NLP 教練之道NLP Choach of the Road

NLP 教練之道/NLP Choach of the Road
【關(guān)于 NLP】
NLP，一門可以讓你的內(nèi)在信念系 統(tǒng)全面升級的學(xué)問，讓你看到你身后的 無限可能！
NLP 首創(chuàng)于1970年代早期。由約翰?葛瑞德(John Grinder)和理察?班德勒(Richard
Bandler)二人創(chuàng)立，他們研究了美國當代四位頂尖的心理治療師與溝通大師：被譽為有
史以 來最偉大的催眠治療大師的米爾頓?艾瑞克森(Dr. Milton H.
Erickson)，家庭治療大師維 吉尼亞?薩提亞(Virginia Satir)
，完形治療創(chuàng)始人弗列茲?皮耳氏，溝通大師格利葛 利?貝特森(Gregory
Bateson)。透過模仿, 修正與結(jié)合，發(fā)展出非常強力且有效的溝通模
式，并命名(Neuro Linguistic Programming, NLP)神經(jīng)語言程序?qū)W。
NLP
自問世之日起便被各行業(yè)所采用，特別是得到心理治療界、工商界、教育培訓(xùn)界及
教練界精英的極力推廣。在全球財富500強的企業(yè)里，已有近65%的企業(yè)引進 NLP
培訓(xùn)及教練
并取得了顯著效應(yīng)。同時，世界上很多成功人士如美國前總統(tǒng)克林頓、微軟總裁比爾.蓋
茨 及其團隊、激勵大師安東尼.羅賓等也都曾受過 NLP
訓(xùn)練并從中受益。在競爭環(huán)境日趨激烈 的現(xiàn)今社會，NLP
不再是精英人士的專利，而以它“效果顯著、易學(xué)易懂”的特性，日漸風(fēng) 靡全球。
【關(guān)于教練】
教練（coach）這個詞起源于中世紀英語單詞“coche（四輪馬車）”，事實上，“教練”這
個詞現(xiàn)在仍是一個多義詞——它有火車或飛機的“車廂”或“機艙”的含義。“教練”就像一個
交通工具，帶著某個人或某個小組從一個起點到另外一個他或他們期望去的地方。
從歷史的角度來看，教練過程關(guān)注某一個具體行為表現(xiàn)的改善，而從事這種工作的教練
（如聲樂教練、表演教練等）首先觀察一個
人的行為，然后針對如何改善某一具體環(huán)節(jié)，給予一些秘訣或指點。通過仔細小心的觀

察和回應(yīng)，教練幫助這個人提升其行為方面的能力。
教練工作是幫助個人和團隊最大化地發(fā)揮能力的過程。教練幫助人們釋放自我的能量、
超越
個人障礙和局限，達到個人的最佳水平，同時，促使人們作為團隊成員，更出色地做好
本職 工作。
教練工作的方法論不是問題導(dǎo)向的，而是成果導(dǎo)向的。它并不試圖解決問題和處理
過去 的沖突，而是高度關(guān)注最終成果，并鼓勵在思想和行動方面發(fā)展新的策略。
狹義教練（小“C”教練）則更關(guān)注于行為層面的問題，一般用于幫助個人改善某個特定行
為上的表現(xiàn)。
管理教練、人生教練——可以被稱為大“C”教練，即廣義教練。

