落地式課程開發(fā)睿思八法大綱

  培訓講師：劉睿

講師背景：
劉睿老師（常住地：杭州）BSI-ISO10015培訓質量體系認證講師美國ACI國際注冊高級職業(yè)培訓師美國ACI國際注冊課程開發(fā)導師落地式課程開發(fā)睿思八法版權人上海大成智庫顧問團核心顧問浙江大學EDP特約高級講師華中科大EDP特約高級講師湖南 詳細>>

劉睿
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落地式課程開發(fā)睿思八法大綱詳細內(nèi)容

落地式課程開發(fā)睿思八法大綱

落地式課程開發(fā)睿思八法大綱（3天）

課程背景

目前市場上已經(jīng)有很多有關于課程開發(fā)的模型和方法，并且這些模型得到了大多數(shù)企業(yè)的認同和應用，但同時，由于這些模型本身對開發(fā)者和應用者來說有很高的要求，既需要專業(yè)度又需要時間和精力，于是，造成的結果是，很多企業(yè)盲目的套用模型，卻無法做深、做細，導致課程雖然開發(fā)出來了，但整體比較粗糙，很難有效落地。

睿思八法是在ADDIE模型的基礎上進行了優(yōu)化和細化，將模型中的“分析、設計、開發(fā)、實施、評估”五個階段進行拆分并系統(tǒng)工具化，在保留模型理論的基礎上，添加企業(yè)拿來就能用的工具，真正做到每開發(fā)一門課程，就能落地一門課程。

二0一四年一月，《落地式課程開發(fā)睿思八法》正式得到中國國家版權局的認證，劉睿老師作為課程版權人，承諾將一如既往的服務于每一家企業(yè)，在課程中毫無保留的將睿思八法傳授給每一個學員，讓學員真正掌握一套行之有效的工具和方法，真正實現(xiàn)企業(yè)培訓上接戰(zhàn)略，下接績效。

課程大綱

第一天上午

第一課時

本段內(nèi)容主要目的是讓學員了解常見的開發(fā)模型、種類及階段，為后續(xù)課程開發(fā)打下理論基礎。

授課方式：講解、案例。

第一篇章：課程開發(fā)模型、種類及階段

一、課程開發(fā)模型介紹

二、課程開發(fā)種類

（一）、廣度開發(fā)的作用和目的

（二）、深度開發(fā)的作用及目的

三、課程開發(fā)的三個階段

（一）、特點及優(yōu)劣勢

（二）、標準及禁忌

第一天上午

第二課時

本段內(nèi)容目的是讓學員明白在課程開發(fā)前第一步要做什么？目標定思路！

授課方式：講解、案例、演練。

第二篇章：落地式課程開發(fā)睿思八法CCDE模型

一、     CCDE之定式

（一）、企業(yè)培訓的目的

（二）、企業(yè)培訓54321模型

1、五種類型

2、四大取向

3、三層角色

4、二項基礎

5、一個定位

（三）、企業(yè)培訓目標的確定

第一天下午

第一課時

本段內(nèi)容目的是讓學員掌握四種類型課程的需求設計方法，需求定方向！

授課方式：講解、案例、演練。

二、CCDE之集式

（一）、需求中的主觀意識

1、需求收集工作中的行為意識

2、需求收集工作中的思想意識

（二）、需求收集的方法及工具

（三）、簡易需求問卷的應用

（四）、以問題為導向的深度問卷法的應用

（五）、四種課程類型的需求演練

第一天下午

第二課時

本段內(nèi)容目的是讓學員掌握梳理主次內(nèi)容的工具和方法，通過工具幫助實現(xiàn)經(jīng)驗轉化！

授課方式：講解、案例、演練、作業(yè)。

三、CCDE之導式

（一）、需求信息整理的思考

（二）、需求信息分析整理的方法

1、同類分析法

2、取向目標法

3、顯性排列法

4、 隱性提煉法

（三）、信息導入的依據(jù)及工具

1、問題樹工具的應用及標準

2、數(shù)字框工具的應用及標準

3、魚骨圖工具的應用及標準

4、工具的配套實戰(zhàn)演練

第二天上午

第一課時

本段內(nèi)容目的是檢查學員掌握工具的情況，并建立五級內(nèi)容！

授課方式：講解、案例、演練。

（四）、三大工具成果核檢

1、內(nèi)容與目的的匹配性

2、內(nèi)容與需求的匹配性

3、內(nèi)容主次的確定依據(jù)

