實驗設計課程目標   02.12

實驗設計課程目標CourseObjectives學習尋找關鍵影響因素的方法學習制定科學的實驗方法學習實驗數(shù)據的分析手段參加對象Whoshouldattend經營、生產和質管人員；從事統(tǒng)計法應用的見習管理人員?培訓課時：Duration2天2?Day?課程大綱CourseOutline實驗設計的必要性通過案例說明實驗設計的必要性實驗設計的參數(shù)選定流程圖的概念輸

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統(tǒng)計過程控制課程目標Course Objectives   02.12

學習置信區(qū)間的含義和計算方法.l了解SPC的含義,計算方法l學習控制圖的應用參加對象Whoshouldattend經營、生產和質管人員；從事統(tǒng)計法應用的見習管理人員培訓課時：Duration12天12Day課程大綱CourseOutline·置信區(qū)間正態(tài)分布的性質及正態(tài)分布檢驗中心極限定律T分布中心值的計算置信限的計算·控制圖工藝穩(wěn)定性的意義(偏差的種類)移

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統(tǒng)計學基礎   02.12

了解差異性的判斷方法。科學地檢驗和判斷改善的作用.學習從眾多因子中找出重要的因子參加對象Whoshouldattend經營、生產和質管人員；從事統(tǒng)計法應用的見習管理人員培訓課時：Duration2天2Day課程大綱CourseOutline方差分析的內在含義方差分析與假設檢驗的關系方差分析的數(shù)學原理單因子方差分析統(tǒng)計差異性的判斷方法主影響圖的繪制多因子方差分

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Minitab 基本功能介紹   02.12

Minitab基本功能介紹Minitab與六西格碼的共同成長界面介紹基本功能介紹常用圖表簡介盒子直方圖餅圖散點圖魚骨圖SPC復習控制圖工序能力指數(shù)假設檢驗自信區(qū)間單樣本T檢驗雙樣本T建議建議卡方分別方差分析單因子方差分析多因子方差分析回歸分析相關性的判斷標準單因子回歸多因子回歸

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方差分析與回歸課程目標   02.12

了解差異性的判斷方法。科學地檢驗和判斷改善的作用.學習從眾多因子中找出重要的因子參加對象Whoshouldattend經營、生產和質管人員；從事統(tǒng)計法應用的見習管理人員培訓課時：Duration2天2Day課程大綱CourseOutline方差分析的內在含義方差分析與假設檢驗的關系方差分析的數(shù)學原理單因子方差分析統(tǒng)計差異性的判斷方法主影響圖的繪制多因子方差分

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黃帶   02.12

課程目標：熟悉六西格瑪管理的理念、指標、方法和步驟；掌握常用統(tǒng)計分析技術與工具；能針對企業(yè)的問題用六西格瑪方法和工具分析解決，為企業(yè)帶來實際的財務收益；具備作為黃帶（YB）領導六西格瑪項目團隊的溝通與協(xié)調能力。?課程大綱：?第一天?1?六西格碼簡介1.1?企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)1.2?質量管理的革命1.3?六西格碼管理的含義1.4?六西格碼管理的框架：DMAIC1

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假設檢驗課程目標Course Objectives   02.12

學習使用統(tǒng)計的方法判斷差異的顯著性以取代傳統(tǒng)的經驗判斷.科學地檢驗和判斷改善的作用.學習各種檢驗方法的應用場合參加對象Whoshouldattend經營、生產和質管人員；從事統(tǒng)計法應用的見習管理人員培訓課時：Duration12天12Day課程大綱CourseOutline假設檢驗介紹舉例說明假設檢驗的意義Ho和Ha檢驗,如何選擇Ho和Ha假設檢驗的兩類風險

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六西格碼統(tǒng)計   02.12

統(tǒng)計學基礎課程目標CourseObjectivesl?學習統(tǒng)計學的基本概念，建立用數(shù)據說話的工作方法。l?了解統(tǒng)計思考的概念，培養(yǎng)統(tǒng)計思考的工作習慣。l?掌握基本的統(tǒng)計方法,?用統(tǒng)計方法幫助決策.參加對象Whoshouldattend經營、生產和質管人員；從事統(tǒng)計法應用的見習管理人員培訓課時：Duration2天?2Day?課程大綱CourseOutline

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