【教練技術(shù)為何有效？】
無論使用傳統(tǒng) NLP
或教練技術(shù)，都傾向于找到在實際工作或生活不滿意的情況和行為，
并有意識地選擇更有效的新行為，以期達到改變的效果。而事實上，所有行為改變一定
源自
于當事人身份及信念上的改變，小“c”教練過于關(guān)注行為而忽略了當事人的身份及信念，
試圖通過行為的強化來改變信念的工作，通常會事倍功半，就像我們試圖用螺絲刀來砍
木頭 一樣。
NLP 簡快教練技術(shù)的融合恰恰消除了這些缺點。當 NLP
簡快教練和客戶進行工作后，客
戶立即知道有什么重要的東西（其狀態(tài)）已經(jīng)改變，但或許并不知道究竟會發(fā)生什么樣
具體
的行為。當客戶進入到現(xiàn)實的情境中時，無需顯意識的參與，高水準表現(xiàn)狀態(tài)就會自動
被重
新激活，從而促使完全適合當時情境的新行為的發(fā)生。客戶每一次重復(fù)進入同樣的情境
時，
高水準表現(xiàn)狀態(tài)都會自動被重新激活，從而產(chǎn)生有效的新行為，進而發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變
。
NLP 簡快教練是對原有 NLP 和教練技術(shù)中一些見解精簡濃縮后的延伸和發(fā)展,
同時也是
實現(xiàn)改變的有效簡化模式。它的焦點不是問題，不去做心理考古學(xué)，而是直接幫助客戶
達到 目標和夢想。NLP
簡快教練不是只幫助客戶思想的改變，事實證明，僅僅是頭腦或思維的改
變，沒有身心其它部分的參與，改變的效果通常甚微且很短暫。想想全球有多少人每天
都在
下定決心減肥，卻屢試屢敗。如果改變沒有身體的參與，會為我們制造身心分裂的狀態(tài)
，潛意識往往容易對抗意識的指令，如大部分人努力減肥后會有報復(fù)性反彈。它讓我們
學(xué)到如何從系統(tǒng)的層面上省當事人的問題，從所謂的“創(chuàng)傷”及“問題”深處年到資源及動
力。
它讓我們學(xué)到如何從系統(tǒng)的層面上看當事人的問題，從所謂的“創(chuàng)傷”及“問題”深處看到
資源及動力。

課程提綱/Syllabus
第一模塊：打開意識場域

人的巨大能量在理性意識層面只有微不足道的小部分，本階段將訓(xùn)練學(xué)員如何打開內(nèi)在
智
慧，了解人的內(nèi)在思維地圖是如何運作的，怎樣從固有或者無效的地圖中走出來描繪一
個新 的人生藍圖。
第二模塊：生命的探索
每個人都活在對生命的探索中，那么生命是如何運作的，有何規(guī)律原本是資源卻成為了
現(xiàn)實 的障礙，看到自己，探索生命中的運作、情緒、溝通是本階段主題。
第三模塊：與世界的連結(jié)
我們都活在紛雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，如何運用高級技巧去快速有效理清各種關(guān)系，并且可以
運用
將在本階段學(xué)到的高級技巧幫助他人理清各種復(fù)雜的關(guān)系，更有力量面對人生中的失去
、挫 敗，從而創(chuàng)造和諧的生活。
第四模塊：從系統(tǒng)層面訓(xùn)練
本階段主要學(xué)習(xí)系統(tǒng)排列中的理論技巧，探索系統(tǒng)中的深層動力，無論是家庭、企業(yè)、
社會
群體都有每個系統(tǒng)中隱藏的動力，了解這些動力，化解糾纏，讓心靈得到自由和綻放。

四個模塊中均融入“語言的魔力”學(xué)習(xí)
通過言語，我們可以給別人帶來極度的喜悅或最深的絕望，從如何與別人交談到確定自
己的 生活道路；從簡單的句式轉(zhuǎn)換到各種回應(yīng)術(shù)模式的綜合運用，談笑間轉(zhuǎn)變信念之
NLP 技巧，
教會了我們一種全新的世界觀。神奇的改變來自于觸碰到那些超越言詞本身的東西
——這就是語言的魔力。
課程魅力/ Course Charm
教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程探索什么？主題是什么？
這是一個關(guān)于怎樣充分運用生命，達成夢想的課程。課程會帶領(lǐng)你去看你的思維、行為
模式與你的人生道路的關(guān)系。
教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程是一個互動學(xué)習(xí)的環(huán)境，而參與者在環(huán)境中及一系列專業(yè)設(shè)計的體驗
式練習(xí)中相互交流。課程設(shè)計包括引導(dǎo)沉思、與其他參與者的溝通、游戲和小組會討論
等。
每位同學(xué)都會由于他的個人背景或投入程度的差別，而得到不同的收益。假如你訪問一
百個 同學(xué)得益了什么，你所得到的答案可能都不盡相同。
■它是一個目標探測儀，讓你測定準確的目標；
■它是一面鏡子，令你發(fā)現(xiàn)自己的盲點；
■它是指南針，令你明晰自己的方向；
■它是催化劑，促使你開發(fā)一切可能性并采取有效行動。

