《基于年度目標(biāo)達(dá)成的行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)操項(xiàng)目》
培訓(xùn)講師：洪善夫
講師背景：
洪善夫老師行動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維項(xiàng)目導(dǎo)師l東北大學(xué)工商管理學(xué)碩士l首鋼京唐集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)特聘專家l南方電網(wǎng)促動(dòng)師認(rèn)證班導(dǎo)師l中建集團(tuán)-行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師lALA國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)專家促動(dòng)師lICA國(guó)際注冊(cè)高級(jí)職業(yè)講師l“左圓右方-創(chuàng)新思維”項(xiàng)目引導(dǎo)師 詳細(xì)>>
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《基于年度目標(biāo)達(dá)成的行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)操項(xiàng)目》
《基于年度目標(biāo)達(dá)成的行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)操項(xiàng)目》
主講： 洪善夫 老師
課程背景：
現(xiàn)在，新生代伴隨互聯(lián)網(wǎng)思維成長(zhǎng)，他們要求自由和自我。傳統(tǒng)的大棒加胡蘿卜的管
理方式已經(jīng)無(wú)法適用于新生代的管理?？梢?jiàn)企業(yè)變革、組織重組、人力資源、團(tuán)隊(duì)管理
，都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提出了新的挑戰(zhàn)。
通用公司的的杰克·韋爾奇說(shuō)：通用電器向全世界宣布行動(dòng)學(xué)習(xí)是GE改變成“全球思想
、快速轉(zhuǎn)變組織”的主要策略?！叭翰呷毫Α贝賱?dòng)技術(shù)幫助我們創(chuàng)建了一種每個(gè)人都開(kāi)始積
極參與、每個(gè)人的想法都開(kāi)始被注意、領(lǐng)導(dǎo)者更多地是促動(dòng)員工而不是控制員工的文化
。
管理大師創(chuàng)始人彼得·圣吉說(shuō)：“促動(dòng)技術(shù)是目前為止遇到的對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)進(jìn)入
集體創(chuàng)造最可靠的方法。”
華潤(rùn)集團(tuán)董事長(zhǎng)陳新華講到：“行動(dòng)學(xué)習(xí)是真正具有華潤(rùn)特色的組織發(fā)展方式，是華
潤(rùn)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，對(duì)于“再造一個(gè)新華潤(rùn)”一定會(huì)起到巨大的推動(dòng)作用?！蓖?br /> 過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，可以讓團(tuán)隊(duì)成員在管理中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)，最
終達(dá)成卓越績(jī)效。
課程收益：
● 幫助企業(yè)未來(lái)型領(lǐng)導(dǎo)力的人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)變革的目標(biāo)
● 通過(guò)有效提升行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，增加團(tuán)隊(duì)績(jī)效
● 理解行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)自身的價(jià)值
● 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)工具，可以建設(shè)企業(yè)行動(dòng)學(xué)習(xí)文化
課程對(duì)象： 企業(yè)中高層管理者、骨干員工。
授課方式：課堂講授、案例分析、情景演練、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、小組互動(dòng)討論等。
項(xiàng)目模型流程圖：
階段輔導(dǎo)流程圖：
課程大綱/要點(diǎn)：（課前調(diào)研+啟動(dòng)工作坊+階段輔導(dǎo)復(fù)盤(pán)+成果匯報(bào)總復(fù)盤(pán)）
一、課前需求調(diào)研
1.與企業(yè)高管深度會(huì)談；
2.對(duì)行業(yè)的調(diào)研及對(duì)參與學(xué)員的調(diào)研；
3.進(jìn)行能力測(cè)評(píng)，涉及面包括高管、學(xué)員、學(xué)員下屬等；
4.獲得參與者的能力提升方向，了解參與者能力現(xiàn)狀；
5.掌握業(yè)態(tài)（競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手）現(xiàn)狀，取得項(xiàng)目信息導(dǎo)入。
二、啟動(dòng)群策群力工作坊
1.選定主題
帶領(lǐng)學(xué)員挖掘難題并梳理核心共識(shí)化目標(biāo)（SMART原則）
澄清難題背后的原因和改善的方向；
聚焦核心問(wèn)題與團(tuán)隊(duì)成員能力范疇（應(yīng)用工具分析）；
2.愿景呈現(xiàn)
以小組為單位沒(méi)描繪目標(biāo)達(dá)成后慶功會(huì)的情景（充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極元素和成就動(dòng)
機(jī)，形成團(tuán)隊(duì)式目標(biāo)導(dǎo)向的驅(qū)動(dòng)力）。
3.現(xiàn)狀分析
運(yùn)用SWOT分析矩陣來(lái)梳理，團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部?jī)?yōu)劣勢(shì)和外部機(jī)遇挑戰(zhàn)；
