艱難時(shí)期的覺(jué)察領(lǐng)導(dǎo)力

《艱難時(shí)期的覺(jué)察領(lǐng)導(dǎo)力》

課程背景：

領(lǐng)導(dǎo)力的最佳狀態(tài)——保持覺(jué)察。領(lǐng)導(dǎo)力欠佳的狀態(tài)往往就是無(wú)感覺(jué)、無(wú)意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)，又或慣性領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)，即感覺(jué)不到人際、環(huán)境交互效果的盲目狀態(tài)。尤其在“艱難時(shí)期”的至暗時(shí)刻，更考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自我、他人、整體聯(lián)結(jié)的覺(jué)察，探索真正想要?jiǎng)?chuàng)造的是什么。

覺(jué)察帶來(lái)選擇，選擇帶來(lái)改變。

位于淺層自我覺(jué)察的領(lǐng)導(dǎo)者，習(xí)慣于尋求和他們現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)抗較小的反饋，聽(tīng)到的都是自己想聽(tīng)到的。一旦能夠進(jìn)入深度自我覺(jué)察，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)用積極的、全面的反饋來(lái)對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行挑戰(zhàn)性觀察。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的就會(huì)穿越針眼，解除卡點(diǎn)，突飛猛進(jìn)。

事實(shí)上，作為高管，日常中能夠收到的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的直接反饋其實(shí)少之又少。我們創(chuàng)造的就是一種更利于覺(jué)察領(lǐng)導(dǎo)力狀態(tài)的環(huán)境和情境，引導(dǎo)體驗(yàn)者進(jìn)行深度自我覺(jué)察與探索。

覺(jué)察領(lǐng)導(dǎo)力課程因此也被譽(yù)為：最接近領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)！

課程目標(biāo)：

• 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)信任關(guān)系；

• 領(lǐng)導(dǎo)者意識(shí)進(jìn)化。建立與自我、與他人、與組織的深度聯(lián)結(jié)；

• 提升領(lǐng)導(dǎo)力。突破領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)在卡點(diǎn)，深度覺(jué)察領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的路徑與行動(dòng)；

• 激活管理團(tuán)隊(duì)的工作激情與源動(dòng)力。打破慣性思維模式，應(yīng)對(duì)艱難時(shí)期的變革與挑戰(zhàn)；

• 打造一支高凝聚力、富有勇氣和創(chuàng)新力的管理團(tuán)隊(duì)。

學(xué)員對(duì)象：

• 希望提升影響力的個(gè)人

• 中高層管理者，基層管理者，部門(mén)負(fù)責(zé)人

• 存在卡點(diǎn)的真實(shí)團(tuán)隊(duì)

課程時(shí)長(zhǎng)：0.5-1天

課程特色：極具特色（在黑暗中體驗(yàn)對(duì)話，視黑為鏡，看向自己）的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，將獲得前所未有的感官刺激與心靈的沖擊與震撼！

課程大綱

第一單元：黑暗視界——覺(jué)察面對(duì)艱難時(shí)刻的模式

1.CHECK IN

1)   教練對(duì)話：對(duì)課程的期待是什么？

2)   課程結(jié)構(gòu)說(shuō)明：

a)   上半場(chǎng)：黑暗視界

b)   下半場(chǎng)：未來(lái)探索

2.上半場(chǎng)體驗(yàn)講解：

1)   前置引導(dǎo)：

2)   體驗(yàn)規(guī)則說(shuō)明

3)   進(jìn)黑房前的準(zhǔn)備工作（放物品、分道具等）

4)   分組進(jìn)入黑房

3.黑暗視界體驗(yàn)開(kāi)始（黑房教練接手）：

1)   冥想1分鐘，分享所思所想

2)   找到座位、編號(hào)隱姓埋名

3)   第一項(xiàng)挑戰(zhàn)：終極密碼

4)   第二項(xiàng)挑戰(zhàn)：神秘工程

5)   第三項(xiàng)挑戰(zhàn)：暗中作樂(lè)

4.引導(dǎo)反思

1)   返回光房、組內(nèi)討論分享

2)   教練對(duì)話：

3)   黑房教練出場(chǎng)：分享觀察反饋、自由對(duì)話、退場(chǎng)。

4)   教練對(duì)話：領(lǐng)導(dǎo)者如何度過(guò)“艱難”時(shí)刻？如何深度覺(jué)察自我，刀刃向內(nèi)？

第二單元：未來(lái)探索——關(guān)注正在生成的未來(lái)

1.  領(lǐng)導(dǎo)模式進(jìn)化的四個(gè)層級(jí)：

1)   以我為尊

2)   規(guī)范主導(dǎo)

3)   自主導(dǎo)向

4)   內(nèi)觀自變

2.  慣性領(lǐng)導(dǎo)模式覺(jué)察與改變：

1)   模型解析：覺(jué)察帶來(lái)選擇，選擇帶來(lái)改變

2)   改變的第一原則是不改變

打開(kāi)內(nèi)在三器：

a)   腦：放下評(píng)判，打開(kāi)認(rèn)知的邊界，停止?fàn)幷?，促進(jìn)共識(shí)

b)   心：放下嘲諷，打開(kāi)感知的邊界，同理他人，建立聯(lián)結(jié)

c)   腹：放下恐懼，打開(kāi)覺(jué)知的邊界，探索渴望，生成勇氣

3)   覺(jué)察的三個(gè)維度：3人組練習(xí)

a)   外部覺(jué)察：關(guān)于環(huán)境

b)   內(nèi)部覺(jué)察：關(guān)于自身

c)   中間覺(jué)察：關(guān)于情緒、信念、需求、渴望

4)   領(lǐng)導(dǎo)力覺(jué)察的刻意練習(xí)：3人組練習(xí)

a)   練習(xí)三原則：

慢下來(lái)，讓覺(jué)察跑贏本能

保持無(wú)知與好奇，而不是傲慢與自以為是

關(guān)注當(dāng)下，即關(guān)注正在生成的未來(lái)

b)   自我覺(jué)察：

回想最近一次令你印象深刻的領(lǐng)導(dǎo)/管理過(guò)程中的真實(shí)場(chǎng)景

標(biāo)準(zhǔn)句型：在領(lǐng)導(dǎo)/管理過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，我常?！ň唧w行為）

c)   教練卡片：

3.  探索源動(dòng)力，突破卡點(diǎn)，聚焦行動(dòng)

1)   現(xiàn)狀呈現(xiàn)：

a)   體驗(yàn)式教學(xué)：3D建模

小組為單位，利用沙盤(pán)呈現(xiàn)工作/生活中的現(xiàn)狀

探索領(lǐng)導(dǎo)力的源頭（教練卡片）：

東方（感覺(jué)與欣賞）

南方（卡點(diǎn)與行動(dòng)）

西方（視角觀點(diǎn)）

北方（人生目標(biāo)）

2)   突破內(nèi)在卡點(diǎn)，激活源動(dòng)力：

3)   行動(dòng)計(jì)劃

4.  Check out

a)   分享一天的收獲與心得

b)   共同承諾：寫(xiě)下行動(dòng)承諾

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