《別開生面講黨課》

  培訓講師：郭齊蕊

講師背景：
郭齊蕊老師新生代員工管理專家人力資源管理學士清華大學應用心理學研究生班中國傳媒大學播音和主持進修班NLP教練證書、國際認證講師（英國認證）中山大學特聘講師暨南大學EMBA班特聘講師杭州師范學院EMBA班特聘講師12年大型集團人力資源管理及培 詳細>>

郭齊蕊
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《別開生面講黨課》詳細內容

《別開生面講黨課》

別開生面講黨課

課程背景：
傳統(tǒng)黨課課堂主要是以老師的主動講授和以學員的被動反應為主要特征，老師往往注重
通過語言的講述和行為的灌輸來實現(xiàn)知識的傳授，在教學過程中老師的主導地位傾向突
出，而學員的主體地位卻被習慣性地忽視。在這種教學模式下的課堂教學往往過于死板
，老師搞“一言堂”，學員的學習地位得不到充分的體現(xiàn)和尊重，即使他們在學習過程中
有自己的看法，也往往不敢表達。因此，傳統(tǒng)的教學模式嚴重忽視了教學中的情感因素
，無視學員心理發(fā)展的正常需求，嚴重束縛了學員學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)
揮?，F(xiàn)在是萬眾創(chuàng)新的時代，所以我們講黨課的方式也要進行創(chuàng)新。本課程將和各位學
員一起探討如何將黨課上的有料，有趣。
課程特色：
采用進階式的培訓方式，引導學員在比賽中實現(xiàn)立竿見影的提升；培訓過程中技巧和心
態(tài)的培訓交織進行，以演練為整個培訓的主線。本課程將以訓練代替講授、以心法感悟
手法，從激發(fā)學員的實踐動力、增強學員的心理素質、提高學員的授課技巧。

課程時間：3天，6小時/天
課程對象：各黨支部書記
培訓方式：
老師講授，提問互動：體驗聽的學問
案例分享，情景劇場：體驗看的精彩
角色扮演，實景演練：體驗動的快樂
課程行動，授課工具：體驗培訓成果

課程大綱
第一講：提升課堂演繹技能
一、克服怯場的五項策略
二、課堂必修的四項風范
三、培訓的手勢
課堂練習：上臺演練

第二講：有效教學設計
一、好課堂形式的五大標準
二、向宣教主義說不
三、8分鐘課堂時間的合理安排
四、課程編排靠試講
五、黨課導入的五種方法
六、讓教學有靈氣巧妙切入的設計
七、讓課堂有重量課堂提問設計
八、人性化的教學五星教學框架詳解
九、黨科結束的五種手法
十、課堂精彩三因子
1.新知因子
2.哲理因子
3.情感因子
案例：向羋月學演講
1.下鉤子
2.挖痛苦
3.給方案
4.吹號角
課堂練習：上臺演練

第三講：有效運用教學方法
一、課堂講授法
二、案例教學法
三、游戲帶動法
課堂練習：上臺演練

第四講：員工思想的教育
一、遵循員工發(fā)展的自然規(guī)律
二、把每員工的長處都挖掘出來
三、關注員工的心理健康，讓幸福伴隨學習生活
四、不要磨滅員工的創(chuàng)造性
課堂練習：上臺演練

第五講：讓員工態(tài)度改變的培訓方法
一、態(tài)度背后有臺階
二、態(tài)度改變故事會
三、影響態(tài)度的五要素
四、改變態(tài)度的五大策略
課堂練習：上臺演練

第六講：理論素養(yǎng)的提升
一、打一個哲學的底子
二、全面接觸教育理論
三、出現(xiàn)困惑對號學
四、遇到問題干中學
五、持續(xù)學習
課堂練習：八分鐘黨課演練

第七講：PPT制作與呈現(xiàn)
一、確定目標
二、演示分析
三、整體構思
四、組織材料
五、單頁設計
六、美化提升
七、測試練習

 

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