企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)能力訓(xùn)練（2天)   02.12

四步為營(yíng)--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)能力訓(xùn)練【課程背景】困擾管理者的問(wèn)題隨時(shí)隨地都在發(fā)生，解決過(guò)的問(wèn)題此起彼伏，企業(yè)里最需要解決問(wèn)題的培訓(xùn)。基于存在的問(wèn)題而開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程，才有可能真正解決企業(yè)自身的問(wèn)題。立足于企業(yè)當(dāng)下?tīng)顩r，帶領(lǐng)崗位員工，由內(nèi)而外，共同發(fā)現(xiàn)，共同建構(gòu)，點(diǎn)燃創(chuàng)意想法，萃取有效方法，并用自家的案例去解讀體會(huì)，是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的的關(guān)鍵所在……【課程時(shí)長(zhǎng)】

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優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)組建四步階梯循環(huán)（1天）   02.12

組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四步階梯循環(huán)一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)靠什么組建起來(lái)？組建起來(lái)的團(tuán)隊(duì)，如何才能夠持續(xù)創(chuàng)造穩(wěn)定的高績(jī)效？完成使命的團(tuán)隊(duì)將歸向何方？等等，這些團(tuán)隊(duì)組建過(guò)程中始終都繞不過(guò)去的老問(wèn)題，在全新的經(jīng)營(yíng)大環(huán)境下，有沒(méi)有一套系統(tǒng)的、全新的解法，本課程會(huì)告訴并指導(dǎo)你：1.管好自己，才能帶好團(tuán)隊(duì)2.帶好團(tuán)隊(duì)，才能創(chuàng)造績(jī)效3.創(chuàng)造績(jī)效，才能造福他人4.造福他人，才能成就自己【課

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黨主題課程開(kāi)發(fā)及授課能力訓(xùn)練營(yíng)   02.12

學(xué)四史、修黨性——傳播偉大黨政精神弘揚(yáng)黨政黨建核心思想，提升企業(yè)黨建能力《黨主題課程開(kāi)發(fā)及授課能力訓(xùn)練營(yíng)?》人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望?！?xí)近平一、項(xiàng)目背景介紹企業(yè)的黨務(wù)工作者，講好黨史課程，傳播黨的思想理念，是開(kāi)展黨務(wù)工作的有力抓手。通過(guò)黨建推動(dòng)企建，有助于學(xué)員從黨的精神中吸取力量，從黨的思維方式中尋找工作方法。所以，黨務(wù)工作者，在精深自己工作業(yè)

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)（初+中高級(jí)）   02.12

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)（初級(jí)+中高級(jí)）一、項(xiàng)目背景介紹內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)里舉足輕重的一個(gè)群體，充分發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師的效能，個(gè)人崗位優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)，就能夠被其它人借鑒效仿，從而提升全員績(jī)效；充分發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師的效能，企業(yè)里每時(shí)每刻都在產(chǎn)生的各種成敗得失，就能夠開(kāi)發(fā)成鮮活的案例，形成企業(yè)的案例庫(kù)，供更多人學(xué)習(xí)反思；充分發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師的效能，外部的知識(shí)就能夠內(nèi)化成企業(yè)的技能，提高員工解決實(shí)際問(wèn)題

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情景溝通視頻案例開(kāi)發(fā)訓(xùn)練營(yíng)   02.12

情景溝通視頻案例開(kāi)發(fā)訓(xùn)練營(yíng)一、項(xiàng)目背景介紹溝通無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，溝通人人都需要，溝通技巧到處都是，溝通話術(shù)隨時(shí)可取。然而，回到自己的真實(shí)工作場(chǎng)景，我們依然不是很會(huì)溝通。問(wèn)題出在哪里呢？其實(shí)，各種技巧與話術(shù)本身并沒(méi)有問(wèn)題，它們都是別人在他們自己的工作場(chǎng)景下，總結(jié)出來(lái)的絕妙方法，不一定就適合你我在當(dāng)下面臨的復(fù)雜溝通難題。那么，從溝通最底層的規(guī)律出發(fā)，重構(gòu)溝通方法

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微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)訓(xùn)練營(yíng)   02.12

