：企業(yè)中基層管理者.高潛能員工.所有想提高思維能力的人士
授課方法：理論講授(30%)+案例研討(30%)+實操練習(xí)(40%)

課程大綱
課程導(dǎo)入：
腦洞全開：關(guān)于思維的那些事

第一講：思維導(dǎo)圖原理篇
一、什么是思維導(dǎo)圖？
1.概念
2.起源
3.理論基礎(chǔ)
二、為什么要用思維導(dǎo)圖？
1.符合大腦的秘密
1）大腦的神經(jīng)元
2）左右腦的分工及特點
2.提升職場三種思維能力
1）邏輯思維
2）創(chuàng)新思維
3）系統(tǒng)思維
三、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用價值

第二講：思維導(dǎo)圖繪制篇
一、思維導(dǎo)圖的三種類型
1.全圖式
2.全文式
3.圖文式
二、手繪思維導(dǎo)圖
1.思維導(dǎo)圖6大元素
2.繪制的5個步驟
3.繪制要點&技巧訓(xùn)練
4.繪制你的第一張思維導(dǎo)圖
三、軟件思維導(dǎo)圖
1．三款經(jīng)典思維導(dǎo)圖軟件介紹
2．軟件應(yīng)用示例
四、手繪&軟件思維導(dǎo)圖的優(yōu)點及應(yīng)用場景

第三講：思維能力訓(xùn)練篇
一、大腦的思考模式
1.水平思考 & 垂直思考
2.三種思維導(dǎo)圖法
1)聯(lián)想開花.聯(lián)想接龍.思維聚焦
二、思維導(dǎo)圖幫助思維能力提升
1.發(fā)散性 —— 放射思維
2.聯(lián)想性 —— 創(chuàng)造思維
3.條理性 —— 歸納思維
4.整體性 —— 分析思維
三、挖掘思維潛能
1.發(fā)散性訓(xùn)練
2.聯(lián)想力訓(xùn)練
3.關(guān)鍵詞訓(xùn)練
4.歸納力訓(xùn)練

第四講：思維導(dǎo)圖應(yīng)用演練篇
一、思維導(dǎo)圖的職場應(yīng)用范圍
1.思維訓(xùn)練
2.工作筆記
3.解決問題
4.記憶思考
二、思維導(dǎo)圖的實戰(zhàn)演練
1.時間管理思維導(dǎo)圖
手繪：呈現(xiàn)技巧及應(yīng)用練習(xí)
2.會議管理思維導(dǎo)圖
軟件：呈現(xiàn)技巧及應(yīng)用練習(xí)
3.匯報演講思維導(dǎo)圖
手繪：呈現(xiàn)技巧及應(yīng)用練習(xí)
4.讀書筆記思維導(dǎo)圖
軟件：呈現(xiàn)技巧及應(yīng)用練習(xí)
5.問題分析思維導(dǎo)圖
手繪：呈現(xiàn)技巧及應(yīng)用練習(xí)
6.項目管理思維導(dǎo)圖
軟件：呈現(xiàn)技巧及應(yīng)用練習(xí)
三、企業(yè)綜合案例的應(yīng)用
1.思維導(dǎo)圖在培訓(xùn)中的應(yīng)用
1）培訓(xùn)需求分析
2）確定和策劃培訓(xùn)
3）組織培訓(xùn)
4）培訓(xùn)效果評估
2.思維導(dǎo)圖在企業(yè)管理中的應(yīng)用
1）企業(yè)具體案例

第五講：用行動學(xué)習(xí)法進行課程回顧與總結(jié)

 

黃俊敏老師的其它課程

新生代員工的職場幸福課講師：黃俊敏課程背景：當(dāng)今企業(yè)正處于互聯(lián)網(wǎng)+時代的風(fēng)口浪尖，面對異軍突起的自媒體時代，員工擁有越來越多的職業(yè)選擇，員工對于企業(yè)的忠誠度越來越低。如果企業(yè)還運用舊管理模式，必然會導(dǎo)致人才的持續(xù)流失，為企業(yè)發(fā)展帶來巨大的損失。在驅(qū)動力1.0時代，就是基于馬斯洛需求層次理論的最初版本，注重于鐵飯碗式的職業(yè)保障；驅(qū)動力2.0時代，就是于2001

 講師：黃俊敏詳情

向麥肯錫學(xué)職場表達——金字塔原理的職場應(yīng)用講師：黃俊敏課程背景：“想清楚，說明白，知道說什么.怎么說”，是我們在職場表達中希望達到的境界?？墒牵F(xiàn)實卻是大多數(shù)員工都被評價為——“啰嗦半天也不知道他想說什么，沒有重點，思路混亂！”如何確保向領(lǐng)導(dǎo)匯報時重點突出.邏輯清晰？如何在部署工作時讓下級準(zhǔn)確接收工作指令？如何搭建語言的框架結(jié)構(gòu).組織表達順序？如何有效規(guī)劃演

