《培訓(xùn)經(jīng)理人角色認(rèn)知》

  培訓(xùn)講師：付鑫龍

講師背景：
付鑫龍老師——內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)專家原復(fù)泰實(shí)戰(zhàn)商學(xué)院深廣分院副院長(zhǎng)原淘課集團(tuán)高級(jí)副總裁、南中國(guó)區(qū)總經(jīng)理培訓(xùn)體系規(guī)劃與組織學(xué)習(xí)發(fā)展資深專家中山大學(xué)工商管理碩士（MBA）中山大學(xué)嶺南學(xué)院校友導(dǎo)師小說(shuō)《培訓(xùn)經(jīng)理·破局》作者世界500強(qiáng)中國(guó)石油原培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 詳細(xì)>>

付鑫龍
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《培訓(xùn)經(jīng)理人角色認(rèn)知》詳細(xì)內(nèi)容

《培訓(xùn)經(jīng)理人角色認(rèn)知》

《培訓(xùn)經(jīng)理人角色認(rèn)知》課程介紹
【主講老師】
Frank 付鑫龍 【課程簡(jiǎn)介】
對(duì)于企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理人來(lái)說(shuō)，要在企業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，首先必須認(rèn)識(shí)自己在 崗位中扮演的角色，清楚自己的定位。 培訓(xùn)經(jīng)理人是否具備正確的角色認(rèn)知，不 僅決定了自身的成長(zhǎng)速度 ，而且決定了企業(yè)培訓(xùn)管理和人才發(fā)展的工作成效。
在《培訓(xùn)經(jīng)理人角色認(rèn)知》課程中，我們將一起探討培訓(xùn)經(jīng)理人常見(jiàn)的幾種角色， 明晰培訓(xùn)經(jīng)理人的職業(yè)發(fā)展路徑 ，了解培訓(xùn)經(jīng)理人應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和必備的核心 技能 ，幫助培訓(xùn)經(jīng)理人明確定位，磨煉技能 ，助力企業(yè)培訓(xùn)管理及人才發(fā)展工作 更上一層樓。
【適學(xué)人員】
大中型企業(yè)的企業(yè)內(nèi)部專兼職培訓(xùn)經(jīng)理人 ，包括但不限于培訓(xùn)師、培訓(xùn)專員、培 訓(xùn)主管、人力資源主管、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)等。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容 ，幫助培訓(xùn)經(jīng)理人達(dá)成以下的學(xué)習(xí)成果： 1.了解培訓(xùn)經(jīng)理人的角色定位 ，明確工作使命和價(jià)值 ；
2.了解培訓(xùn)經(jīng)理人的職業(yè)發(fā)展，明確自我發(fā)展方向 ； 3.了解培訓(xùn)經(jīng)理人的知識(shí)圖譜 ，明確能力修煉方向 ；
4. 熟悉培訓(xùn)經(jīng)理人的必備技能，夯實(shí)職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。
【學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)】
6 小時(shí)（ 1 天） ，課后 7 天內(nèi)提交實(shí)踐任務(wù)（可選）。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
單元一 ：我是誰(shuí)？--培訓(xùn)經(jīng)理人角色認(rèn)知
單元導(dǎo)入：公差與和尚的故事
1.1 培訓(xùn)經(jīng)理人的四種角色
1.1.1 培訓(xùn)事務(wù)工作者 1.1.2 員工成長(zhǎng)伙伴
1.1.3 業(yè)務(wù)伙伴
1.1.4 戰(zhàn)略伙伴
1.2 培訓(xùn)管理的價(jià)值階梯
培訓(xùn)事務(wù)工作者≤員工成長(zhǎng)伙伴≤業(yè)務(wù)伙伴≤戰(zhàn)略伙伴
1.3 培訓(xùn)經(jīng)理人角色再定位
1.3.1 從業(yè)務(wù)伙伴到業(yè)務(wù)推動(dòng)者 1.3.2 從戰(zhàn)略伙伴到戰(zhàn)略推動(dòng)者 單元小結(jié)
單元二：要去哪？--培訓(xùn)經(jīng)理人職業(yè)發(fā)展
單元導(dǎo)入：愛(ài)麗絲與貓的對(duì)話
2.1 培訓(xùn)部門的職能轉(zhuǎn)變
2.1.1 培訓(xùn)模塊的職能
2.1.2 培訓(xùn)中心的職能
2.1.3 企業(yè)大學(xué)的職能
2.2 培訓(xùn)經(jīng)理人職業(yè)發(fā)展
2.2.1 線性發(fā)展：培訓(xùn)條線直線發(fā)展
2.2.2 由線到面：培訓(xùn)條線到人力資源條線發(fā)展
2.2.3 跨越發(fā)展：培訓(xùn)條線到自由職業(yè) 單元小結(jié)
單元三 ：如何去？--培訓(xùn)經(jīng)理人必備能力
單元導(dǎo)入：活動(dòng)—大贏家
3.1 培訓(xùn)經(jīng)理人的知識(shí)圖譜
3.1.1 初級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理人的關(guān)鍵任務(wù)、能力要求及學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.1.2 中級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理人的關(guān)鍵任務(wù)、能力要求及學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.1.3 高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理人的關(guān)鍵任務(wù)、能力要求及學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.2 培訓(xùn)經(jīng)理人應(yīng)知的三大基礎(chǔ)理論
3.2.1 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論
1 ）行為主義
2 ）認(rèn)知主義
3 ）建構(gòu)主義
3.2.2 系統(tǒng)教學(xué)理論 1 ）Analysis—分析 2 ）Design—設(shè)計(jì)
3 ）Development—開(kāi)發(fā)
4 ）Implementation－實(shí)施 5 ）Evaluation—評(píng)價(jià)
3.2.3 柯氏四級(jí)評(píng)估
3.3.培訓(xùn)經(jīng)理人必備的專業(yè)技術(shù)
3.3.1 邏輯梳理
1 ）骨灰級(jí)邏輯結(jié)構(gòu)：總分總
2 ）常見(jiàn)的邏輯關(guān)系 ：時(shí)間、空間、要素、黃金圈
3 ）思維導(dǎo)圖快速入門
3.3.2 呈現(xiàn)技術(shù)
1 ）知識(shí)的結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn) 2 ）故事的情景化呈現(xiàn) 3 ）應(yīng)答的標(biāo)準(zhǔn)化技巧 3.3.3 引導(dǎo)技術(shù)
1 ）頭腦風(fēng)暴 2 ）世界咖啡 3 ）團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) 單元小結(jié)
【課后作業(yè)】
學(xué)員結(jié)合所學(xué)內(nèi)容 ，使用思維導(dǎo)圖工具梳理“職業(yè)發(fā)展及能力修煉計(jì)劃” ，并提 交。
【版權(quán)說(shuō)明】
本大綱版權(quán)歸 Frank 付鑫龍老師所有，僅供合作伙伴開(kāi)展業(yè)務(wù)合作使用，未經(jīng) 書面授權(quán)及同意，任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人不得向第三方透露。

 

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