《華為以價值創(chuàng)造為核心的激勵機(jī)制》

  培訓(xùn)講師:薛金山

講師背景:
薛金山老師一、講師資歷華為任職8年,人力資源管理實戰(zhàn)派專家,先后擔(dān)任HRBP,某產(chǎn)品線任職、薪酬績效Owner,某子產(chǎn)品線HRM吉林大學(xué)管理碩士國際績效改進(jìn)師()蘇州華友會秘書長蘇州大學(xué)、蘇州物流商會等機(jī)構(gòu)客座講師二、經(jīng)驗、業(yè)績與專長先后在 詳細(xì)>>

薛金山
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《華為以價值創(chuàng)造為核心的激勵機(jī)制》詳細(xì)內(nèi)容

《華為以價值創(chuàng)造為核心的激勵機(jī)制》




《利出一孔,力出一孔——華為以價值創(chuàng)造為核心的激勵機(jī)制》


本版本適用年限:2020年






【課程背景】
企業(yè)面臨的兩個主要的問題就是賺錢和分錢,錢不好賺,分錢更難,如何體現(xiàn)多
勞多得,讓最優(yōu)秀的人干得爽、留得住,是很多企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。
目前,絕大多數(shù)的企業(yè)激勵機(jī)制是建立在職位、績效、薪酬的人力資源管理體系
基礎(chǔ)上,看似一套科學(xué)的方法,但往往是銷售人員的分配體系(提成)和公司的價值
業(yè)績提升綁定,其他人員的工作很難直觀體現(xiàn)對公司業(yè)績提升的貢獻(xiàn);或者是每個員
工的工作情況都很好、個人利益也保障了、但公司業(yè)績沒有提升,問題出在哪大家又
很難說得出?
讓我們一起看看華為是如何通過“獲取分享機(jī)制”讓18萬員工集體奮斗,為公司創(chuàng)
造更大價值的。


【課程適用對象】
公司中高管,人力資源總監(jiān)及薪酬績效等模塊骨干,其他參與公司激勵機(jī)制建設(shè)
的部門負(fù)責(zé)人或業(yè)務(wù)骨干

【課程收益】
當(dāng)完成本課程學(xué)習(xí)后,學(xué)員將能夠:
? 了解華為18萬人『集體奮斗』的底層機(jī)制:“高目標(biāo)、高壓力、高回報”。
? 了解績效目標(biāo)解碼、績效管理全景圖的設(shè)計及落地方法。
? 了解正確評價價值的方法。
? 了解分層分次分配員工工資、獎金、股權(quán)激勵的設(shè)計方法。


【課程講師簡介】
薛金山:15年以上人力資源管理經(jīng)驗,吉林大學(xué)管理碩士,先后在金龍、華為、通鼎
等500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任招聘專家、HR專家、HRD,在組織變革及組織高效運作、人才盤點、
領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、任職資格體系搭建、績效管理體系建設(shè)、全面薪酬體系、企業(yè)文化、教
練/導(dǎo)師輔導(dǎo)等方面具有深入實踐和研究,目前擔(dān)任多家公司咨詢顧問。


薛老師在華為任職8年,先后擔(dān)任HRBP,某產(chǎn)品線任職、薪酬績效Owner,某子產(chǎn)品線
HRM,獲得本地化變革專項獲公司級優(yōu)秀實踐獎;支撐子產(chǎn)品線4年內(nèi)從0做到國內(nèi)TO
P1,并獲得公司金牌團(tuán)隊。


【教學(xué)形式】
知識點講解+案例說明+互動問答

【課程時長】
1-2天

【課程邏輯圖】







【課程大綱】
導(dǎo)論:中國企業(yè)的激勵機(jī)制問題
1. 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下企業(yè)激勵體系面臨的挑戰(zhàn)
2. 當(dāng)前中國企業(yè)激勵機(jī)制現(xiàn)狀
1. 當(dāng)前中國企業(yè)激勵機(jī)制現(xiàn)狀分析
案例:制造業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)面臨的窘境

2. 企業(yè)學(xué)習(xí)華為的幾個誤區(qū)
模塊一、華為激勵體系的變革及基本理念
1. 華為激勵體系的變革
1. 華為早期是如何激勵員工的
2. 華為早期激勵的主要問題及變革依據(jù)
3. 華為是如何作激勵體系變革的
案例:削足適履