 講師：黃俊敏詳情

新生代員工的職場管理與引導(dǎo)技巧主講：黃俊敏課程背景：最近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)+模式的興起和90后員工的崛起，所有的企業(yè)都遇到了巨大的挑戰(zhàn)——商業(yè)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)升級、變化升級、需求升級，導(dǎo)致企業(yè)驅(qū)動員工去適應(yīng)新的管理模式非常困難。唯有激發(fā)員工的內(nèi)在驅(qū)動力，才能實現(xiàn)企業(yè)和員工的發(fā)展雙贏！為什么我們一直要強調(diào)員工生涯發(fā)展對于企業(yè)來說非常重要？因為越優(yōu)秀的企業(yè)，越需要管理人

 講師：黃俊敏詳情

邏輯思維與問題分析解決講師：黃俊敏課程背景：隨著市場競爭的日益加劇，必然使企業(yè)面臨的問題越來越多。我們在職場工作的過程，就是不斷分析和解決問題的過程。不善于挖掘問題，就抓不住關(guān)鍵問題，甚至讓假問題搞暈自己；不善于表達問題，就會說了也白說，甚至還不如不說；不善于解決問題，就會做了白做，甚至不如不做！世界上沒有不存在問題的組織，同樣也沒有不需要做出決策的管理者。

 講師：黃俊敏詳情

結(jié)構(gòu)化思維——助力團隊清晰思考、高效表達講師：黃俊敏課程背景：作為職場人士，你在工作中是否會遇到以下情況？1.開會時，大家面對冗長的討論卻沒有結(jié)論；2.寫報告時，面對大量信息卻沒有思路無從下筆，煞費苦心完成的報告卻被領(lǐng)導(dǎo)痛批無主題無重點無結(jié)論，退回重寫；3.向上級匯報時，連續(xù)匯報15分鐘，領(lǐng)導(dǎo)卻不知道你到底想說啥；4.領(lǐng)導(dǎo)安排時，卻抓不住上級的核心要求；……

 講師：黃俊敏詳情

邏輯思考力——職場人士的必備思維武器講師：黃俊敏課程背景：在職場中，我們都希望在思考.溝通交流.管理下屬和解決問題時，能夠重點突出.思路清晰.層次分明?！跋肭宄?，說明白，知道說什么，怎么說”，是每個職場人士都希望達到的境界。那么，我們該通過什么方式來獲得這種能力呢？邏輯思考力就是一種能清晰展現(xiàn)邏輯思路的有效方法，它能有效幫助人們掌握思考和表達的關(guān)鍵方法——重

 講師：黃俊敏詳情

四元八步?課程設(shè)計與開發(fā)工作坊主講：黃俊敏課程背景：在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中，為了實現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升，并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效，越來越多的企業(yè)開始意識到：企業(yè)培訓(xùn)工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部課程研發(fā)隊伍，讓這些了解企業(yè).在崗位中發(fā)揮出卓越績效的技術(shù)專家和專業(yè)人才能將隱形經(jīng)驗顯性化，并建立基于企業(yè)實際問題的內(nèi)部課程設(shè)計體系

 講師：黃俊敏詳情

玩轉(zhuǎn)微課——企業(yè)微課設(shè)計與開發(fā)主講：黃俊敏課程背景：在互聯(lián)網(wǎng)時代的大變革背景下，企業(yè)和員工的學(xué)習(xí)需求也變得更加時效化和碎片化。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來的各種學(xué)習(xí)思潮和學(xué)習(xí)方式日新月異，“微課”就是伴隨而生的一種新型課程表現(xiàn)形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學(xué)習(xí)，高效轉(zhuǎn)化，滿足了企業(yè)對學(xué)習(xí)的需求。近年來，微課已成為

 講師：黃俊敏詳情

愛上課程TTT系列之培訓(xùn)師綜合能力訓(xùn)練主講：黃俊敏課程背景：在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中，為了實現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升，并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效，越來越多的企業(yè)開始意識到：企業(yè)培訓(xùn)工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍，讓這些了解企業(yè).在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺，培養(yǎng)發(fā)展員工，實現(xiàn)“梳理最佳經(jīng)驗，復(fù)制優(yōu)秀基因”的重要

 講師：黃俊敏詳情

基于場景的企業(yè)微課設(shè)計與開發(fā)主講：黃俊敏課程背景：在互聯(lián)網(wǎng)時代的大變革背景下，企業(yè)和員工的學(xué)習(xí)需求也變得更加時效化和碎片化。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來的各種學(xué)習(xí)思潮和學(xué)習(xí)方式日新月異，“微課”就是伴隨而生的一種新型課程表現(xiàn)形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學(xué)習(xí)，高效轉(zhuǎn)化，滿足了企業(yè)對學(xué)習(xí)的需求。近年來，微課已成為培

 講師：黃俊敏詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請點我！  講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有