企業(yè)情景微課開(kāi)發(fā)訓(xùn)練營(yíng)一、項(xiàng)目背景介紹組織里的個(gè)人優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)問(wèn)題聚焦，經(jīng)驗(yàn)萃取，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)成具有情景感的小微課程，供有需求的員工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)應(yīng)用，是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)價(jià)值傳承的最佳實(shí)踐。多個(gè)崗位共創(chuàng)共建，開(kāi)發(fā)成形式豐富的微課，通過(guò)比賽篩選，迭代升級(jí)的方式，形成企業(yè)的微課體系，從而真正達(dá)到隱形經(jīng)驗(yàn)顯性化，顯性內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)成果生動(dòng)化，生動(dòng)形式價(jià)值化的效果。二、項(xiàng)目成

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崗位經(jīng)驗(yàn)深度萃?。?天）   02.12

內(nèi)化沉淀---崗位經(jīng)驗(yàn)深度萃取如果您是一位有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀員工，您想把解決某一問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)與套路，精準(zhǔn)、有趣地呈現(xiàn)出來(lái)，供他人學(xué)習(xí)與參考嗎？如果您是一位有遠(yuǎn)見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者，您想讓公司每個(gè)環(huán)節(jié)上的標(biāo)桿與能人，為公司后來(lái)者分享出他們最有創(chuàng)意的工作方法論嗎？答案是肯定的！可是，您是否知道？在信息傳播過(guò)度的時(shí)代，不僅知識(shí)可以隨意獲取，更重要的是：1.沒(méi)有經(jīng)過(guò)萃取的經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)學(xué)

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精準(zhǔn)表達(dá)與魅力演說(shuō)（1天）   02.12

精準(zhǔn)表達(dá)與魅力演說(shuō)-----人人都可以成為演講高手無(wú)論是工作還是生活中，演講無(wú)處不在：一個(gè)成功的產(chǎn)品推介，需要演講；一次得心應(yīng)手的工作匯報(bào)，需要演講；一場(chǎng)有效的層級(jí)溝通，也需要演講。精彩的演講能夠讓你瞬間與眾不同。演講，能帶給你三個(gè)極其重要的回報(bào)。1.培養(yǎng)你優(yōu)于常人的邏輯思維能力2.培養(yǎng)你制造情感共鳴的能力3.培養(yǎng)你建立個(gè)人品牌，擴(kuò)大影響的能力【授課講師】侯

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內(nèi)訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)技巧（1天）   02.12

內(nèi)訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)的三項(xiàng)晉級(jí)修煉好的課程內(nèi)容，必需結(jié)合好的呈現(xiàn)形式，才能有好的課堂效果。說(shuō)清不等于說(shuō)服，說(shuō)服不等于說(shuō)動(dòng)，只有說(shuō)動(dòng)學(xué)員，培訓(xùn)才能產(chǎn)生真正的落地效果。那么，怎么才能夠達(dá)到說(shuō)動(dòng)學(xué)員的最高境界呢？良好的講師風(fēng)范，得體的呈現(xiàn)技巧，高效的控場(chǎng)模式，是課堂效果保障的三把利器?！臼谡n講師】侯志宏【授課時(shí)長(zhǎng)】1天【課程收益】1.學(xué)會(huì)講師規(guī)范，讓你的形象勝人一籌；2

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培訓(xùn)體系建設(shè)及管理（2天）   02.12

培訓(xùn)體系建設(shè)及管理（TTM培訓(xùn)）培訓(xùn)效果不是講授出來(lái)的，而是管理出來(lái)的。沒(méi)有經(jīng)過(guò)有效管理的培訓(xùn)，做久了就會(huì)變成員工不需要的福利。有效的培訓(xùn)管理，從員工需求中制定計(jì)劃，按計(jì)劃組織實(shí)施與評(píng)估，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的落地與轉(zhuǎn)化。真正做到，上可以連接公司戰(zhàn)略，下可以帶來(lái)員工績(jī)效。優(yōu)秀的培訓(xùn)管理人員，從自身能力修煉開(kāi)始，建立課程體系，培養(yǎng)師資體系，管理好每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，可以為公司

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