故事營銷

  培訓講師：徐蓉

講師背景：
徐蓉老師16年外企、央企、上市公司以及大型民企從事培訓與管理工作經歷，擔任大型制造企業(yè)、金融保險行業(yè)、房地產行業(yè)、環(huán)?？萍夹袠I(yè)金牌企業(yè)內訓師、首席培訓師、及某上市集團公司學院負責人等職務，具備完善的企業(yè)培訓理論體系和實戰(zhàn)管理經驗，被多家大中 詳細>>

徐蓉
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故事營銷詳細內容

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對象

職場人士，中高層管理者、企業(yè)培訓內訓師，部門經理，人事經理等；

目的

通過本課程的學習與訓練，受訓對象將直接獲取以下幾點收益：?1.?用故事改變自己、用故事影響他人；?2.成為理性思考，感性表達的高情商人士；?3.用故事證明自己，影響面試官；工作匯報的故事力模型。?4.通過講故事成為你改變與同事、上司、員工、顧客，甚至敵手關系的靈感。?5.讓每一個你正在體驗的故事——工作、個人和社會生活——成為多年后你樂于訴說的成功故事。

內容

課程大綱

一、好故事的重要性

1.1故事的概念

1.2故事的構成

1.3故事力的表現：展現實力、引發(fā)共鳴、傳遞理念

二、好故事的三個標準&六個要素

2.1 了解故事的基本元素

2.2體驗講訴：3分鐘故事，分享一位工作中最優(yōu)秀的領導事跡

2.3 探索和了解好故事的三個標準：共鳴、清晰、好奇

2.4.好萊塢的秘密：掌握故事的金鑰匙，并練習運用講訴故事，講師點評反饋

2.5.體會故事的不同特性

互動：現場每組一位學員分享一位工作中最優(yōu)秀的領導故事

三、三個故事證明自己，用故事去影響面試官

3.1 三個故事：“我很牛”的故事；“我為什么”的故事；“我的改變”的故事

3.2 面試的三個誤區(qū)；

3.3 與陌生人簡歷關系的五個階段；

互動：用故事模型，講自己的故事，相互點評反饋

四、工作匯報中的故事力模型

4.1 工作匯報的三個誤區(qū)；

4.2 工作匯報的故事力模型：

4.2.1簡單工作匯報：SCR模型

4.2.2年中總結：“我很?！薄拔腋淖儭钡墓适?/p>

五、熟能生巧

5.1.不斷練習: PK故事大王

5.2總結學習收獲&行動計劃

結束：合影

 

徐蓉老師的其它課程

微課開發(fā)與制作對象1、各類企業(yè)工作的各職位人員，包括辦公室、行政管理等專業(yè)人員?2、企業(yè)有意向分享培訓自己工作經驗、心得、技巧的各職位工作人員。?3、企業(yè)培訓師、企業(yè)崗前培訓人員等。目的通過本課程的學習與訓練，受訓對象將直接獲取以下幾點收益：?1、為企業(yè)培育“慢開發(fā)”，“會制作”，“知標準”的微課制作人才。?2、讓企業(yè)的普通員工也能做微課，突破技術壁壘。?3

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代際領導力   02.13

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激勵90后對象90后員工超過30的企業(yè)HR，90后管理者、管培生負責人、校招宣傳人員；目的通過本課程的學習與訓練，受訓對象將直接獲取以下幾點收益：?1.?重塑對90后員工的看法，激勵他們工作的熱情?2.?建立正面的工作態(tài)度，提高90后責任感與主觀能動性?3.?向員工傳遞正能量，讓他們深刻理解工作的價值??4.?掌握區(qū)分真、假任性的90后員工?5.?掌握非貨幣

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課程設計與開發(fā)對象職業(yè)的培訓講師，企業(yè)培訓主管，部門經理，人事經理目的通過本課程的學習與訓練，受訓對象將直接獲取以下幾點收益：?1、從整體上了解課程設計與開發(fā)的關鍵步驟?2、針對課程的受眾，設置清晰的表現型教學目標?3、搭建出適合受眾認知順序的課程邏輯框架?4、掌握吸引學員參與的心理勢能塑造及引導方法內容前言0.1成人學習的三大特點0.2課程開發(fā)的流程0.3

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禮儀禮節(jié)對象企業(yè)高級管理人員、經理秘書、行政秘書、辦公室主任、公關、銷售經理、公司的商務接待、客服人員等。目的通過本課程的學習與訓練，受訓對象將直接獲取以下幾點收益：?掌握基本社交能力?掌握日常人際交往的禮儀禮節(jié)標準??提高個人的整體素質??樹立公眾形象?營造和諧的公司團隊氛圍內容課程內容：第一節(jié)：商務禮儀與個人魅力---商務人士的必修課程禮儀的發(fā)展和起源人

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