授課時間：四天，約四十個小時
課程收益：
課程和對話之所以能強而有力的讓學(xué)習(xí)者達到收益，主要透過那些在科學(xué)原理下精心設(shè)
計的體驗式課件所產(chǎn)生的深層的沖擊力
是真實和獨特的，各種形式的分享是深入而有針對性的。生命里有些瞬間發(fā)生的事情會
改變
人的一生，也有好多終生受用的信念和觀點是片刻間所確定的，原因多是來自于親身的
感覺
和體驗。故此，課程的收益不在于課程的長短，其價值在于創(chuàng)造一個氛圍探索人生新的
可能 性；在于量身定造的親身體驗所激發(fā)和探索出的目標與理想。

課程對象：
課程是為年滿 18
周歲，心理智力健全在生活上有目標、有理想，對生命充滿追求與探
索，并尋求突破的人士而設(shè)的。與其問課程是否適合我，倒不如問我要借助課程去達成
的是
什么？因為這樣的參與者，才會朝向自己的目標而投入?yún)⑴c，獲得最大的收益。從探索
的出
發(fā)點去看，盲目地追求改變是一種較為狹隘的行為模式，能有清晰的目標、明確的身份
、健全的心智，再探索其可能性，全面去提升能力，所引發(fā)的改變才是積極正面并創(chuàng)造
人生價值的改變。
為什么要把時間和金錢花在這個課程上？
許多人都愿意把金錢和時間花在物質(zhì)和享受上，然而卻很少花費在改善個人的生活品質(zhì)
上。這是一項用在自己身上的投資，讓自己的內(nèi)在與外在達至平衡。很多畢業(yè)同學(xué)認為
這個 課程的價值遠遠超出他們所付出的費用。
如果我有個人的問題，課程能否給我答案或解決的方法？
課程絕非任何問題的輔導(dǎo)，亦絕非為任何心理問題的治療而設(shè)，無論課程本身或?qū)熅?br /> 不能為單一問題提供任何答案或解決方法。相反，在課程中，我們所觸及的主題是廣泛
深入
而多角度的。經(jīng)驗告訴我們，若能從不同的態(tài)度和角度去面對，很多問題即可迎刃而解
。
參加“教練型領(lǐng)導(dǎo)力體驗式訓(xùn)練”如何改進事業(yè)上的成績？
貝思（中國）實戰(zhàn)商學(xué)院所設(shè)計的體驗式訓(xùn)練是要增強你個人的效能、自信和與人溝通
的技巧。大多數(shù)人在事業(yè)上面臨的重大課題是自我管理，可是，在瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境
中， 許多職員，包括高級管理人員，都缺乏一個清晰的理想和目標。
參與貝思教育體驗式訓(xùn)練，你將有機會去探索自己真正的人生目的和理想，從而了
解它 們怎樣能支持你的人生，包括家庭、人際、事業(yè)上的成就。
參加“教練型領(lǐng)導(dǎo)力體驗式訓(xùn)練”如何改善我的家庭關(guān)系？
在貝思教育體驗式訓(xùn)練中，可以看到自己與他人溝通的有效程度，看到自己有哪些固定
的個人信念，而這些信念在哪些方面妨礙了你與他人，包括與家人之間的關(guān)系。在參與
練習(xí)
時，你將有機會在尊重別人的同時，表達你自己的需求和愿望?！吧α矿w驗式訓(xùn)練”
可
以幫助你把人際關(guān)系提升到一個更圓融的程度，亦提升你的能力去改善與家人之間的關(guān)
系。
我覺得自己已經(jīng)相當成功了，為什么要來參加這個源泉教育體驗式訓(xùn)練？
成功人士參加貝思教育體驗式訓(xùn)練往往能創(chuàng)造最大價值，這是因為他們勇于嘗試使用新
的方法處理障礙及實現(xiàn)教練型的目標！

實際的好處、收益可以看到
■ 找回自信而不是僅僅增強自信
■ 領(lǐng)導(dǎo)力得到教練型提升
■ 人際關(guān)系得到質(zhì)的改善，增強團隊凝聚力
■ 擁有無窮的創(chuàng)造力量和可能性
■ 走出婚姻和家庭關(guān)系的困擾
■ 突破思維局限，擁有很強的覺察能力
■ 清晰的看到自己的現(xiàn)狀和心智模式
■ 活出真實的自己，找到綻放生命的真正理由和力量
■ 找出你與目標的關(guān)系及解除你限制自己達成目標的障礙
■ 工作效率和積極性提升
■ 擁有豐盛富足的人生

課程形式:
以體驗式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，包括以下不同的學(xué)習(xí)過程和形式：

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