基于DISC的管理創(chuàng)新

基于DISC的管理創(chuàng)新

[課程對象]

企業(yè)負(fù)責(zé)人、中層管理者、項目負(fù)責(zé)人，新晉經(jīng)理人(建議人數(shù)25人)

[課程時長]

2天（14學(xué)時）

[課程特色]

管理的核心不只是知識技能，管理的結(jié)果往往取決于管理者與被管理者冰山下的個性特征，優(yōu)秀的管理者必須善于有效管理自己的個性！本課程聚焦于管理者的個性特質(zhì)，采用DISC測評對個人的個性潛力進行全面評估，深入聚焦管理能力發(fā)展的核心特質(zhì)而非知識技能；針對個性潛力開發(fā)的豐富有效的個人發(fā)展計劃，有效帶動工作中的學(xué)習(xí)和成長

[課程背景]

傳統(tǒng)管理類培訓(xùn)活動常常聚焦于知識和技能的傳遞，雖然能夠讓學(xué)員快速了解管理的基本概念和工具，但是很難激發(fā)學(xué)員熱情，因為往往所學(xué)不能轉(zhuǎn)化為所用，課上很激動，課后難行動，以至于所學(xué)與實踐相脫節(jié)。因為每個學(xué)員的個性行為特點各有不同，常規(guī)的管理類知識和技能類集中學(xué)習(xí)無法覆蓋所有的個性化的發(fā)展需求。DISC行為科學(xué)中心長期致力于經(jīng)理人管理行為的研究與實踐，為經(jīng)理人在原有優(yōu)秀的管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，去發(fā)展符合自身優(yōu)勢的管理創(chuàng)新的新途徑。

?

?

?

?[課程大綱]

一、?對管理與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知探討

1、?管理者的定義；

??什么是管理者？（破冰討論）

??管理者做什么？（澄清&分享）

?

2、?管理者的五項工作

??任務(wù)一：計劃

??任務(wù)二：組織

??任務(wù)三：統(tǒng)合

??任務(wù)四：激勵

??任務(wù)五：考核

3、管理者關(guān)照的領(lǐng)域??????????????

????領(lǐng)域一：管理任務(wù)

????領(lǐng)域二：管理個人

????領(lǐng)域三：管理團隊 ????????

?

二、?如何做一個好的管理者

1、?影響管理者工作與結(jié)果的三要素

??勝任力模型解析

??性格的力量（聚焦先天&認(rèn)知）

2、?了解性格的理論工具－DISC

???????理論歷史

???????應(yīng)用范圍

3、?DISC不同風(fēng)格的行為與角色特征

??什么是D－支配風(fēng)格－指揮者

??什么是I－影響風(fēng)格－社交者

??什么是S－穩(wěn)健風(fēng)格－支持者

??什么是C－謹(jǐn)慎風(fēng)格－分析者

4、?DISC與管理者五項工作

??DISC如何影響組織和團隊帶領(lǐng)

??DISC如何有效激勵

??DISC如何平衡考核

??DISC的溝通原則

（九宮格盤點自我風(fēng)格：五項工作+長處+不足+DISC自畫像）

?

三、?管理課題的應(yīng)對策略探討

?

1、?個人分析與管理――從DISC的維度探索管理問題

??從九宮格鏈接到“管理任務(wù)問題地圖”

??自我人格探索-----DISC報告解讀

????????????DISC內(nèi)在、外在、總結(jié)分析表的含義

????????????DISC轉(zhuǎn)換圖表的現(xiàn)狀解析

????????????DISC作風(fēng)卡解釋與個人概況

????????????DISC個人特點分析與優(yōu)勢討論

?DISC個人壓力狀況分析與應(yīng)對策略

2、?DISC風(fēng)格調(diào)整對應(yīng)策略-----長處管理策略

??長處管理策略一：善用

??長處管理策略二：結(jié)合

??長處管理策略三：擴展

??長處管理策略四：橋接

??長處管理策略五：控制過當(dāng)

?

3、?從不同管理議題探索DISC特質(zhì)調(diào)整對應(yīng)策略

??不同DISC于決策與計劃

??不同DISC于組織和團隊帶領(lǐng)風(fēng)格調(diào)整

??不同DISC于激勵策略之調(diào)整因應(yīng)

??不同DISC于績效考核之平衡應(yīng)用

??不同DISC的溝通橋接與自我調(diào)整

4、???????發(fā)布“管理任務(wù)應(yīng)對策略地圖”

四、自我管理風(fēng)格調(diào)整策略及管理對接策略研擬（基于DISC的個人IDP）

??自我管理調(diào)整計劃研究擬定

??管理對接計劃研究擬定

?

五、課程總結(jié)

???課程回顧

??學(xué)員計劃發(fā)布

彭潔老師的其它課程