4、核檢與修訂

（五）、建立五級內(nèi)容框架

（六）、課程介紹與課程宗旨

1、支持參與是關鍵

第二天上午

第二課時

本段內(nèi)容目的是進行四級大綱的內(nèi)容編寫及邏輯梳理。

授課方式：講解、案例、演練。

四、CCDE之梳式

（一）、金字塔模型的應用

1、大綱結構梳理

2、內(nèi)容結構梳理

（二）、ADDIE對邏輯梳理的應用

1、ADDIE之ADD實施

2、課程三立之立綱

3、立綱的兩大系統(tǒng)

4、順常規(guī)大綱的編寫

5、花田大綱的編寫

6、兩種大綱的對比分析

（三）、課程三立之立節(jié)

1、小節(jié)和細節(jié)的編寫

2、小節(jié)和細節(jié)的主次梳理

3、小節(jié)和細節(jié)的內(nèi)容評審

4、內(nèi)容與課程目標的評審

第二天下午

第一課時

本段內(nèi)容目的是讓學員明白內(nèi)容時間配置的重要性。

授課方式：講解、案例。

五、CCDE之統(tǒng)式

（一）、標準課程及系列課程

1、兩類課程的課時安排

（二）、不同時間下的大綱內(nèi)容配置

1、0.5h-1.5h的配置規(guī)范

2、2h-2.5h的配置規(guī)范

3、3h的配置規(guī)范

4、6h的配置規(guī)范

（三）、微課程

1、什么是微課程

2、微課程如何開發(fā)及編寫

3、微課程的要點及規(guī)范

第二天下午

第二課時

本段內(nèi)容目的是讓學員掌握論證素材的編寫方法。

授課方式：講解、案例、演練、作業(yè)。

六、CCDE之設式

（一）、三大論證方式解析

1、故事、舉例和案例的區(qū)別

2、故事、舉例和案例的應用設計

（二）、三大論證方式的開發(fā)標準

1、論證素材的四大種類

2、論證素材的編寫規(guī)范

第三天上午

第一課時

本段內(nèi)容目的是讓學員學會基本的PPT制作方法，好的PPT設計能有效提升老師的自信和學員對培訓的喜歡度。

授課方式：講解、案例、演練。

七、CCDE之推式

（一）、企業(yè)PPT制作原則

1、題目

2、配色

3、字體

4、圖表

（二）、企業(yè)PPT排版原則

1、對齊原則

2、留白原則

3、降噪原則

4、重復原則

5、對比原則

第三天上午

第二課時

本段內(nèi)容目的是推演整個課程內(nèi)容、方法、技巧。

    授課方式：沙盤演練。

（三）、內(nèi)容配置模型的應用

1、內(nèi)容配置表的填寫實操

2、講師手冊的編寫

3、學員手冊的編寫

（四）、課程內(nèi)容布局設計

第三天下午

全課時

本段內(nèi)容目的是成果驗收，最終在課程現(xiàn)場開發(fā)出5-6門課程文字稿及講師手冊、學員手冊。

    授課方式：講解、點評、演練。

八、CCDE之驗式

（一）、四級大綱驗收

1、內(nèi)容的完整性

2、內(nèi)容的邏輯性

3、內(nèi)容的實用性

4、內(nèi)容的教育性

（二）、講師手冊驗收

（三）、學員手冊驗收

（四）、課程開發(fā)心訣

九、課程回顧總結

本課程鄭重說明：

學員人數(shù)：30人以內(nèi)，且實際授課10小時/人以上。

課程成果：

1、在課程現(xiàn)場以小組為單位（1個小組1門課），每組5人，開發(fā)出匹配企業(yè)的三小時文字性課程成果！

2、出講師手冊和學員手冊！


 

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TTT（初級）   01.01

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