列出板圖做策略的分析，針對(duì)優(yōu)劣勢(shì)擬定應(yīng)對(duì)策略，分解策略下的子目標(biāo)；
4.承諾挑戰(zhàn)
形成團(tuán)隊(duì)的績(jī)效合約，達(dá)成目標(biāo)最終結(jié)果的獎(jiǎng)懲，付諸承諾合約；
5.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
運(yùn)用頭腦風(fēng)暴和世界咖啡引導(dǎo)工具，組織分析、群組命名、賦予意義，重新理解群
體討論，達(dá)成共識(shí)的真意，讓各小組研討聚焦出適合的行動(dòng)方案；
運(yùn)用聚焦式會(huì)話，從數(shù)據(jù)、體驗(yàn)、理解、決定層面重新架構(gòu)前期行動(dòng)框架；
6.行動(dòng)計(jì)劃
各組根據(jù)達(dá)成目標(biāo)輸出相應(yīng)對(duì)策和階段化里程碑設(shè)計(jì)，分解目標(biāo)分配到人；
7.城鎮(zhèn)會(huì)議
兩天工作坊后形成小組化行動(dòng)方案，以匯報(bào)、評(píng)審的形式給予好的建議和指示；
三、跟進(jìn)輔導(dǎo)+復(fù)盤(pán)
1.城鎮(zhèn)會(huì)議通過(guò)方案執(zhí)行后，各組形成最終行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)入實(shí)施階段；
2.實(shí)施階段經(jīng)過(guò)1-3個(gè)月后，老師給予跟進(jìn)式復(fù)盤(pán)（復(fù)盤(pán)畫(huà)布）
回顧目標(biāo)--
凝心聚力的回顧團(tuán)隊(duì)達(dá)成年度目標(biāo)的初心和整體目標(biāo)如何做的分解
評(píng)估結(jié)果--
評(píng)估在每個(gè)子目標(biāo)的達(dá)成情況，運(yùn)用了哪些行動(dòng)策略，梳理亮點(diǎn)與不足
分析原因--分析做得好的關(guān)鍵要素，做的差的根本原因，隨時(shí)梳理標(biāo)桿案例
總結(jié)規(guī)律--
講好的做法延續(xù)并做以推廣復(fù)制，總結(jié)實(shí)踐規(guī)律做出下一步的行動(dòng)安排
3.通過(guò)團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)糾偏行動(dòng)方向、發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)與短板
4.階段性輔導(dǎo)-
從策略分析到細(xì)節(jié)執(zhí)行進(jìn)行全面的引導(dǎo)，使所制定的行動(dòng)方案最終落實(shí)到實(shí)踐中。
對(duì)參與者進(jìn)行促動(dòng)輔導(dǎo)、情景規(guī)劃、方案再優(yōu)化、階段PK、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不
斷解決業(yè)績(jī)提升過(guò)程中的難點(diǎn)，轉(zhuǎn)變固化心智模式。
四、成果匯報(bào)+總復(fù)盤(pán)
1.成果匯報(bào)--宣布年度目標(biāo)達(dá)成情況（兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲）
2.引導(dǎo)式總復(fù)盤(pán)（回顧目標(biāo)-評(píng)估結(jié)果-分析原因-總結(jié)規(guī)律）
項(xiàng)目完成情況描述（聚焦式會(huì)話-數(shù)據(jù)層）
項(xiàng)目中參與者的感受（聚焦式會(huì)話-體驗(yàn)層）
項(xiàng)目中參與者的感悟（聚焦式會(huì)話-理解層）
項(xiàng)目后的未來(lái)規(guī)劃（聚焦式會(huì)話-決定層）
關(guān)鍵結(jié)果復(fù)盤(pán)：參與者認(rèn)知加深、萃取過(guò)往標(biāo)桿、總結(jié)實(shí)操構(gòu)思、擬定下步
安排。
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-508063500行動(dòng)學(xué)習(xí)-促動(dòng)技術(shù)行動(dòng)學(xué)習(xí)-促動(dòng)技術(shù)623570-861060企業(yè)內(nèi)部促動(dòng)師認(rèn)證班020000企業(yè)內(nèi)部促動(dòng)師認(rèn)證班3263265125095行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證班導(dǎo)師：洪善夫行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證班導(dǎo)師：洪善夫課程背景：在VUCA時(shí)代一切充滿不確定性，疫情的突如其來(lái)、全球經(jīng)濟(jì)的影響，我們要構(gòu)建一支能夠逆風(fēng)飛揚(yáng)、乘風(fēng)破浪的卓越隊(duì)伍。那么，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力的高效，
講師：洪善夫詳情
課程名稱：《問(wèn)題的分析與解決--行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》主講：洪善夫老師課程背景：在VUCA時(shí)代一切充滿不確定性，疫情的突如其來(lái)、全球經(jīng)濟(jì)的影響，我們要構(gòu)建一支能夠逆風(fēng)飛揚(yáng)、乘風(fēng)破浪的管理梯隊(duì)。那么，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力的高效，就要體現(xiàn)在組織內(nèi)部上下同欲、左右齊心、凝聚共識(shí)、共同發(fā)力、共創(chuàng)方案，最終達(dá)成全年業(yè)績(jī)目標(biāo)。本次課程就是運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)來(lái)梳理業(yè)務(wù)產(chǎn)品、客戶開(kāi)發(fā)、
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