4. 華為激勵體系的底層邏輯
2. 華為文化的內(nèi)核:以客戶為中心,以奮斗者為本
3. 華為價值創(chuàng)造-價值評價-價值分配的體系的框架
模塊二、價值創(chuàng)造-從戰(zhàn)略到執(zhí)行
1. BLM(Business Leadership Model)業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型的應(yīng)用
2. 績效管理協(xié)同戰(zhàn)略到執(zhí)行(DSTE)
3. 企業(yè)不同業(yè)務(wù)階段的KPI設(shè)計
4. 華為公司不同組織獨特價值定位—牽引點
案例:組織績效目標(biāo)層層分解
案例:某利潤中心的組織考核指標(biāo)
5. 組織績效到個人績效
模塊三、價值評價-從組織績效到個人績效的評價
1. 組織績效的評價及評價結(jié)果應(yīng)用
2. 員工的績效評價(評價標(biāo)準(zhǔn)、績效導(dǎo)向先行)
3. 員工的績效評價(資源線評價、業(yè)務(wù)線行權(quán))
4. 員工績效評價的多級審核,保證相對公平
5. 績效投訴的處理
模塊四、價值分配-整體框架設(shè)計
1. 戰(zhàn)略對激勵的訴求
2. 華為價值分配的基本原則與導(dǎo)向
3. 華為薪酬體系構(gòu)成
4. 以客戶為中心的組織績效結(jié)果應(yīng)用
5. 以奮斗者為本的激勵應(yīng)用
6. 不同激勵資源的導(dǎo)向
模塊五、價值分配-工資性薪酬分配設(shè)計
1. 薪酬包管理原則
2. 工資性薪酬包結(jié)構(gòu)
3. 工資性薪酬包管控方法
4. 工資性薪酬包分配方法
5. 華為員工薪酬定位
6. 基于崗位職責(zé)的定薪機(jī)制
7. 基于績效貢獻(xiàn)的調(diào)薪機(jī)制
案例:調(diào)薪方法—激勵矩陣

模塊六、價值分配-獎金分配設(shè)計
1. 獎金機(jī)制全景圖
2. 經(jīng)營獎金的框架
3. 公司級獎金分生成
4. 華為各部門獎金包生成機(jī)制
案例:獎金如何分享到組織
5. 個人獎金評定與分配—火車頭,加滿油
模塊七、價值分配-長期激勵分配設(shè)計
1. 華為股權(quán)激勵機(jī)制的演進(jìn)
1.1 員工持股的演變過程(1987年—2008年)
1.2 華為創(chuàng)業(yè)期的員工持股方式及激勵效果
1.3 員工持股的實施及各階段的保障機(jī)制
1.4 華為當(dāng)前的員工持股激勵模式
2. 華為飽和配股制度——虛擬受限股模式
2.1 華為目前的股權(quán)結(jié)構(gòu)解析
2.2 虛擬受限股模式的實施細(xì)則
2.3 虛擬受限股股份來源及資金來源
2.4 員工持股的退出調(diào)整方式
3. TUP現(xiàn)金獎勵型的遞延分配計劃
3.1 TUP(現(xiàn)金獎勵型的遞延分配計劃)解析
3.2 TUP與虛擬受限股模式之間的關(guān)系
3.3 TUP在華為的實施及其利弊
3.4 TUP應(yīng)用的短期與長期價值
模塊八、非物質(zhì)激勵設(shè)計
1. 榮譽(yù)激勵/特殊時刻儀式
2. 員工關(guān)懷
3. 團(tuán)隊建設(shè)

 

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《目標(biāo)管理及華為績效管理》本版本適用年限:2020年【課程背景】目標(biāo)管理和績效管理是很多企業(yè)面臨的老大難問題,經(jīng)常表現(xiàn)在以下幾個方面:□公司的目標(biāo)管理和績效考核看似一套科學(xué)的方法,為什么目標(biāo)分解下去了,卻落地?zé)o聲,是不是執(zhí)行力出了問題?□為什么有的管理者承受巨大業(yè)力,每天加班加點,員工卻閑庭信步?□為什么目標(biāo)在前,員工卻停滯不前?□為什么企業(yè)管理者喜歡鞭打快

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【課程背景】本課程由前華為專家、產(chǎn)品線HR負(fù)責(zé)人薛金山老師領(lǐng)銜打造,圍繞華為從戰(zhàn)略目標(biāo)到組織目標(biāo)再到個人目標(biāo)的邏輯,串講績效管理過程中常用方法、工具,讓學(xué)員快速了解華為基于目標(biāo)分解的績效管理思路和方法。【課程收益】當(dāng)完成本學(xué)時課程學(xué)習(xí)后,學(xué)員將能夠:?大致了解目標(biāo)分解的CSF及KPI字典制作方法;?大致了解正確有效的績效評價方法;?大致了解教練式輔導(dǎo)GROW

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《領(lǐng)導(dǎo)力四張地圖工具推廣》本版本適用年限:2020年【課程背景】管理者的核心任務(wù)是抓業(yè)務(wù)、帶團(tuán)隊,但很多團(tuán)隊管理者還處在個人獨立貢獻(xiàn)的舒適區(qū),往往抓了業(yè)務(wù)就忘了團(tuán)隊。管理者個人越勤奮,往往帶來組織的低績效,團(tuán)隊能力上不來。本課程旨在通過簡介華的《領(lǐng)導(dǎo)力四張地圖》管理工具,讓管理者學(xué)員了解業(yè)務(wù)、團(tuán)隊兩手抓、兩手都要硬的理念和方法,給管理者一個抓手,帶動組織集體

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